楊 坤

（濟南市公安消防支隊，山東 濟南 250101）

1 前言

宿舍作為學生日常學習生活的一個主要場所，相關(guān)人員必須做好對學生宿舍的消防安全工作.但隨著這些年的擴招，高校學生宿舍人口密度增大，火災頻繁發(fā)生，給高校學生宿舍的消防安全敲響了警鐘.

中央民族大學——過千名的女生疏散

在2008年5月5日，中央民族大學28號樓六層的S0601女生宿舍產(chǎn)生了火災，整個樓里都是濃煙大霧，在六層能見度更是不到10米.冒火的樓內(nèi)可以容下3000余名學生.雖然發(fā)生火災時樓中有許多人，但是由于消防員的及時到來，上千學生進行了及時的疏散，所以這起事故沒有人員傷亡.

上海商學院——造成4人死亡

在2008年11月14日清晨約6點10分，上海商學院徐匯校區(qū)的一個學生宿舍樓發(fā)生火災，火勢過于迅猛，因此煙火彌漫很快，而在消防隊員趕到前，有四名女生從六樓的陽臺跳下，卻不幸遇難.悲劇發(fā)生后，警方對事故發(fā)生的原因做出調(diào)查，是因為宿舍里使用“熱得快”而導致電器故障而引起可燃物的燃燒.

俄羅斯人民友誼大學——41名外國留學生死亡，約200人傷

在2003年11月24日的凌晨，莫斯科城區(qū)西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發(fā)生火災，導致了41名外國留學生死亡，約200人受不同程度傷害.包括受傷的46名中國留學生，死亡11人.另外，在火災發(fā)生時有幾名中國學生搭乘電梯逃生，卻被困電梯而活活嗆死.

如何避免火災發(fā)生，做好安全疏散工作，在還沒危害到人和物的安全之前（最低允許的安全疏散時間）內(nèi)，把遭受煙火危害的重要財物和室內(nèi)人員通過預先安排好的安全通道，快速撤離到室外的安全場所，是我們需要認真面對并急需解決的問題.

2 發(fā)生災情時室內(nèi)人員的應急對策

在室內(nèi)發(fā)生火災時，相關(guān)人員必定會恐慌、混亂和慌忙逃生，而關(guān)于學生和工作人員要做出不同的行為交待.

2.1 學生的行為

2.1.1 盲目隨眾型

每當發(fā)生危及生命的事故時，人們會因驚恐而失去正確的判斷力，所以容易無目的地隨著人流跑動.一般來說，這種行為模式表現(xiàn)為跳樓、跳窗、逃向廁所、浴室或者門后角落等.

2.1.2 向光向闊型

出現(xiàn)緊急情況時候，人們會朝著光亮或者廣闊的地方去避難.所以根據(jù)這一行為模式，不能在陰暗不起眼的場所設有太平門或者疏散通道.

2.1.3 原路脫險型

這是很常見的一種行為模式，一旦發(fā)生火災，人們總是習慣從經(jīng)常使用的出入門和樓梯疏散.除非此路被封死才被迫去尋找其他出口.

2.1.4 延滯重返性

發(fā)生緊急事件，有人還返回去換衣服或者帶上財物導致延遲疏散，耽誤了逃離時機而傷亡，這種行為模式十分危險.

2.2 工作人員的行為

工作人員(包括管理人員、服務人員、教師)在發(fā)生火災的時候，應該積極去找出滅火應急的措施.但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多的工作人員的表現(xiàn)各異，主要為以下幾種類型:

2.2.1 逃難型

這種類型比較少，屬于一發(fā)生火災等緊急事故就只管自己安危而不顧他人的人，害怕傷害到自己而逃避.

2.2.2 助人為樂型(行為科學中稱作“利他行”)

這屬于一種最佳的行為模式，也就是發(fā)生火災后工作人員能夠積極去引導人們進行安全疏散，甚至有舍己救人的表現(xiàn).

2.2.3 滅火型

這屬于最常見的一種類型.在報警和聯(lián)系救火人員后，自己或協(xié)同附近工作人員主動積極的進行滅火工作.

