布 赫

（呼倫貝爾學(xué)院 招生就業(yè)處，內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 021008）

1 在新時代做好高校學(xué)生的思想政治工作的重要性

1.1 滿足和諧社會的發(fā)展需求，提高高校學(xué)生的思想道德觀念和個人素養(yǎng)

當(dāng)前我國推行構(gòu)建社會主義和諧社會的理念，全國人民積極響應(yīng)這一行動.構(gòu)建和諧社會作為人類不懈追求的一個目標(biāo)，是全國人民的美好愿望，也是促進(jìn)高校加強對學(xué)生思想政治工作建設(shè)力度的深刻動力.因為只有提高全國人民的思想道德觀念和個人素養(yǎng)，才可能逐步創(chuàng)建一個社會主義和諧社會.而高校學(xué)生作為祖國的未來，肩負(fù)著振興中華，再造輝煌的重任，就更需具備良好的思想道德觀念和個人素養(yǎng)，這除了學(xué)生自身的自覺性，還要靠高校來加強教育，在學(xué)生就讀的期間將思想政治工作落實到位，對每個學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，因為這是伴隨學(xué)生終生的思想道德觀念和個人素養(yǎng).

1.2 全球化條件下，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才做準(zhǔn)備工作

全球化條件下，國與國之間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流不斷增強.從二十世紀(jì)九十年代開始，由于全球化勢力的不斷擴張，已逐漸引起我國各大高校的重視，各大高校開始對如何加強思想政治工作這一課題進(jìn)行不斷的研究，通過改革創(chuàng)新，力求培養(yǎng)出能夠滿足全球化發(fā)展的人才，即要做到德才兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展人才.只有這樣才能幫助學(xué)生在踏入社會后既能為國家效力，又能實現(xiàn)自我價值，在終生思想道德觀念上獲得教育.[1]

2 目前高校學(xué)生的思想政治工作中存在的問題

2.1 工作脫離實際，局限于書面教學(xué)和口頭教育

目前各大高校雖然加強了對學(xué)生的思想政治教育工作，但卻因為落實不到位而得不到意想中的效果.許多高校只是將思想政治教育工作放在思想政治教育課程上，認(rèn)為只要讓學(xué)生每學(xué)年都接受思想政治課程教育并完成期中期末各項思想政治考試，就能達(dá)到對學(xué)生的思想政治教育目標(biāo).但是殊不知，在這個授課過程中，多數(shù)學(xué)生并沒有認(rèn)真聽講.有調(diào)查表明，高校學(xué)生在思想政治課程上有聽課的只有達(dá)不到接受調(diào)查者中的三分之一，其他學(xué)生認(rèn)為該項課程沒有必要.這就是工作脫離實際，局限于書面教學(xué)中，學(xué)生覺得枯燥乏味無意義.由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，往往就導(dǎo)致教師在授課時比較隨意，積極性不大，所以就算堅持認(rèn)真聽講的學(xué)生也有相當(dāng)一部分認(rèn)為該課程的收效不高.

另一方面，許多高校對于學(xué)生的思想政治教育工作，往往是口頭傳授形式，除了課程教授，各大高校還會開展一些思想政治傳播演講等，但是這些都只是在形式上進(jìn)行宣傳，在口頭上對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸，并沒有落實到實處，學(xué)生自然覺得難以接受，因為高校的這些舉措缺乏與實際相結(jié)合.[2]

2.2 思想政治教育方式大多不能夠滿足當(dāng)代社會發(fā)展需求

目前我國高校對學(xué)生的思想政治工作形式往往就是上述的兩種，這是不能滿足社會發(fā)展需求的.當(dāng)下是網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展時代，光是從課堂教授和演講等形式來對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作宣傳已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了.對于社會的發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)采取一些與時代相適應(yīng)的做法，如果一直采用原有的那些陳舊的手段，會讓學(xué)生覺得難以接受，那么工作成效自然就不大.

3 對新時代如何做好高校學(xué)生的思想政治工作的若干意見和建議

針對上述我國各大高校目前存在的問題，本文將提出一些意見和建議，希望對高校加強學(xué)生的思想政治工作有促進(jìn)作用.

3.1 加強課堂教育，將形勢與政策課堂落實到位

高校中普遍存在只是簡單地由思想政治課程授課來完成高校對學(xué)生的思想政治教育工作，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的.為了加強課堂教育，各大高校應(yīng)當(dāng)將形勢與政策課堂落實到位.在一些地區(qū)的高校中已經(jīng)開展了一門新課程，名為形勢與政策，這是除了思想政治課程外的一門每學(xué)年專門對學(xué)生集體開展當(dāng)今時代發(fā)展下的形勢與政策宣傳和交流.這項工作應(yīng)當(dāng)在全國各大高校被具體落實.

