鄒華，匡桂芳，辛?xí)躁?，冀永?/p>

注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的智力特點(diǎn)①

鄒華，匡桂芳，辛?xí)躁?，冀永?/p>

目的 探討注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)兒童的智力特點(diǎn)。方法抽取ADHD兒童60例使用韋氏兒童智力量表第四版(WISC-Ⅳ)中文版進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果ADHD兒童的總智商及四個(gè)合成指數(shù)的得分均低于總平均分(P＜0.05)；各分測(cè)驗(yàn)中，除譯碼外，ADHD兒童的其他分測(cè)驗(yàn)的得分均低于總平均分(P＜0.05)。結(jié)論ADHD兒童的總體認(rèn)知能力及言語(yǔ)理解、知覺推理、工作記憶和心理加工均在正常范圍，但低于平均水平。

注意缺陷多動(dòng)障礙；兒童；智力；韋氏兒童智力量表

[本文著錄格式]鄒華，匡桂芳，辛?xí)躁?，?注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的智力特點(diǎn)[J].中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐,2013,19(7): 694-695.

注意缺陷多動(dòng)障礙(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)亦稱兒童多動(dòng)癥，主要發(fā)生于兒童時(shí)期，表現(xiàn)為與患兒年齡不相稱的過度活動(dòng)、注意力不集中或注意持續(xù)時(shí)間短暫、沖動(dòng)任性、情緒不穩(wěn)并伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難的一組綜合征。該病呈慢性過程，主要影響兒童的學(xué)習(xí)、行為調(diào)控、社會(huì)適應(yīng)和自尊[1]。韋氏智力量表第四版(Wechsler Intelligence Scale for Children-fourth edition,WISC-Ⅳ)中文版2008年在國(guó)內(nèi)開始應(yīng)用[2]。本研究探討ADHD兒童在WISC-Ⅳ測(cè)量中的智力特征。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

2009年3月～2010年10月在青島市婦女兒童醫(yī)療保健中心心理衛(wèi)生科就診的兒童。入組標(biāo)準(zhǔn)：①符合國(guó)際疾病分類手冊(cè)第10版(ICD-10)中有關(guān)ADHD的診斷標(biāo)準(zhǔn)；②排除神經(jīng)系統(tǒng)器質(zhì)性疾病、廣泛發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲滯、精神病性障礙或其他原發(fā)的精神障礙導(dǎo)致的多動(dòng)或注意缺陷；③患兒家長(zhǎng)同意。選擇8～14歲ADHD兒童共60例，其中男童50例，女童10例；平均年齡(9.78±1.86)歲。

1.2 方法

WISC-Ⅳ中文版包括10個(gè)核心分測(cè)驗(yàn)：積木、類同、背數(shù)、圖畫概念、譯碼、詞匯、字母-數(shù)字排序、矩陣推理、理解、符號(hào)檢索；4個(gè)補(bǔ)充分測(cè)驗(yàn)：填圖、劃消、常識(shí)、算術(shù)。合成4個(gè)指數(shù)，分別為言語(yǔ)理解指數(shù)(VCI)、知覺推理指數(shù)(PRI)、工作記憶指數(shù)(WMI)和加工速度指數(shù)(PSI)，最終合成總智商(或稱全量表智商，F(xiàn)SIQ)。該量表修訂質(zhì)量達(dá)到美國(guó)原版的水平，量表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、效標(biāo)參照等多方面的數(shù)據(jù)證明該量表具有優(yōu)良的效度[3-4]。

智力測(cè)驗(yàn)均在青島市婦女兒童醫(yī)療保健中心心理衛(wèi)生科心理測(cè)驗(yàn)室完成。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

所有數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS 13.0進(jìn)行t檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

WISC-Ⅳ各分測(cè)驗(yàn)總體平均分為10分。ADHD兒童各分量表成績(jī)平均分除譯碼外，均低于10分(P＜0.05)。合成指數(shù)分及總智商總體平均分為100分。ADHD兒童各指數(shù)分及總智商均低于總體平均分(P＜0.05)。見表1。

