高端〉〉

“全面提高高等學(xué)校黨的建設(shè)科學(xué)化水平，努力推動高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)中國高等教育強(qiáng)國夢?！?/p>

——教育部部長袁貴仁在第21次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上指出

袁貴仁表示，做好今年高校黨建工作責(zé)任重大，要突出重點(diǎn)，抓好落實(shí)。一是以抓好理論武裝、改進(jìn)工作作風(fēng)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。二是以加強(qiáng)師德建設(shè)、強(qiáng)化思想引領(lǐng)為重點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)高校青年教師思想政治工作。三是以加強(qiáng)理想信念教育、創(chuàng)新方法途徑為重點(diǎn)，切實(shí)提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。四是以深化平安校園建設(shè)、創(chuàng)新校園安全管理為重點(diǎn)，切實(shí)保證高校和諧穩(wěn)定。

袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要按照中央領(lǐng)導(dǎo)同志講話精神要求，研究制定貫徹落實(shí)具體方案，把工作任務(wù)變成可實(shí)施項(xiàng)目，把會議要求變?yōu)榭刹僮鞔胧?，以良好作風(fēng)取得良好成效。

“近期，要圍繞服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系建設(shè)與構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系等10個方向推進(jìn)職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)工作持續(xù)深入?！?/p>

——教育部副部長魯昕在國家職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)工作暨職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)場交流會上指出

魯昕表示，從2005年天津試驗(yàn)區(qū)建立開始，國家和教育部為推進(jìn)這項(xiàng)工作進(jìn)行了一系列部署，印發(fā)了相關(guān)文件，加強(qiáng)了對各地的指導(dǎo)。各試驗(yàn)地區(qū)和有關(guān)單位認(rèn)真落實(shí)有關(guān)要求，大膽創(chuàng)新、積極探索，共同推動試點(diǎn)工作取得了明顯進(jìn)展。特別是在制度建設(shè)方面形成了一批重要成果，為完善職業(yè)教育國家制度提供了實(shí)踐案例和典型經(jīng)驗(yàn)。

魯昕要求，今后一個時期，各試點(diǎn)地區(qū)和單位要站在為完善職業(yè)教育國家制度服務(wù)的高度深入推進(jìn)工作，著力先行先試，突破體制機(jī)制障礙；著力完善基本制度，保障職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。近期，要圍繞服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系建設(shè)與構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系等10個方向推進(jìn)試點(diǎn)工作持續(xù)深入。

“體育是黨的教育方針的重要組成部分，是立德樹人的重要載體和手段。要不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)校體育?！?/p>

——教育部副部長郝平在“加強(qiáng)高校體育工作座談會”上強(qiáng)調(diào)

郝平表示，學(xué)校體育是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，近年來的實(shí)踐表明，凡是學(xué)校體育做得好的學(xué)校，素質(zhì)教育做得也很好。落實(shí)十八大精神，辦好人民滿意的教育，一項(xiàng)具體工作就是要不折不扣地抓好學(xué)校體育工作，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

郝平強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前及今后一段時間，學(xué)校體育工作要圍繞“國辦發(fā)〔2012〕53號”文件，把學(xué)校體育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開足上好體育課，確保每天鍛煉一小時，全面開展體質(zhì)健康測試和學(xué)校體育工作評估，實(shí)行公示和問責(zé)制度，把加強(qiáng)學(xué)校體育、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為當(dāng)前教育的主要任務(wù)之一，不遺余力地切實(shí)抓好、抓出成效。

“要用黨的十八大精神武裝廣大教育干部頭腦，把廣大教育干部的思想和行動，統(tǒng)一到貫徹落實(shí)黨的十八大確定的重大戰(zhàn)略部署和目標(biāo)任務(wù)上來?！?/p>

——教育部黨組成員、國家教育行政學(xué)院院長顧海良在教育部黨組學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神擴(kuò)大會議上表示

顧海良指出，近期，教育干部培訓(xùn)要重點(diǎn)落實(shí)的工作，一是按照部黨組統(tǒng)一部署，舉辦學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神系列專題培訓(xùn)班，對各級各類教育干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的專題培訓(xùn)。二是要根據(jù)黨的十八大精神，調(diào)整完善授課內(nèi)容，學(xué)院專兼職教師要把黨的十八大精神融入各培訓(xùn)課程中，貫穿培訓(xùn)工作始終。三是把學(xué)習(xí)黨的十八大精神列入各個常規(guī)班次的培訓(xùn)計劃，作為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)輔導(dǎo)報告，組織專題研討，開展學(xué)習(xí)交流。四是利用教育干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺，開通遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，開展黨的十八大精神遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，幫助廣大教育干部尤其是基層、一線和邊遠(yuǎn)地區(qū)教育干部及時學(xué)習(xí)黨的十八大精神，實(shí)時交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會。

業(yè)內(nèi)〉〉

高校治“宅”

“高校首先在了解尊重大學(xué)生的喜好基礎(chǔ)上，讓每個人都參加體育鍛煉，讓宅的同學(xué)宅不下去，才能使青少年、大學(xué)生的體質(zhì)健康有一個明顯的拐點(diǎn)?！?/p>

