河南省商丘市回民中學(xué)（476000）程 黎

一、活動(dòng)背景

1.課標(biāo)要求

運(yùn)用有關(guān)資料，解釋城市化對地理環(huán)境的影響。以本地自然資源開發(fā)利用的變化為主題，分組開展研究性學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)成果。

2.結(jié)合形勢

中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神——積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，著力提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量。把生態(tài)文明理念和原則全面融入城鎮(zhèn)化全過程，走集約、智能、綠色、低碳的新型城鎮(zhèn)化道路。

3.學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)了“城市化對地理環(huán)境的影響”后，已初步認(rèn)識到：降低城市化對地理環(huán)境的影響，使人工環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，保護(hù)自然環(huán)境并不斷開拓城市自然環(huán)境已經(jīng)成為城市化過程中必須考慮的問題。在此基礎(chǔ)上，開展“城市綠地系統(tǒng)的調(diào)查及評價(jià)”這一實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對“城市綠地系統(tǒng)生態(tài)功能”的認(rèn)識，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想和主人翁意識。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.知識與技能

通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、感受城市化對地理環(huán)境的影響；理解城市綠地系統(tǒng)具有生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會等多重屬性及其在城市復(fù)合系統(tǒng)中的特殊地位。

2.過程與方法

通過調(diào)查、討論、展示，培養(yǎng)收集和處理信息的能力，提高分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

在活動(dòng)中，樹立“天人合一”的思想，增強(qiáng)社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。

三、活動(dòng)方法

以班級為單位，分為6～8個(gè)小組，開展搜集資料、調(diào)查分析、總結(jié)展示等活動(dòng)。

1.文獻(xiàn)研究

指導(dǎo)學(xué)生到圖書館查閱或網(wǎng)上搜集有關(guān)城市綠地的作用及國內(nèi)外城市綠地建設(shè)的資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.主題課

分組討論不同的城市綠地模式的優(yōu)缺點(diǎn)，明確各小組調(diào)查活動(dòng)的具體任務(wù)。

3.實(shí)地調(diào)查

走進(jìn)市區(qū)調(diào)查綠地的類型、數(shù)量、分布，觀測、拍照、記錄相關(guān)資料。

4.總結(jié)展示

匯總資料、撰寫調(diào)查報(bào)告、繪制城市綠地系統(tǒng)模式圖等，開辦學(xué)子講壇，相互交流評價(jià)。

四、活動(dòng)過程

整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段實(shí)施。

1.準(zhǔn)備階段——調(diào)研學(xué)習(xí)，明確任務(wù)

（1）上網(wǎng)或去圖書館搜集學(xué)習(xí)資料（約1周）

探究以下問題：

① 城市化對地理環(huán)境的影響；

② 園林綠地在城市生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)作用；

③ 國、內(nèi)外城市綠地模式及評價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，為活動(dòng)的開展奠定理論基礎(chǔ)。

（2）主題課（1課時(shí)）

① 案例分析，切入主題

投影圖片：人教版教材圖2.28，如圖1所示，或搜集的其他城市綠地系統(tǒng)模式圖，引領(lǐng)學(xué)生分析討論，評價(jià)每一模式的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。

圖1 人教版圖2.28 城市綠地系統(tǒng)的模式

學(xué)生代表發(fā)言后，教師點(diǎn)撥：模式a優(yōu)點(diǎn)是可以凈化從郊區(qū)流入城市的空氣，缺點(diǎn)是無法降低城市的熱島效應(yīng)，市中心污染物不易稀釋。模式b較模式a綠地面積有所增加，并從四個(gè)方向向市中心延伸，有助于減弱城市的熱島效應(yīng)，但延伸的綠地占市中心面積的比重小，在調(diào)節(jié)、凈化環(huán)境等方面的作用有限。模式c綠地從城市邊緣延伸到市中心，在市中心形成網(wǎng)狀，可以進(jìn)一步減弱熱島效應(yīng)，有利于降低城市大氣污染；缺點(diǎn)是市中心地租高，土地利用率降低。然后，切入主題，討論活動(dòng)的子課題。

② 自愿結(jié)合，明確分工

學(xué)生根據(jù)居住遠(yuǎn)近、興趣愛好、個(gè)性特長等，自愿結(jié)合成小組，并選擇以下子課題開展活動(dòng)。

a.城市人口、面積、人均綠地等基本情況調(diào)查；

b.市民參與綠化和養(yǎng)護(hù)綠地的態(tài)度及行為調(diào)查；

c.城市綠地配置狀況調(diào)查及評價(jià)；

d.城市綠地管理方式的調(diào)查與評價(jià)；

e.綠地的溫濕指數(shù)對比調(diào)查；

f.街道綠地生態(tài)功能的觀測與分析；

g.設(shè)計(jì)城市綠地系統(tǒng)模式圖，完善規(guī)劃方案。

設(shè)計(jì)意圖：通過上主題課，對城市綠地系統(tǒng)模式的案例分析、評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，為本次活動(dòng)做好背景知識的鋪墊；通過分組，使學(xué)生明確活動(dòng)的具體內(nèi)容和自己承擔(dān)的任務(wù)。

