張萍萍 左斌峰

高職畢業(yè)生是指完成高職專業(yè)教育后走入職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生群體，擁有較高科學(xué)文化知識(shí)和高等專業(yè)技術(shù)能力，是市場(chǎng)上重要的人力資本群體。對(duì)高職畢業(yè)生的社會(huì)流動(dòng)及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究，不僅有助于深入認(rèn)識(shí)高職畢業(yè)生的社會(huì)流動(dòng)狀況及其形成機(jī)制，同時(shí)對(duì)高職教育如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、發(fā)揮和完善社會(huì)功能等都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本文以問卷填答方式進(jìn)行調(diào)查，以安徽省公立高職院校2002年以后畢業(yè)的200名畢業(yè)生作為對(duì)象，有效樣本為151份，回復(fù)率為75.5%。主要以銅陵、蕪湖、合肥、阜陽4所高職院校為主，分別涵蓋了安徽省的江南江北、淮南淮北等地，從學(xué)校性質(zhì)和所處的地理位置來看，選擇這樣的樣本進(jìn)行研究有著較強(qiáng)的代表性。

高職畢業(yè)生的代內(nèi)流動(dòng)

社會(huì)流動(dòng)是指社會(huì)成員的位置的變動(dòng)，代際流動(dòng)和代內(nèi)流動(dòng)是社會(huì)流動(dòng)的一個(gè)類型（代際流動(dòng)是指上一代父輩與下一代子女之間的職業(yè)地位或階級(jí)階層位置的變化情況，代內(nèi)流動(dòng)是指?jìng)€(gè)人所經(jīng)歷的職業(yè)地位或階級(jí)階層位置的變化情況）。對(duì)于高職畢業(yè)生的社會(huì)流動(dòng)，可以從職業(yè)流動(dòng)視角考察，我們先分析其代內(nèi)的職業(yè)流動(dòng)。職業(yè)流動(dòng)是指勞動(dòng)者在不同職業(yè)之間的變動(dòng)，是勞動(dòng)者放棄又獲得勞動(dòng)角色的過程，涉及就業(yè)區(qū)域、職業(yè)種類和從業(yè)職務(wù)等變化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)流動(dòng)與社會(huì)進(jìn)步程度、科技發(fā)展水平、就業(yè)政策及個(gè)人職業(yè)能力等息息相關(guān)，科學(xué)合理的職業(yè)流動(dòng)對(duì)社會(huì)及個(gè)體發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

就業(yè)區(qū)域流動(dòng) 由于各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)政策具有差異性，所以首先通過高職畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域的變化來了解其社會(huì)流動(dòng)。已有文獻(xiàn)認(rèn)為我國(guó)高職生就業(yè)地區(qū)集中化，東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)是畢業(yè)生就業(yè)的熱點(diǎn)。但是，安徽省高職畢業(yè)生的就業(yè)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，初次就業(yè)選擇在北京、上海、深圳、廣州等大都市和目前就業(yè)選擇，在這些區(qū)域的比例均為18.45%，前后并未發(fā)生變化。相反，更多的畢業(yè)生選擇在中小城市和一般省會(huì)城市就業(yè)；由于農(nóng)村近些年的發(fā)展及村官選選拔制度的實(shí)施，部分高職畢業(yè)生的就業(yè)流向了農(nóng)村和小城鎮(zhèn)等地區(qū)。

職業(yè)種類流動(dòng) 本次調(diào)查共涉及建筑經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、物業(yè)管理、文秘、電氣自動(dòng)化、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、采礦、社區(qū)管理、導(dǎo)游、通信技術(shù)、護(hù)理學(xué)、稅務(wù)、數(shù)控技術(shù)等21個(gè)專業(yè)。調(diào)查結(jié)果顯示，在初次就業(yè)中，92.72%的高職畢業(yè)生職業(yè)流向制造業(yè)、批發(fā)和零售貿(mào)易、社會(huì)服務(wù)業(yè)等，而從事科學(xué)研究、教育、文化藝術(shù)、衛(wèi)生、體育及國(guó)家、黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體行業(yè)工作的比例極少，共計(jì)7.28%；在目前就業(yè)中，這兩個(gè)比例分別為89.4%和10.6%，前后對(duì)比，略有變化。

