蒙 超

所謂特色數(shù)據(jù)庫，是指圖書情報機構針對用戶的信息需求，以某一學科、專題、地域特色文化、人物等為研究對象，對信息資源進行收集、分析、評價、整理、存儲，并按照一定的標準和規(guī)范化要求，建立的數(shù)字化信息資源數(shù)據(jù)庫。日本學者香山健一說：“從文明的角度看，進步基于差別，單調就是死亡，再生于對比之中?！薄叭f物莫不相異”，沒有個性就沒有事物，沒有特色就沒有生命力，就沒有發(fā)展。少兒圖書館作為社會信息系統(tǒng)的重要組成部分，負有建設、開發(fā)、利用文獻信息資源的重任。因此，建設少兒圖書館特色數(shù)據(jù)庫應立足“專精特”，有重點地開發(fā)某一主題或某一領域的數(shù)據(jù)庫，進而凸顯特色數(shù)據(jù)庫的時代性、區(qū)域性和個性化。特色數(shù)據(jù)庫應具有以下特點：(1)充分展示本地區(qū)有特色的自然資源、歷史人文資源等；(2)充分顯示少兒差異化特點，在差異化中蘊含特色；(3)具有一定的規(guī)模，有效快捷的檢索功能，豐富多彩的多媒體信息。

一、特色數(shù)據(jù)庫在少兒圖書館中的應用

廣州是一座具有2000多年歷史的古城，具有豐富的自然資源、歷史人文資源和濃郁的鄉(xiāng)土風情，為此，承擔著文化知識傳播職能的廣州少年兒童圖書館建立了“廣州記憶(青少年版)”特色數(shù)據(jù)庫，分別從粵語典故、廣東童謠、民間傳說、地名趣談、名勝古跡等12個專題展示廣州的嶺南特色文化。通過原創(chuàng)動漫、圖文、視頻等多媒體資源服務，從動漫版、圖片版、完整版等不同角度展示廣州豐富的自然資源、歷史人文資源，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化(如圖1～4所示)。

圖1 廣州記憶(青少年版)特色數(shù)據(jù)庫

圖2 廣州記憶(青少年版)特色數(shù)據(jù)庫：動漫版

圖3 廣州記憶(青少年版)特色數(shù)據(jù)庫：圖片版

圖4 廣州記憶(青少年版)特色數(shù)據(jù)庫：完整版

還有幾個少兒圖書館的特色數(shù)據(jù)庫也別具一格(如圖5～9所示)：

圖5 北京市石景山少兒圖書館的特色數(shù)據(jù)庫：特色活動—趣味手工會

圖6 廈門市少兒圖書館的特色數(shù)據(jù)庫：心理咨詢室

圖7 上海少兒圖書館的特色數(shù)據(jù)庫：娃娃天地—寶寶學畫

圖8 沈陽市少兒圖書館的特色數(shù)據(jù)庫：特色資源—家長課堂

圖9 廣西少兒圖書館的特色數(shù)據(jù)庫：可愛的廣西、少兒影視

從以上少兒圖書館的特色數(shù)據(jù)庫可以看出，這些數(shù)據(jù)庫集思想性、科學性、特色性和趣味性為一體，在形式上各有千秋，具有鮮明的時代特色和本土特色，通俗易懂，寓教于樂。經過數(shù)據(jù)庫技術和網絡、網站、多媒體等技術的處理后，孩子們可以欣賞到親切悅耳的話語，洋洋盈耳的背景音樂，絢麗多彩的文字和圖片，可愛靈動的動漫元素……琳瑯滿目、引人入勝的各式圖標按鈕一端鏈接了數(shù)據(jù)庫，另一端拉著家長和孩子們的手，將他們一步一步帶進人類知識的寶庫。

二、少兒圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設

(1)少兒圖書館要從本地區(qū)經濟發(fā)展狀況出發(fā)，制定目標和計劃，有專題、有側重點、分層次地建立起比較完整、規(guī)范、標準化的館藏書目數(shù)據(jù)庫。書目數(shù)據(jù)庫建設是少兒圖書館實現(xiàn)自動化和網絡化的關鍵，是資源共享的物質基礎。在此基礎上強化特色，如以文學、自然、教育、歷史等大類的子類中的小類作切入點進行發(fā)掘、收集、整理，來建立特色數(shù)據(jù)庫的結構或層次。