但很多時候工作人員并未及時報警，只靠個人或少數(shù)人員去滅火搶險，導致耽誤救火的最佳時機，容易造成重大損失和人員傷亡.這么做的原因一是有可以快速滅火的僥幸心理;二是怕驚動人們而引起騷亂;三是害怕追究目擊人的責任等.

2.2.4 缺乏安全意識型

這類人員較為突出.表現(xiàn)的方面多如擋住安全口及通道以及門；缺少消防演練和普及消防知識，并且存在消防安全的僥幸心理，經(jīng)常疏忽大意；損壞消防設施，還不盡早維修、更換壞掉的消防設施等.

3 阻礙疏散行為的主要因素

起火后，室內(nèi)人員會因為火災程度而表現(xiàn)出一系列行為的過程.首先，人們能得知火災信息，這個階段是獲悉火災信息階段.然后再對火災信息進行調(diào)查確認、及時通報、求助這些行為反應階段.這時，人們邊查火災邊對環(huán)境情況做出相應評估和判斷，同時進行逃生等相應的決策.在人面對這些的反應階段，根據(jù)不同性別、年齡、文化程度、身體情況、火災經(jīng)驗、火災發(fā)生地的熟悉程度、群集因素和獲悉火災信息的方法等，對火災有不同的分析、評估以及決策.

3.1 性別

不同性別的調(diào)查對象在緊急時刻的第一行為反應是有一定差異的，大致有以下表現(xiàn):

⑴男女選擇報警求助頻率都是最高，不過男性要比女性高出11.4%.

⑵告訴他人火災信息則排在了第二，結(jié)果是男性要比女性低9.6%.

⑶諸如向人求證、自己查證、打電話查詢等的這幾項的頻率幾乎相同，說明了男女對火災的關(guān)注度其實都一樣.

⑷最后，嘗試救火這個比較困難的行為反應選項，卻有更多的女性選擇，而男性略少(男性11.5%，女性13.9%).

3.2 受教育程度

根據(jù)受教育程度不同的調(diào)查對象的火災行為反應特征如下所說，大致呈現(xiàn)如下特征:

⑴報警求助的頻率相同的為最高一項，而且是受教育程度越高，比例越增加.

⑵自己親自進行查證這一項的頻率也是根據(jù)受教育程度的增高而增加.

⑶意外地，告知他人火災信息這一項頻率卻因為受教育程度高而反之下降.說明受教育程度越高，人情也變得更加淡薄了.

⑷自行救火，結(jié)果表明大專及以上程度的調(diào)查對象選項頻率為最低.

⑸受教育程度越高，通過他人證實火災的比例越低;受教育程度低相反.

3.3 熱輻射

燃燒能產(chǎn)生大量的熱，燃燒的輻射向外進行傳播.調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一般情況下，火勢從開始著火到擴散開來只用7min的時間，而火場溫度卻能高達400℃以上.所以說，發(fā)生火災的時候，人是否會接觸到熱物體顯得不重要了，重要的是火場環(huán)境和熱輻射造成的危害.

研究機構(gòu)通過實驗找出了人在火災現(xiàn)場能忍受的輻射量是:

在0.12W/cm2時，可以忍受長時間;

在0.4W/cm2時，可以忍受大概15s;

在1.2W/cm2時，僅能忍受幾秒鐘.

而人能忍受的火場環(huán)境條件:

在65℃的環(huán)境下，可以忍受一段時間;

在120℃的環(huán)境下，可以忍受約15min;

在175℃的環(huán)境下，僅能忍受小于lmin時間;

3.4 受到煙氣的影響

煙氣是物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物，包括火場全部的煙粒子和氣體.煙粒子是游離碳和碳含量較大的高分子集合體，而氣體則是CO、CO2和HCl等物質(zhì).一般情況下，如果空氣中的CO濃度到達0.1%，人就表現(xiàn)出中毒癥狀，高達1.0%時，人會在吸氣數(shù)次后昏迷，1～2min后會中毒身亡.火災現(xiàn)場的CO濃度高達10%.

