班長高慶余很郁悶！為嘛？還不是……唉，說來話長。

高慶余，初二（3）班班長。樣貌，精神；成績，前三；人緣，還用說，他身邊從來不少追隨者。在老師眼里，高同學(xué)是一等一的好學(xué)生！

班里成績頂尖的學(xué)習(xí)委員，文靜清秀、靦腆樂觀的雅妮，幾乎在所有人眼中，都是不折不扣的乖乖女。初二（3）班的男生，何止呀，初三，還有高中男生，常有來和雅妮套近乎的。高慶余知道，喜歡雅妮的男生蠻多的，自己？當然喜歡！高慶余好多次對自己說：可愛的女孩，我喜歡很正常?。∷较吕镉泻脦状?，高慶余有意無意試著和雅妮接近，還鼓足勇氣給女孩發(fā)過“朦朧”短信，結(jié)果都被雅妮巧妙地“拒”掉了。高慶余并不生氣，喜歡是自己的權(quán)利，拒絕是人家雅妮的權(quán)利。

高慶余煩啥？就因為被一票人等認定的清高女神雅妮，偏偏對班里一位“壞”男孩邱泉涌情有獨鐘。??？這事情扯大了！好樣的看不上，竟然……竟

然……是那個……高慶余煩的是這個。

邱泉涌，何許人？在班里，他的成績得從后面數(shù)；他愛出點兒小風(fēng)頭，常和老師頂頂嘴，搞惡作劇出了點兒小名。老師最頭疼的是，邱泉涌對不喜歡的科目，他要么上課睡覺，要么不交作業(yè)。這種人怎么進了雅妮的法眼？高慶余不服氣，私下里打聽事情的經(jīng)過。原來，不久前班級組織活動——爬山。一路上，邱泉涌和雅妮同行。邱泉涌是個幽默的人，不時把不大愛說話的雅妮逗得捧腹大笑。提起考試，說到成績，邱泉涌一副滿不在乎的模樣，好像什么事都壓不倒他。

不知不覺，雅妮對邱泉涌生出幾分好感。活動結(jié)束了，雅妮和邱泉涌也熟悉了。不知從何時起，雅妮在心里會悄悄惦記邱泉涌——今天的數(shù)學(xué)課他聽懂了嗎？英語作業(yè)他能不能獨立完成？這幾天，高慶余發(fā)現(xiàn)，雅妮看邱泉涌的眼神有點兒飄忽不定……連著好幾次，高同學(xué)對邱同學(xué)發(fā)無名火兒，是那種莫名其妙、毫無道理的“火兒”！

高慶余為雅妮擔心，這樣下去，雅妮考重點高中的夢不就碎了？高同學(xué)去找教心理健康課的鄭老師。呵呵，鄭老師是男生，高慶余和他還有些交情呢！

高同學(xué)將自己的小心事、對雅妮的擔心，以及對邱泉涌的“怨恨”，統(tǒng)統(tǒng)倒給了鄭老師。鄭老師“給”了高同學(xué)一小拳，“成啊你……”

“青春期，情感問題會時常困擾中學(xué)生。很乖的女孩喜歡一個‘壞男孩，在校園里是常事兒。”鄭老師說，“不是有句話，‘男孩不壞，女孩不愛么。”

“老師，那……那……”高同學(xué)一臉沮喪。

鄭老師說道：“乖孩子，是指那些舉止符合校園行為規(guī)范自律自覺的孩子?！裕@種性格在形成的過程中，有可能會壓抑掉這個孩子原有的很多愿望。在乖孩子看來，如果真實地表達自己的愿望，就會與‘乖背道而馳，更會令家長、老師對自己不滿。所以，‘乖就成了他們不二的選擇。

“青春期的少男少女，自我意識空前強烈。他們在心中開始思考，‘我是誰；什么是真實的我；我在為誰活等一系列與自我相關(guān)的問題。乖孩子會對那些為迎合別人需要而做出的行為感到壓抑。和‘壞孩子相比，乖孩子承載的期望和贊賞更多，他們承載的束縛也更多。這時，‘壞孩子的叛逆、桀驁不馴、挑戰(zhàn)權(quán)威……就很容易吸引乖孩子。因為，‘壞孩子身上有著乖孩子想要卻不敢爭取的某些東西。正是這種對‘理想自我的投射，使‘壞孩子成了乖孩子心目中的英雄。雅妮對邱泉涌情有獨鐘，也就順理成章啦！”

高慶余點點頭，又搖搖頭?！把拍菪枰獛椭鷨?？我……”高同學(xué)問。

“收起你的小心事，雅妮的問題交給我處理。”老師說。

“事實上，‘壞孩子的一些叛逆行為，并不是在彰顯勇氣，相反，那是他們用來保護自尊、引起重視的手段。你是班長，是班里的帶頭人。你不該怨恨邱泉涌，而是要和他做朋友，在學(xué)習(xí)上給他一些幫助，活動中為他提供機會。他的‘壞自然會發(fā)生變

化……其實，無論乖孩子還是‘壞孩子，都要對自己、對他人多一些了解?；灸耆A，多一些朋友，多一份友誼，才是最珍貴的?！?/p>

高同學(xué)認真聽著，他點點頭，又點點頭。