程小

天津市寶坻區(qū)程泗淀中心小學是一所公辦小學，地處寶坻區(qū)邊遠大洼地區(qū)，共有教師11人、學生119人。雖然學校的整體條件比較艱苦，但是我校始終堅持正確的育人方向，推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的學校。學校在德育教育、常規(guī)管理、教學管理、藝教、體育等方面的工作發(fā)展有序。學校一直注重以養(yǎng)成教育為出發(fā)點來塑造學生的心靈。作為首批“慈善文化進校園”活動試點校，我校針對這一主題開展了一系列的活動：

一、指導思想

學校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設的重要內(nèi)容融入德育工作中，在全校師生中培育慈善理念，弘揚慈善行為，推動青少年道德教育，促進青少年樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，建立誠信友愛、團結(jié)互助、和諧相處的校園人際關(guān)系，增強全校師生的社會責任感。

二、具體做法

（一）統(tǒng)一思想，提高認識

2012年3月29日“慈善文化進校園”活動的啟動儀式在我校成功舉行，中華慈善總會會長范寶俊先生、天津市慈善協(xié)會會長曹秀榮女士及社會各界人士參加了啟動儀式。儀式結(jié)束后，學校組織全體教師在教職工大會上共同學習，并在學生大會上做好《慈善讀本》的宣傳工作，讓全體師生充分認識到《慈善讀本》進校園的重要性，積極營造了人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境?！洞壬谱x本》不是簡單生硬地傳授知識和道理，而是依托一定的場景、氛圍和活動設計，讓慈善愛心的種子悄悄地在學生們的心田里萌發(fā)，逐漸對他們的人生觀、價值觀產(chǎn)生積極而深刻的影響。讀本中一幅幅圖片、一個個故事像磁石一樣吸引著學生，他們將讀本隨身攜帶，一有時間就拿出來品讀。

（二） 寓《慈善讀本》教學于班會課及學生思想品德課中

《慈善讀本》在我校師生中掀起一股學習熱潮，慈善理念滲透到學校已有的課程教學和學生的日常生活中，培養(yǎng)學生的慈善意識、讓做善事成為一種習慣。在思想品德課和班會課的授課中，更是緊密結(jié)合了慈善文化的育人功能，讓學生在掌握課本知識的同時接受慈善文化的熏陶，彌補自身道德認知的缺陷，糾正平時行為中的錯誤，使自己健康成長。五年級王愛賢老師的“我有一顆愛心”主題班會課，通過讓學生觀看圖片、視頻及身邊貧困同學的一些事例讓學生感受到需要幫助的同齡人還很多，學生們紛紛表示要捐出零花錢、壓歲錢，做自己力所能及的事情來幫助這些同學。四年級董福滿老師的“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會，把學生家長也請到學校，通過感恩、愛心故事、親子互動傳遞愛心等活動，使慈善理念注入家長心田，逐步形成家庭慈善文化氛圍?！秲盒星Ю铩?、《父親》兩首歌更激起學生對父母的感激之情，最后學生們談了感恩父母的做法，如：為勞動一天的父母倒杯茶、為父母分擔家務、好好學習不與父母吵架、學會尊重、學會感恩等等。班會后學生們每人還給父母寫了一封信，通過內(nèi)心的交流，增進了家長與孩子之間的感情，實現(xiàn)了相互之間內(nèi)心的溝通。一年級的小學生在馮慶宗老師的思品課里面也懂得了從小就要學會感恩、學會奉獻，幫助別人從小事做起。有的學生也從以前的“小霸王”、“唯我獨尊”變得禮貌謙讓，學會感恩了。

（三） 寓《慈善讀本》教學于主題活動及課外實踐活動中

我校本著寓教于樂的精神，采用多種形式，讓學生在不增加負擔的情況下，樂意接受、樂意助人、樂意實現(xiàn)精神養(yǎng)成。如：六月的黑板報主題就是“感恩”；三、四年級還專門以這個主題進行了作文比賽，同學們積極參加比賽，把自己理解的“感恩”用文字表達出來，讓學生在文學創(chuàng)作的熏陶中經(jīng)受愛的洗禮，在心中埋下愛的種子；一、二年級小同學紛紛拿起畫筆，畫出了一顆顆愛心，其中的優(yōu)秀作品還在櫥窗中展出。