從業(yè)單位中擔(dān)任的職務(wù)及工資水平 分析高職畢業(yè)生在所在單位中的職務(wù)變化及工資水平是從一個(gè)側(cè)面了解該畢業(yè)生的職業(yè)地位和就業(yè)能力，也能部分地反映一個(gè)人一生的職業(yè)流動(dòng)狀況。這次調(diào)查將安徽省高職畢業(yè)生在從業(yè)單位中的職務(wù)分成高層、中層領(lǐng)導(dǎo)、部門管理和無任何職務(wù)四類。其中從無任何職務(wù)到有職務(wù)的比率由80.13%下降到59.6%，這個(gè)變化率最大。

同時(shí)，高職生畢業(yè)生的工資水平相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，初次就業(yè)中，工資最高水平在4000～5000元，處在這一水平的占樣本總體的1.32%，而目前就業(yè)中，工資最高水平在9000元及其以上，占樣本總體的6.62%，工資超過4000而低于9000元的累計(jì)比例達(dá)18.54%。

職業(yè)流動(dòng)頻率 為了了解高職畢業(yè)生的職業(yè)流動(dòng)頻率，設(shè)計(jì)了“你總共換了多少次工作？”這個(gè)問題， 結(jié)果顯示，換過4次以上職業(yè)的占9.27%，換過3次職業(yè)的占22.52%，換過2次職業(yè)的占23.84%，換過1次職業(yè)的占21.19%，從未換過職業(yè)的占23.18%。

高職畢業(yè)生的代際流動(dòng)

代際流動(dòng)是指上一代（父親）與下一代（子女）之間的職業(yè)地位或階級(jí)階層位置的變化情況，分析高職畢業(yè)生的代際流動(dòng)有助于進(jìn)一步研究高職生群體在社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)中的分布，也有助于高職教育學(xué)歷過程對(duì)該群體參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和向上流動(dòng)的支持力研究。

受教育程度比較

受教育程度的不同會(huì)直接影響群體對(duì)組織資源、經(jīng)濟(jì)資源和文化資源的占有狀況。與高職畢業(yè)生的?？茖W(xué)歷水平相對(duì)比，父親的受教育程度同為大專水平的占8.61%，大專以下的占89.4%，本科及以上的占1.99%。從數(shù)據(jù)結(jié)果來看，在受教育程度上，子女絕大多數(shù)都高于父親，但也有少數(shù)不及父親的受教育層次。

職業(yè)階層流動(dòng)

職業(yè)的變化根據(jù)陸學(xué)藝的十大階層的劃分，以高職畢業(yè)生從事的職業(yè)和具體工作類別為基礎(chǔ)，在政府機(jī)關(guān)人員、事業(yè)單位人員、自營(yíng)公司工廠雇主、個(gè)體工商戶、私營(yíng)公司工廠雇員（包括）、農(nóng)業(yè)種植戶和其他七種職業(yè)階層上作出比較。把父親職業(yè)地位和子女職業(yè)地位做交叉頻數(shù)分析。

高職畢業(yè)生社會(huì)流動(dòng)特點(diǎn)

根據(jù)以上對(duì)高職畢業(yè)生的代內(nèi)流動(dòng)和代際流動(dòng)狀況的描述，可以找尋出高職畢業(yè)生的社會(huì)流動(dòng)特點(diǎn)，以進(jìn)一步深入探討高職生社會(huì)流動(dòng)的影響因素。以下從幾個(gè)方面對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行歸納：

第一，個(gè)體代內(nèi)流動(dòng)方向?yàn)橄蛏狭鲃?dòng)，從高職畢業(yè)生初次就業(yè)與目前就業(yè)對(duì)比來看，無論是在擔(dān)任職務(wù)、收入水平、從事的具體工作等方面都發(fā)生了積極變化。第二，就業(yè)區(qū)域的選擇趨于理性，有部分選擇沿海和大城市，更多的卻選擇中小城市，甚至有的流向小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)。在被問及“您最向往在什么地方工作？”時(shí)，選擇沿海和大都市的占26.49%，而選擇農(nóng)村、小城鎮(zhèn)和一般省會(huì)及中小城市的分別為5.96%和66.56%。第三，職業(yè)流動(dòng)頻率較高，但是流動(dòng)范圍偏小，一般在制造業(yè)中的某個(gè)特定行業(yè)內(nèi)和服務(wù)業(yè)范圍流動(dòng)，而在服務(wù)業(yè)中，行業(yè)的選擇也局限于商業(yè)服務(wù)，幾乎很少涉及國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。第四，代際流動(dòng)總體是向上的，單純從數(shù)據(jù)看，父親職業(yè)地位處于最低階層的高職畢業(yè)生的向上代際流動(dòng)要比父親職業(yè)地位處于最高階層的高職畢業(yè)生的向上代際流動(dòng)明顯。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)開放與政策支持的影響