在正常情況下，空氣中含氧(體積比)量大約是21%.而火災發(fā)生時，室內(nèi)空氣里氧含量降低至16～19%，到燃燒最猛烈的階段時，能降低到10%以下.嚴重的情況會導致人的呼吸不暢，可能會造成窒息死亡.

在火場中，造成中毒與窒息可以是同時發(fā)生的，根據(jù)人的所在方位、不同的條件，中毒和窒息會導致死亡時間不同而已.

3.5 人的精神狀態(tài)以及對火災的判斷

人們對于逃生時候的疏散路線和突然發(fā)生的火災會感到精神上的過于緊張同時產(chǎn)生嚴重恐懼心理，在進入走道后.由于煙火嚴重的刺激而造成人的生理痛苦，濃重的煙霧會導致能見度降低看不清路產(chǎn)生慌亂情緒.甚至有人會再返回到房間內(nèi)，通過窗臺或陽臺來進行疏散的；還有人面對突然發(fā)生的火災而嚴重驚慌失措，表現(xiàn)出非常反常的行為，平時很簡單就能看到的疏散標志在此刻卻急忙找不到，而且平時輕易能聽到的聲音也全然聽不到，造成盲目逃跑陷入絕境的痛苦場面.

3.6 群集因素

這一因素就是指關(guān)于室內(nèi)人員的因素，其中包括室內(nèi)以及過道中人員密度度、群集遷移的速度還有發(fā)生火災時候人們的相應表現(xiàn)等.

3.6.1 室內(nèi)人員密度

指的是能夠直接關(guān)系到迅速并安全撤離出密閉房間而進入到安全疏散通道里的一個時間長短.調(diào)查結(jié)果表明，通常情況下，集中于人均面積0.28m2以下的空間的時候，人們都有可能發(fā)生危險.而人均面積減少到0.25m2的時候，已經(jīng)變成人們互相緊貼的局面了，遇到緊急情況更會產(chǎn)生擠壓、推搡等造成死傷人員.例如2013年2月27日早晨，襄陽市某學校發(fā)生的踩踏事件導致上百學生擁擠在樓道階梯和出口處，11名學生受傷，4名學生因搶救無效死亡.可見，應該控制人均空間面積于0.28m2左右，這也就是安全疏散通道的空間的最大人員密度限制.

3.6.2 群集遷移流動速度

根據(jù)測驗與調(diào)查來找出相關(guān)數(shù)據(jù)，因為到達安全疏散通道里的人員密度可以直接影響到通道中的群集遷移速度和狀態(tài):

在人少的情況下(人均面積為2.3m2)，水平疏散速度取最小行動速度，也就是60m/min計算；

而當在人員密集的時候(人均面積大于0.5m2)，這時的水平疏散速度取22m/min來計算；而垂直疏散速度(比如下樓梯)取15m/min計算.

3.7 內(nèi)裝修材料和通道尺度

3.7.1 內(nèi)裝修材料

因為室內(nèi)用到的許多材料都有耐火性能，直接關(guān)系到人員的疏散情況.很多材料在著火后燃燒十分迅速，伴有掉落現(xiàn)象，能夠造成疏散人員的傷亡，并且阻礙了疏散工作的順利完成.根據(jù)走道里的裝修材料的耐火性能可以大致推算室內(nèi)人員進行安全疏散的一個極限時間.因為從著火地點、走廊進入到樓梯間或者前室的總時間不應超過這段最大的允許時間.

3.7.2 通道寬度

在《建筑設計防火規(guī)范》中對此做出了明確的要求，關(guān)于安全疏散外門、樓梯間和走廊的總寬度都有嚴格規(guī)定和說明.

3.8 身體健康狀況

人的身體健康狀況以及反應能力、智能，加上對報警求助的感覺能夠直接影響到人的各方面行為因素.比如兒童和老年人在建筑物內(nèi)對發(fā)生火災時刻立即報警的反應就比青、壯年人差許多，并且逃生行動力也要相應的慢很多.