——教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰

“90后大學(xué)生基本生活在網(wǎng)絡(luò)時代，善于從網(wǎng)絡(luò)上接受新知識、新事物，思維活躍、信息量大，但在體育鍛煉上比較弱。要吸引他們參加體育鍛煉，就需要發(fā)展豐富多彩的體育文化。”

——中南大學(xué)黨委書記高文兵

大學(xué)階段是體育運(yùn)動習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時刻，但大學(xué)體育管理卻最松散和不到位，體育教學(xué)也最薄弱。如何破解高校體育困局，成了擺在眾多高校面前的難題。

學(xué)生黨建

“我們注重抓好學(xué)生黨員質(zhì)量提升的頂層設(shè)計。構(gòu)建制度體系、強(qiáng)化目標(biāo)管理、注重過程督導(dǎo)。拓展學(xué)生黨員質(zhì)量提升的教育途徑，抓好課堂教學(xué)、黨校培訓(xùn)和各種新傳媒的教育引導(dǎo)?！?/p>

——江蘇省委教育工委書記、省教育廳廳長沈健

“學(xué)生黨建進(jìn)班級，凝心聚力促學(xué)風(fēng)；學(xué)生黨建進(jìn)公寓，服務(wù)學(xué)生做表率；學(xué)生黨建進(jìn)社團(tuán)，引領(lǐng)風(fēng)尚強(qiáng)素質(zhì)；學(xué)生黨建進(jìn)企業(yè)，校企合作育人才?！?/p>

——新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李玉鴻

“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”，加強(qiáng)高校黨建應(yīng)該圍繞這個根本問題來進(jìn)行。

工程教育

“當(dāng)前最重要、最緊迫的是要端正辦學(xué)指導(dǎo)思想。根據(jù)國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會進(jìn)步的要求，確定工科人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法。同樣重要的一點(diǎn)是在學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)上強(qiáng)調(diào)，做人第一，修業(yè)第二。如果學(xué)機(jī)械的不愿意進(jìn)車間，學(xué)煤炭的不愿意下礦井，數(shù)百萬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)出路在哪里？”

——國務(wù)院參事室主任陳進(jìn)玉

“工程教育的改革，應(yīng)該從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)途徑和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行全新的注釋和分類多元化的指導(dǎo)?！?/p>

——北京航空航天大學(xué)校長

懷進(jìn)鵬

真正的卓越工程師從何而來？在擁有世界上最大規(guī)模高等工程教育的中國，我們的思考正當(dāng)其時。

道德育人

“針對當(dāng)今大學(xué)生的一些道德失范現(xiàn)象，應(yīng)避免頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，病根應(yīng)自中小學(xué)找起。中小學(xué)是一個人道德品質(zhì)‘打基礎(chǔ)的時期，對其一生的品德養(yǎng)成至關(guān)重要?！?/p>

——山西大學(xué)外語學(xué)院教師張序

“目前德育課教學(xué)的評價只是學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的品德素質(zhì)無法通過紙面考試體現(xiàn)?？茖W(xué)的評價體系應(yīng)注重社會實(shí)踐，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)，評價學(xué)生能力、情感、價值、態(tài)度，從而有的放矢地提高學(xué)生的德育修養(yǎng)。”

——山西省委黨校教授衛(wèi)裕國

如何為因循守舊的高校德育工作注入活力“因子”，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德修養(yǎng)和正確的價值觀，成為許多高校亟待破解的難題。

研究生“放養(yǎng)”

“‘放養(yǎng)的責(zé)任并不在某個導(dǎo)師或?qū)W生身上，而在于導(dǎo)師被不符合教育規(guī)律的評價標(biāo)準(zhǔn)所‘綁架，學(xué)生被只認(rèn)學(xué)歷的社會氛圍所‘裹挾。”

——中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉

“研究生與本科生最重要的教學(xué)區(qū)別就體現(xiàn)在‘研究性上。學(xué)生期待與導(dǎo)師無奈的矛盾焦點(diǎn)，既反映了部分研究生培養(yǎng)單位師資隊(duì)伍水準(zhǔn)亟待提升，也反映了其生源質(zhì)量堪憂。”

——清華大學(xué)教育研究院教授袁本濤

對于研究生教育，我們有必要建立起系統(tǒng)的質(zhì)量評估與監(jiān)督保障機(jī)制，對學(xué)生和培養(yǎng)單位應(yīng)該都實(shí)行淘汰制。

行為藝術(shù)

“行為藝術(shù)課還存在著一定的爭議，有人認(rèn)為行為藝術(shù)晦澀難懂，很多作品不知所云；還有人認(rèn)為，行為藝術(shù)追求自由獨(dú)立的本質(zhì)會因進(jìn)入校園而被改變。”

——四川美術(shù)學(xué)院新媒體藝術(shù)系副書記胡剛

“行為藝術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代藝術(shù)不可或缺的形式，高校課程就應(yīng)該納入進(jìn)來。國外高校很多課程都會涉及身體語言、身體表達(dá)等，跟行為藝術(shù)如出一轍，這已經(jīng)成為綜合課程的重要內(nèi)容?！?/p>

——中央美院呂勝中教授

相信通過高校專業(yè)課程的開設(shè)，行為藝術(shù)會變得越來越規(guī)范、越來越專業(yè)。學(xué)生也會在藝術(shù)語言上有一個更專業(yè)的態(tài)度。