形勢與政策這門課程囊括了國內(nèi)外重點熱點問題.如去年則是針對中國共產(chǎn)黨建黨90周年、辛亥革命100周年、我國與周邊國家存在的南海問題等開展相關(guān)課題教育，今年則是針對我國的釣魚島問題、我國的民生建設(shè)規(guī)劃與實施、我國的反腐倡廉建設(shè)等開展了課程教育.每年形勢與政策課程的主題都是從實際出發(fā)，根據(jù)實際熱點重點問題而定，這些問題都關(guān)乎我國的各項工作的正常開展，與我國的社會主義建設(shè)緊密相連.[3]

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在已開設(shè)這門課程的高校中，大部分學(xué)生認(rèn)為這門課程的開設(shè)意義重大.相比較原本的思想政治教育課程來說，這門課程因為結(jié)合了當(dāng)代話題，與實際生活緊密聯(lián)系，既能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行思想政治教育，又能夠補充學(xué)生在原本的思想政治課堂上學(xué)不到的知識.因此，形勢與政策這個課程應(yīng)當(dāng)被列入高校學(xué)生的必修課，應(yīng)當(dāng)在每個高校中落實到位，讓每個學(xué)生受益其中.

3.2 從高校內(nèi)各大組織入手，加強思想政治工作建設(shè)

在各大高校中，往往有許多不同性質(zhì)的活動組織和工作站，如黨員工作站、青年志愿者協(xié)會等.各大高校應(yīng)當(dāng)從這些組織入手，讓學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生中開展思想政治宣傳活動.一方面，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)選自學(xué)生群體，與其他學(xué)生接觸多，思想大多相近，能夠了解通過什么方式讓廣大的學(xué)生更容易接受這些思想政治教育.另一方面，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)往往思想超前、思維活躍，而且責(zé)任心強、工作能力強，這樣的人才能夠協(xié)助高校思想政治工作負(fù)責(zé)人完成這項工作.

高校思想政治工作負(fù)責(zé)人可以讓學(xué)生通過這些組織的活動滲透思想政治教育.如在黨員工作站可以通過黨站擺攤宣傳等讓學(xué)生在日常中就能接觸到黨站工作，了解黨的最新情況，培養(yǎng)學(xué)生在思想上積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，跟著黨走.還可以通過青年志愿者協(xié)會這類公益活動組織，在日常生活中開展為貧困地區(qū)捐贈衣物、到當(dāng)?shù)氐木蠢显?、智障兒童院進(jìn)行慰問等活動，通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生要尊老愛幼，要有愛心、耐心、責(zé)任心，要學(xué)會如何在社會中與他人進(jìn)行良好溝通等思想.因為這些行為能夠在思想上對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)會幫助他人，也學(xué)到了其他在課堂上不能學(xué)到的東西.

因此，高校通過各個社團(tuán)協(xié)會組織和工作站來對學(xué)生進(jìn)行思想滲透是順應(yīng)當(dāng)下時代發(fā)展而產(chǎn)生的一項新措施，對高校的思想政治工作有很大的幫助.

3.3 通過與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生從生活中獲取思想政治知識

在各大高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時，切勿脫離實際，只停留在課堂書本上和口頭上的教育是不能讓學(xué)生感同身受，沒有深切的體會，又怎么能夠得到深刻教育呢？因此，高校還要把思想政治教育與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗，這些行為能夠影響學(xué)生一生.

三下鄉(xiāng)活動，是我國為了促進(jìn)農(nóng)村在文化、衛(wèi)生、科技等方面的發(fā)展而展開的一項全國性活動.而這項活動的最佳實踐者正是各大高校的學(xué)生.因為高校學(xué)生正值精力旺盛之時，而且就讀高校的學(xué)生一般思想覺悟較好，掌握了一定的文化、衛(wèi)生、科技知識，在假期時間充沛.高校就應(yīng)當(dāng)建立三下鄉(xiāng)隊伍，讓教師和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)帶隊，在假期中將部分學(xué)生帶入農(nóng)村基層，既能夠促進(jìn)農(nóng)村在各方面的良好發(fā)展，又能夠增加學(xué)生對農(nóng)村農(nóng)業(yè)等的了解，因為這些對于大多數(shù)城市學(xué)生來說是日常生活中看色遙不可及的一部分.三下鄉(xiāng)活動能夠讓學(xué)生親身感受我國廣大農(nóng)民階層的生活和工作，在協(xié)助農(nóng)村人民發(fā)展的同時，讓高校學(xué)生明白優(yōu)越的生活條件來之不易，應(yīng)當(dāng)好好珍惜，這能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生耐心與一個未接觸過的群體進(jìn)行溝通交流，并能夠吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，在生活的點點滴滴進(jìn)行改善.[4]

高校還可以舉辦各種挑戰(zhàn)賽事.如創(chuàng)新制作挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃挑戰(zhàn)賽等，這些挑戰(zhàn)賽事能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任心，提升學(xué)生在思維和動手能力上的層次.另外，在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的同時，應(yīng)加強對學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo).學(xué)生心理健康也是思想政治工作的一大工程.在學(xué)生遇到困難的時候，學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)給予幫助，讓學(xué)生在心理上得以及時排憂解難，這能夠促進(jìn)學(xué)生在其他方面的良好發(fā)展.