3.9 安全疏散時間

指的就是室內(nèi)人員開始進行安全疏散的時間.相關(guān)人員從房間到走廊，接著再從走廊到樓梯間或者前室所需要的時間總和.根據(jù)實際測量以及對各種因素的考慮，基本可以估算出安全疏散最小允許時間是:

一、二級的耐火疏散時間為5～7min;

三、四級耐火疏散時間為2～4min.

然后，對人員密集的公共場合內(nèi)的疏散時間也做出了相應的估算，大致得出：人員疏散出公共場合的時間為一、二級耐火等級室內(nèi)不應大于2min，三、四級耐火等級則不應大于1.5min.

4 結(jié)論和展望

4.1 創(chuàng)造疏散的安全環(huán)境

4.1.1 減少通道中人員滯留[2]

⑴要減少袋形走道.袋形走道指的是只有一個安全出口的走廊，這樣的通道在發(fā)生緊急狀況的時候勢必很難逃生，.

⑵運用建筑語言引導人員疏散.疏散路線必須遵循“宜短不宜長，宜直不宜彎”的理念，還要保障有兩個疏散方向;而在豎向的設計中，則應保障疏散路線的上下能夠保持連貫，特別注意樓梯間的間斷或錯位要避免.現(xiàn)在有的高校寢室仍然存在諸多問題，比如環(huán)形走道，樓梯間上下不連貫，這些都容易造成方向的誤導而導致疏散方向的不明確.

4.1.2 合適光照

由于一般來說，當發(fā)生火災時，人們都會表現(xiàn)出向光向闊性的行為，為了能更好的疏散，應該設有應急光照設施在通道中.同時設立一些疏散標志牌用來時刻指引人們的行動和走向.按照規(guī)定要求，用來在安全疏散通道照明的指示燈的平均光照度不能小于0.5Lx.

4.1.3 防火防煙

可燃物的種類和分布是決定火災能否蔓延和發(fā)展的重要因素.在安全通道中能否建立一個防火防煙的環(huán)境，這一點是保障安全疏散的首要條件.最好使用不易燃的材料，避免聚氨醋泡沫塑料這種易燃材料.加大室內(nèi)的一些主要可燃物之間的距離，通過一定的方法來降低熱煙氣層溫度.最后，為確保安全，要在安全疏散通道的不同方位和地區(qū)安排排煙設施.

4.2 讓師生學會自救，并能自發(fā)組織和引導疏散

如果嘗試自己滅火卻失敗，當時還急需控制住火勢的蔓延，那么就需要在場的工作人員都要盡自己最大努力去完成組織與引導學生安全疏散，要時刻小心和避免人員出現(xiàn)傷亡情況.

4.2.1 由工作人員引導疏散

出現(xiàn)火災時，工作人員要行動迅速地去報警并能同時有秩序地組織和引導學生進行安全疏散行動，管理人員應該協(xié)同經(jīng)過較好演練的職工一起進行初步的滅火.另外，為了確保工作人員在緊急情況下能及時有效的疏散滅火，平時必須加強對發(fā)生火災的模擬演練，要提升人們對于防火知識安全的認識以及學習，做到監(jiān)督并且注意和加強建筑物里的防火設備和隱患的檢查工作，為在發(fā)生火災時可以不慌不亂地采取應急措施.

4.2.2 加強師生的消防安全素質(zhì)教育

通過加強消防安全教育,組織編寫適合本校區(qū)的消防教材,把消防安全教育納入學校教育教學內(nèi)容，提高學生及全體教職員工安全意識及自防自救能力.通過定期的滅火疏散演練，培養(yǎng)學生及全體教職員工們面對火災時的冷靜和勇氣，既能逃生自救，又能幫助他人逃生疏散.

〔1〕張樹平，史行君,盧兆明.建筑火災中人的行為研究綜述[J].消防科學與技術(shù),2005,24(2):178-181.

〔2〕田玉敏.人在火場中的行為與安全疏散設計[J].消防科技，1998（3）:45-46.