2.實(shí)踐階段——實(shí)地觀測，調(diào)查研究

（1）材料及工具準(zhǔn)備

問卷調(diào)查表、溫濕度表、載玻片、凡士林、筆記本、照相機(jī)等。

（2）時(shí)間安排

利用1～2周的周末，第1小組上網(wǎng)或到圖書館查找資料，分析本市綠化現(xiàn)狀，完成表1城市基本情況及綠化現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)；第2小組訪問當(dāng)?shù)貓@林專家，完成表2城市綠地配置狀況及管理方式的調(diào)查；第3、4、5小組實(shí)地測量對比不同綠地的溫濕指數(shù)，第6、7小組試驗(yàn)觀測、分析不同街道綠地的生態(tài)功能，并分別完成表2中對應(yīng)內(nèi)容；第8小組走向街頭、發(fā)放問卷表3，了解市民對參與綠化和養(yǎng)護(hù)綠地的態(tài)度及行為。

表1 城市基本情況、綠地配置及管理狀況調(diào)查表

表2 綠化生態(tài)效果調(diào)查表

表3 市民綠化認(rèn)識和行動(dòng)問卷調(diào)查表

（3）操作說明

① 若調(diào)查時(shí)間有限，可以只調(diào)查一個(gè)生活小區(qū)的綠化現(xiàn)狀。

② 對于表2中“溫濕指數(shù)對比和道路綠地的生態(tài)功能觀測”，可以安排2—3個(gè)小組，在活動(dòng)當(dāng)日14時(shí)前后及日出前后的不同地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行。

③ 對于表2中吸塵效果的觀測，可以利用涂在載玻片上的凡士林，粘附空氣中的降塵，然后通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法測定各種環(huán)境中塵埃的含量。具體方法：制作一個(gè)“塵埃測定板”，在兩塊載玻片之間夾上方格紙，兩頭用橡皮筋捆緊，中間方格朝上的載玻片上涂上一層薄而均勻的凡士林，然后用器皿裝好，待拿到測定地點(diǎn)后再打開，讓“塵埃測定板”暴露于空氣中十分鐘后，蓋好器皿，拿回學(xué)校用放大鏡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，數(shù)出5—6個(gè)方格內(nèi)的塵埃粒數(shù)，算出平均數(shù)。塵埃顆粒數(shù)少，空氣質(zhì)量好，塵埃顆粒數(shù)多，空氣質(zhì)量差。

設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)觀測，使學(xué)生們獲取自己的生活城市所綠化現(xiàn)狀的第一手材料和數(shù)據(jù)，直觀感受城市化過程中生態(tài)建設(shè)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和主人翁意識，促進(jìn)其個(gè)性特長的發(fā)揮和良好團(tuán)隊(duì)精神的建立。

3.總結(jié)階段——匯總分析，展示交流

（1）匯總資料、撰寫小論文（1周）

學(xué)生對調(diào)查來的資料進(jìn)行整理、分析、總結(jié)，形成文字材料。小組可以選擇表4中的一項(xiàng)任務(wù)，也可以匯總?cè)尜Y料，撰寫出系統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告或小論文。

表4 總結(jié)任務(wù)表

（2）學(xué)子講壇、展示交流（2課時(shí)）

開辦“學(xué)子講壇”：小組代表借助多媒體展示調(diào)研成果和新設(shè)計(jì)的綠地系統(tǒng)規(guī)劃模式圖，宣讀小論文“當(dāng)前城市綠地現(xiàn)狀及改進(jìn)意見”，小組之間切磋交流、相互評價(jià)，提升認(rèn)識。

設(shè)計(jì)意圖：城市綠化效果是由多方面因素決定的，同時(shí)，綠地產(chǎn)生的效應(yīng)也是多方面的，學(xué)生們通過對調(diào)查的資料分析總結(jié)、展示交流，使他們的思維相互碰撞，認(rèn)識得到升華，從而得出更多元的結(jié)論；通過撰寫小論文、繪制“城市綠地系統(tǒng)模式圖”，可以發(fā)揮學(xué)生聰明才智，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

總之，通過調(diào)研、觀測、展示、交流，有利于學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成就，并最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)策略和評價(jià)的一致性。