3.4 采用適當(dāng)?shù)募顧C制，促進(jìn)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的思想道德觀念和個人素養(yǎng)

在高校中，可以模擬“十大感動中國人物”的模式，展開一些好人好事激勵活動.采用適當(dāng)?shù)募顧C制，能夠促進(jìn)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的思想道德觀念和個人素養(yǎng).各大高?？梢灾贫ㄒ粋€激勵機制，每學(xué)年對于在校期間學(xué)生有重大感人事件進(jìn)行表彰和宣傳，塑造個人形象，在學(xué)生中形成榜樣.對于學(xué)生來說，激勵機制是十分有效的.

這類激勵機制還可以是在宿舍中設(shè)立文明宿舍評獎，對于沒有違規(guī)現(xiàn)象，且在常規(guī)檢查中表現(xiàn)良好的宿舍進(jìn)行公開表彰，對突出個人也要進(jìn)行另外表彰.各大高校還可以開展教室環(huán)境評比活動，在以往的班級評比中，往往只是以日常的衛(wèi)生情況和學(xué)生出勤情況進(jìn)行登記.新的教室環(huán)境評比活動是要增設(shè)一個評比項目，對教室環(huán)境進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計和美化.既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，在當(dāng)今社會，大小企業(yè)單位在招聘時很注重求職者的集體觀念，沒有良好的合作精神是不能在工作中與共事者和睦相處并使思想碰撞出火花的.

3.5 在網(wǎng)絡(luò)時代利用網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)，潛移默化造就學(xué)生的良好思想道德觀念

當(dāng)下是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新時代，各大高校不應(yīng)忽略這一重要途徑.在高校學(xué)生的日常生活中，如微博、博客和網(wǎng)上聊天已經(jīng)成為必不可少的一部分.在微博信息的傳播中有好也有壞，但經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)管理，大多是健康安全的內(nèi)容.高校思想政治工作管理人員應(yīng)抓住這一點，通過網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)，在網(wǎng)上發(fā)布一些有效信息，增加學(xué)生的知識和對學(xué)生產(chǎn)生影響.這一做法打破了傳統(tǒng)思想政治教育工作內(nèi)容乏味空洞、可利用資源十分有限的弊端，使得高校的思想政治工作能夠?qū)W(xué)生有潛移默化的作用.[5]

高?？山⒆约旱奈⒉┲黜?，在微博中對校內(nèi)各項工作進(jìn)行公開和宣傳.因為微博對于大部分高校學(xué)生來說，已經(jīng)是每天必修課程，這樣可以增加學(xué)生對校內(nèi)日常事務(wù)的了解.另外，還可以在微博上發(fā)布一些時事信息，如釣魚島事件的實時跟進(jìn)和更新等，這能夠增加學(xué)生對國內(nèi)外大事的了解，保持對生活的熱情和培養(yǎng)自身的愛國情懷等.這相比起原本的通過課本講述愛國故事的教授方式要來得直接、自然和真實，對學(xué)生更加有感染力.在微博上，學(xué)生還可以與教師進(jìn)行平等溝通對話，能夠有效拉近師生距離.

有些高校雖然開啟了校園微博，但是卻因為缺乏管理人員而在啟動后就銷聲匿跡了.這就要求高校在建立校園微博的時候應(yīng)當(dāng)建立一支微博管理隊伍，以做到及時更新信息，保證校園微博的長久發(fā)展.

4 結(jié)語

在我國，高校學(xué)生的思想政治教育工作處于傳統(tǒng)的教育模式之中，從當(dāng)前的教學(xué)成效來看，傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能滿足社會需求，因為，本文針對當(dāng)下的社會發(fā)展變化提出一些新建議，以促進(jìn)高校對學(xué)生的思想政治工作逐步完善.

〔1〕黃蓉生.21世紀(jì)青年大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[M].重慶：西南大學(xué)出版社,2009.

〔2〕楊振斌.在新的起點上提高高校思想政治教育科學(xué)化水平[J].思想教育研究，2011(11).

〔3〕向曉春.高校思想政治教育從經(jīng)驗型走向科學(xué)化[J].中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009(3).

〔4〕余仰濤.思想政治工作學(xué)研究方法[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2010.

〔5〕楊立英，等.全球化、網(wǎng)絡(luò)化境遇與社會主義意識形態(tài)建設(shè)研究.人民出版社，2010.