我校組織開展的志愿服務活動，由校務會制定活動計劃，各班主任討論活動方案。在活動期間各班主任把學生分成小組，由小組長組織活動，確定活動幫扶對象及所做好事，每月校內(nèi)統(tǒng)一開展兩次，班主任做好記錄，對服務優(yōu)秀的小組給予表揚。在教委總校長的領(lǐng)導下，此次活動取得了很大的成功，老師和學生們的熱情空前高漲，積極投身到幫助別人、奉獻愛心的活動中，也養(yǎng)成了幫助人、獻愛心的好習慣，給村民留下值得信任的美好印象，體現(xiàn)了學生們助人為樂的高尚品質(zhì)和關(guān)心公益事業(yè)、勇于承擔社會責任、為社會無私奉獻的精神風貌，贏得公眾良好的贊譽。

學校通過宣傳誠信友愛、互幫互助的公益理念，提升了全校師生的慈善意識。三年級的季衛(wèi)鍵同學不小心摔傷了胳膊，在他回家休息的一段時間里，同學自發(fā)組建了一支幫扶小分隊，每天放學后輪流去他家協(xié)助其家長照顧他并且給他講解當天的知識。季衛(wèi)健同學回到學校上課后，因為手臂不方便，同學們每天幫助他拿書包，連上廁所也有人及時攙扶。

（四） 寓慈善教育于社會活動中

我校開展的慈善教育活動，從真情出發(fā)，從身邊做起，形式多樣、充滿溫馨。四年級同學付國秀患先天性疾病，手術(shù)使得家里早已是債臺高筑、舉債無門。學校得知此事后，老師和同學們紛紛慷慨解囊、無私相助，并且在五年的學習和生活中對她給予了很大的幫助。這些善舉使她感覺到學校大家庭的溫暖，增加了她戰(zhàn)勝病魔和克服困難的信心和勇氣，在2012年“六一”兒童節(jié)那天，付媽媽特意趕來學校向老師和同學們表達謝意并且獻上一面錦旗。

一幅幅溫暖的、感人的畫面接連不斷地在校園內(nèi)外上演，讓學生在學習慈善、參與慈善的過程中增長了知識、開闊了視野。這也使我校獲得了社會各界的幫助。寶麗金40人的管理團隊在總經(jīng)理魏敏丞女士的帶領(lǐng)下，兩次來我校進行慰問，給學校和同學們送來了電腦和學習用品，并且和我校小學生一起表演了手語舞蹈《感恩的心》，在學校以及社會中營造出一種“人人參與慈善，人人奉獻愛心，人人感受溫暖”的文化氛圍。

三、活動意義

慈善文化的教學已經(jīng)被列入學?？傮w教學計劃中，我們運用常規(guī)的道德評價體系促進學生慈善意識的形成，把慈善教育和學校德育教育相結(jié)合，和建設文明校園相結(jié)合，和學雷鋒活動相結(jié)合，使慈善教育經(jīng)常化、常態(tài)化。實踐使我們認識到，慈善教育在學校教育特別是德育教育中的作用是非常重要的；在把學生培養(yǎng)成為有愛心、關(guān)愛社會、關(guān)愛他人以及有健康心智和慈愛情懷的人的過程中是非常必要的。我們努力讓每一位老師和每一個學生都能成為具有愛心、推行善事、踐行善舉的傳播者和力行者。原政協(xié)主席侯俊同志代表關(guān)工委來我校進行調(diào)研時，了解到我校慈善事業(yè)開展得如此深入人心，對我們給予了肯定，也鼓勵我們繼續(xù)努力。

“眾人拾柴火焰高，滴水匯聚成江海?！贝壬剖聵I(yè)需要全社會的共同參與，我們會一如既往地做好我校的慈善工作。從點滴做起，培養(yǎng)學生做具有愛心的公民，學會尊重自己和他人，力所能及地幫助他人；培養(yǎng)學生“滴水之恩，當涌泉相報”的感恩意識；培養(yǎng)學生報效祖國、回饋社會的責任意識。慈善教育就是愛心教育。贈人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。讓我們行動起來，讓慈善的花朵開滿整個校園，讓溫暖的陽光灑向全社會。