中國根據(jù)科研成果的數(shù)量、論文的影響因子來確定學科發(fā)展方向的做法，“容易”卻未必“有效”。

——近日，美國國家科學院院士、中國科學院外籍院士、美國科學理事會原主席查德?N?查爾教授造訪湖南大學，就現(xiàn)代大學制度建設的若干深層次問題發(fā)表看法時如是說。

發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些矛盾和問題，還是要通過發(fā)展來解決，發(fā)展還是硬道理。只要堅持科學發(fā)展觀，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，調(diào)結構、抓創(chuàng)新、促轉型，最后就能達到促進發(fā)展的目的。

——南通市市長張國華談及創(chuàng)新驅動與轉型發(fā)展時強調(diào)，創(chuàng)新跟轉型，要同步推進，既需要新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新引領，也少不了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉型提質(zhì)。

經(jīng)過長時間嘗試與總結，我們提出了既要對接世界一流學術標準，又要對接國家人才體系的原則。為此，學校率先推行了高層次人才引進的海外評審與校內(nèi)專家評審相結合的制度，以國際同行專家的認可度和與學校發(fā)展需求相結合的標準來衡量專業(yè)人才的學術水平。

——上海交通大學校長張杰認為，大學能否真正成為社會的創(chuàng)新發(fā)動機，取決于其學術追求的導向、關注社會需求的自覺、鼓勵創(chuàng)新的機制和持續(xù)創(chuàng)新的能力，取決于創(chuàng)新性人才這一創(chuàng)新的根本，尤其是激勵人才積極性主動性創(chuàng)造性的制度環(huán)境。

改革是最大動力，也是最大紅利。要始終堅持讓人民群眾在改革中受益。今后改革的環(huán)境條件和重點任務會變，但這個要求不會變，也不能變。要建立更加公平有效的體制機制，注重利用增量帶動理順利益關系，讓全體人民共享改革發(fā)展成果。

——2月1 8日，中共中央政治局常委、國務院總理李克強在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班上以深化經(jīng)濟體制改革為題作報告，報告時強調(diào)要學習貫徹習近平總書記在開班式上重要講話精神，立足我國長期處于社會主義初級階段這個最大實際，堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，扎實做好經(jīng)濟體制改革各項工作，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供動力和保障。

現(xiàn)在市場方面出現(xiàn)兩種變化，一方面整個市場需求總量明顯下降，市場逐步趨向理性；另一方面，需求結構顯著升級，機床用戶的要求更高更苛刻了。

——中國機床工具工業(yè)協(xié)會常務副理事長兼秘書長陳惠談到機床工具行業(yè)的顯著變化時認為，只有提高技術水平和產(chǎn)品質(zhì)量才是出路。

其實科學并不難，創(chuàng)新也并不難，但學生有時候缺少一點“另類思維”。

——現(xiàn)年8 2歲的科學家鄧希賢認為，學不會提問就不可能培養(yǎng)創(chuàng)新思維，而如今的孩子“不會提問”：滿堂灌式的教學把科普變成了科學史，孩子就不會質(zhì)疑，不會思考。