本文是一篇發(fā)言稿，出自湖南長沙市南雅中學的一名初一新生。從她對學習和家庭教育等問題的一些思考可以看出，她不僅學得快樂，而且很有自己的想法和見解。學習是人生的重要內(nèi)容，而方法也不是唯一的，希望這位同學面對學習的態(tài)度和方法，能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。

大家好，我叫王雅寧。今天能站在這里，純屬偶然。為什么說偶然呢，因為“南雅”是個人才濟濟的地方，164班是一個優(yōu)秀的集體。個人認為，班級前二十幾名的同學，時機適宜，誰都有可能考班上第一名。媽媽對我說：“考了第一名，不要有壓力，這一次只是證明了你有考第一名的實力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動都很正常，要以平常心對待。”

先說明一下，因為時間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的，下面就學習與家庭教育和大家探討一下。

1. 關(guān)于分數(shù)

從小學開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態(tài)度好，考試考多少分都不會怪我。所以，我考試對分數(shù)沒什么壓力，很少有發(fā)揮失常的時候，成績也差不到哪里去。我的經(jīng)驗就是：像考試一樣認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣輕松地考試。初中了，媽媽又告訴我：考試，只要考出你的真實水平就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家，分數(shù)引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己的真實水平就好。

在我們家，物質(zhì)也不與分數(shù)掛鉤。物質(zhì)上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽能承受的，就會給我買，與成績沒關(guān)系。爸爸媽媽認為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，從而會偏離學習和生活的本質(zhì)。

我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。

爸爸媽媽的理念是，在當今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。

2. 享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。

我們覺得，享受生活，不要說等你長大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。

有一次，一位奶奶對我說：“你父母對你這么好，你一定要好好學習，長大報答你的父母?！眿寢尭诉@種說法，對我說：“對父母的報答不是很高的分數(shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著，每一天?！?/p>

所以，學習只是我生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友，看電影，打扮漂亮，和小狗狗玩，適當上網(wǎng)玩游戲放松，去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公等，這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

媽媽說，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。

3. 閱讀經(jīng)典

閱讀經(jīng)典，是學好語文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國經(jīng)典名著。我強烈地感覺到，我的作文和考試時做閱讀題目都上了一個臺階。在閱讀的時候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命中。

有一次，媽媽問我：“你閱讀名著時，感受到愉悅了嗎？”我說：“感受到了！”那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悅是最高層次的享受。

從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語文成績提高10分左右，這10分對于中考來說，是多么的重要。

4. 音樂的熏陶

閱讀、音樂和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展、輕盈。

我們的時間都很緊張，媽媽平時在接送我，或開車一起外出的時候，會根據(jù)情況適時地挑選一些高雅的音樂在車里播放。我在放松的情況下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

5. 潤物細無聲

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閱讀、聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。

6. 關(guān)于獨立性和主見

從小，爸爸媽媽就有意識地培養(yǎng)我的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為人生很多事情不是只有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的標準去評價孩子。

比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼兒園出來，我很渴，想要喝飲料。媽媽給我錢，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我：“現(xiàn)在你有兩個選擇：一是自己去買，然后喝；二是自己不去買，那就忍著，回家再喝水?！蔽要q豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。

小學時，放學時下雨了，媽媽也不會主動來送傘。她知道，我總會想辦法的。比如，和同學共傘，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因為我曾對媽媽說過，女兒沒你想象的那么蠢，總會想到辦法。

再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負責出錢。上次和同學一起去買地攤貨，25元買了一件襯衣，穿到學校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出是地攤貨。第二次，我又去買了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我，建議我送給一個比我矮一點的朋友。

這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我，不作負面評價。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。

7. 關(guān)于粗心

經(jīng)常聽見有家長這樣說自己的孩子：“我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊?！?/p>

在這里，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：“粗心，就是能力差，學得不扎實的表現(xiàn)！”

任何時候，都不要說是因為粗心沒考好，也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。

細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。

這個觀點，媽媽在我上五年級時開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩(wěn)定，這個觀點應該起了很大的作用。

8. 培養(yǎng)孩子的能力

家長要放手，在可控的范圍下盡量放手。

比如，做一件事，孩子去做，也許只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，并及時鼓勵和肯定孩子。爸爸媽媽終將會老去，要學會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。

孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然后超越父母。長江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我“拍死”在沙灘上。

9. 賞識孩子，扶持孩子的自信，

呵護孩子的自尊

中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區(qū)。不注意賞識孩子的優(yōu)點，而過分強調(diào)孩子的錯誤。

當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我、表揚我。

媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定我身上的優(yōu)點。我偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我很在意，得到肯定的這些優(yōu)點，我會繼續(xù)堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣去校準自己的言行。

當孩子出現(xiàn)錯誤的時候，就事論事地分析。不啰嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過去了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負面情緒過分強調(diào)和延伸。

最錯誤的方式是，在公眾面前訓斥孩子，丟孩子的臉。家長們，請呵護孩子脆弱的自尊！

當然，是人就會有缺點，我也有一些缺點，就不在這里說了，呵呵。

10. 必然性與偶然性

開始，我說我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當爸爸媽媽用心地把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然！孩子具備了努力、堅強、細心、有愛心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最后，我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠摯的謝意：你們辛苦了！謝謝你們！

（編輯 文 墨）