廣州少兒圖書館所確立的“廣州記憶(青少年版)”特色數(shù)據(jù)庫的定位和目標是：以青少年為服務主體，提供一個運用動漫、音視頻、圖文等多種元素全方位介紹廣州的地方特色數(shù)據(jù)庫，一個提供普及性知識、傳承地方文化的特色數(shù)據(jù)庫。“廣州記憶(青少年版)”特色數(shù)據(jù)庫框架結構包括：粵語典故、廣東童謠、民間傳說、地方趣談、名勝古跡、食在廣州、人物故事、廣州民俗、地理風貌、廣州動植物、嶺南建筑、民間工藝12個專題及館藏書目信息。廣西少兒圖書館的“可愛的廣西”特色數(shù)據(jù)庫由自然風光、名勝古跡、園林藝術、歷史文化、民族風情等5大類構成，結構層次分明。如：“民族風情”這一大類包含了民族、民俗、民居、民情4個子類，每個子類下又有小類，每個小類都用沉博絕麗的詩文詞句和清晰美艷的圖片及視頻展示了廣西各民族特有的風土人情及人文地貌?！翱蓯鄣膹V西”震撼著每一位瀏覽者的心靈，喚起了廣大青少年愛我中華、愛我廣西的強烈共鳴。

(2)少兒圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設，還要針對少兒讀者類型及其信息需求的特點，選擇適合少兒求知、求美、求樂及其道德修養(yǎng)的最佳的數(shù)字化信息資源，形成自身特有的差異化特點，在差異中蘊含特色，有針對性地運用差異化戰(zhàn)略，以達到充分發(fā)揮特色化效能的目的。我們前面提到的廣州、北京、廈門、上海、沈陽及廣西等地少兒圖書館的特色數(shù)據(jù)庫模塊，其精彩的內容、誘人的圖片及動漫效果，在聽覺、視覺上下足了功夫，具有很強的沖擊力，將服務對象從3～18歲的兒童少年擴展到2歲前的胎幼兒，連孩子們的爺爺奶奶、爸爸媽媽，新婚夫妻及家政人員也被吸引。人無我有，人有我異，可謂強矣。

(3)少兒圖書館在建立自己的數(shù)據(jù)庫時，要突出特色，避免與其他圖書館雷同，避免建成面大求全的數(shù)據(jù)庫，首先要進行深入的調查、論證，結合自身的館藏特點，當?shù)氐牡乩?、經濟、文化?yōu)勢，以某一類文獻為切入點建立特色數(shù)據(jù)庫，如上海的家譜圖書館、廣東的陶瓷圖書館、宜興的紫砂圖書館等。在少兒圖書館中，上海少兒圖書館以100種精品連環(huán)畫為切入點，建立了自己的特色館藏，吸引了眾多的連環(huán)畫迷，形成了一道獨特的風景線。

廣州少兒圖書館的“廣州記憶”特色數(shù)據(jù)庫收集了“名勝古跡”182條記錄、“廣州民俗”66條記錄、“食在廣州”21條記錄、“地名趣談”42條記錄、“嶺南建筑”101條記錄、“廣州植物園”14條記錄、“廣東童謠”677條記錄、“粵語典故”702條記錄等。其內容基于廣東嶺南地區(qū)特有的自然資源、歷史人文資源、風土人情、民間流傳等。這些記錄包含文章、圖片、音頻、視頻等多媒體數(shù)字化資源，作為數(shù)據(jù)庫最小的單元分類存儲使之成為特色資源數(shù)據(jù)庫，并通過數(shù)據(jù)庫技術把這些數(shù)字化資源轉化為具有檢索功能的在線數(shù)據(jù)庫，使家長和少年兒童方便快捷地上網查詢檢索。

四、結束語

少兒圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設是一項長期的系統(tǒng)工程，要圍繞其特點進行開發(fā)和建設。同時也需要一代又一代的圖書館人與時俱進，不斷地開發(fā)、充實、維護和更新，“以愛育愛”。只有這樣，才能突出顯示少兒圖書館特有的功能，才能使更多的少年兒童在館內流連忘返，補充在學校和家庭所不能得到的知識。

[1] 張淑文.特色數(shù)據(jù)庫建設的實踐與思考：以“廣州記憶(青少年版)”特色數(shù)據(jù)庫為例[J].圖書館工作,2010(3):23-27.

[2] 蔣秋玉.關于少年兒童圖書館特色館藏建設和特色職能部門設置問題的思考[EB/OL].[2006-05-04].http://www.chnlib.com/Zylwj/1113.html.

[3] 廣州記憶(青少年版)特色數(shù)據(jù)庫[DB/OL].[2011-03-15].http://www.gzst.org.cn/others/list_tynew.html.

[4] 湯蕾.特色化的少兒圖書館工作[EB/OL]. [2006-05-03].http://www.chnlib.com/Zylwj/1096.html.

[5] 石彩霞.少兒圖書館“少兒特色化建設”之思考[J].中小學圖書情報世界,2010(3):12-14.