一個(gè)社會(huì)越開放，社會(huì)流動(dòng)就越有可能。高職畢業(yè)生的高流動(dòng)率與我們社會(huì)開放程度提高有很大關(guān)系。求職有各種人才交流市場(chǎng)提供信息和平臺(tái)，就業(yè)任職通過公開考試競(jìng)爭(zhēng)上崗，辭職只需一紙辭職信即可；我國(guó)宏微觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)，小微企業(yè)不斷壯大；國(guó)家政策給予相關(guān)的鼓勵(lì)和支持，為高職畢業(yè)生提供改變際遇的可能。這些都影響了高職畢業(yè)生的社會(huì)流動(dòng)。

高職畢業(yè)生接受高職教育有各種原因，但是跟本科教育相比，只有起點(diǎn)不同，在過程和終點(diǎn)上不應(yīng)該有不同待遇，不能因當(dāng)初的選擇而限制了以后更好的發(fā)展。所以，社會(huì)需要更加開放，尤其真正打破專業(yè)、學(xué)歷、傳統(tǒng)思想桎梏，給高職畢業(yè)生更寬闊、更平等、更公正的擇業(yè)空間。

高職教育因素

教育是影響群體參與分層與流動(dòng)的重要因素。高職教育為高職生提供了專業(yè)技術(shù)和應(yīng)用型技能，是高職畢業(yè)生在社會(huì)立足的根本。在調(diào)查中，高職畢業(yè)生在制造業(yè)中的高就職率就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，但調(diào)查同樣也顯示了從事工作與專業(yè)有38.41%的不對(duì)口率，這也表明高職教育面臨發(fā)展的挑戰(zhàn)。所以，高職教育應(yīng)該在職業(yè)教育和專業(yè)技術(shù)教育的一致性上下工夫，在培養(yǎng)真正能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求的實(shí)踐性人才上下工夫，而不是為高職生的社會(huì)流動(dòng)制造“文化障礙”。同時(shí)，也要著力打造為高職生群體量身定做的就業(yè)體制，如合理的“專升本”制度，為部分高職生流向國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和科研機(jī)關(guān)等增加“硬件”，使高職畢業(yè)生的社會(huì)流動(dòng)方向更加自由、更加多元。

高職生自身的努力

近年來隨著大學(xué)生畢業(yè)生總量的不斷增長(zhǎng)及社會(huì)上對(duì)高職生的不公正待遇，使高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，社會(huì)壓力增大。這都影響了他們?cè)谏鐣?huì)上的職業(yè)流動(dòng)。盡管如此，他們中的很多人沒有因此氣餒，調(diào)查中被問及“在目前的工作中，您認(rèn)為高職畢業(yè)生與本科畢業(yè)生相比，有哪些劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)？”時(shí)，絕大多數(shù)高職畢業(yè)生都能正視自己的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)很有信心地面對(duì)，打算用自身努力彌補(bǔ)自身先前不足，積極尋找向上流動(dòng)機(jī)會(huì)。

總之，高職畢業(yè)生群體作為擁有較高文化知識(shí)和專業(yè)技術(shù)能力的群體，是市場(chǎng)發(fā)展不可或缺的新生力量。他們的社會(huì)流動(dòng)狀況會(huì)成為影響社會(huì)階層的構(gòu)成分布的一個(gè)方面，對(duì)他們流動(dòng)狀況的分析和影響因素的研究有助于促進(jìn)高職畢業(yè)生的向上流動(dòng)，同時(shí)也促使形成更多的適合該群體生存和發(fā)展的環(huán)境資源。