表1 ADHD兒童各核心分測(cè)驗(yàn)結(jié)果

3 討論

韋氏智力測(cè)試是一項(xiàng)使用廣泛、內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)量工具，所得的結(jié)果能夠從多個(gè)方面反映兒童的認(rèn)知水平?？傊巧逃靡悦枋鰞和目傮w認(rèn)知能力，是對(duì)兒童智力活動(dòng)水平的綜合評(píng)估。本研究顯示，ADHD兒童的智力平均水平屬正常范圍，但低于平均水平。一般認(rèn)為，ADHD兒童的智力水平處于正常范圍，部分處于邊緣狀態(tài)[5]。Frazier等的Meta分析顯示，ADHD兒童的智商較正常發(fā)育兒童低9分，但仍屬于正常范圍[6]。本研究結(jié)果與之基本一致。

ADHD兒童4個(gè)合成指數(shù)分均低于100分，與林文璇等的研究結(jié)果[7]相似。

言語(yǔ)理解指數(shù)主要反映兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言、概念形成、分析比較及綜合判斷等抽象思維能力，還與長(zhǎng)時(shí)記憶能力相關(guān)[7-9]，包括類同、詞匯和理解3個(gè)分測(cè)驗(yàn)。本研究顯示，言語(yǔ)理解指數(shù)和3個(gè)分測(cè)驗(yàn)得分，ADHD兒童均低于平均分。ADHD兒童的言語(yǔ)理解指數(shù)較低可能是由于ADHD兒童持續(xù)性注意缺陷，影響其能力的表現(xiàn)。

知覺推理指數(shù)主要反映兒童對(duì)視覺信息的抽象推理、空間知覺、視覺組織及概括分析等能力，即兒童流體推理能力的水平和特點(diǎn)[7-9]，包括積木、圖畫概念和矩陣推理3個(gè)分測(cè)驗(yàn)。本研究顯示，ADHD兒童的知覺推理指數(shù)和各分測(cè)驗(yàn)得分均低于總平均分?？赡苁怯捎贏DHD兒童的注意缺陷影響到推理任務(wù)的認(rèn)知加工過程。

工作記憶指數(shù)主要反映兒童的短時(shí)記憶、對(duì)外來信息的存儲(chǔ)和加工以及輸出信息的能力，是流體推理和高級(jí)認(rèn)知過程必不可少的要素[7-9]，包括背數(shù)和字母-數(shù)字排序兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)。本研究顯示，ADHD兒童兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)與工作記憶指數(shù)平均較總平均分低。由于ADHD兒童的注意缺陷，影響對(duì)信息的濾過、接收，從而影響其對(duì)信息的記憶和處理能力。

加工速度指數(shù)主要反映兒童處理簡(jiǎn)單而有規(guī)律的信息的速度、記錄的速度和準(zhǔn)確度、注意力和書寫能力等[7-9]，包括譯碼和符號(hào)檢索兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)。本研究顯示，ADHD兒童的譯碼測(cè)試得分與總平均分無(wú)顯著性差異，而符號(hào)檢索得分較低。究其原因，可能是譯碼測(cè)驗(yàn)側(cè)重于視覺運(yùn)動(dòng)和掃描速度、將給定的圖形和符號(hào)相結(jié)合的能力、空間定向能力、條件反射能力等的考察，而符號(hào)檢索還涉及手眼處理速度、短時(shí)記憶、認(rèn)知靈活性、注意力等方面的能力[8]。提示ADHD兒童加工速度的低下可能還是與短時(shí)記憶、注意力和認(rèn)知靈活性等有關(guān)。認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)研究表明，加工速度、工作記憶和推理能力之間是一種動(dòng)態(tài)的影響關(guān)系，快速的信息加工速度需要很強(qiáng)的推理能力為輔助，信息加工速度的提高可以減少兒童工作記憶的工作量等[8]。據(jù)此也可以解釋ADHD兒童認(rèn)知能力和智力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及其原因。

[1]郭蘭婷.兒童少年精神病學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2009:62.

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[3]李毓秋.韋氏兒童智力量表第四版的結(jié)構(gòu)變化及其對(duì)兒童認(rèn)知能力的評(píng)估[J].教育測(cè)量與評(píng)價(jià)：理論版,2009,11(4):4-7.

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Intellectual Characteristics of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

ZOU Huа,KUANG Gui-fаng,XIN Xiаo-yu,et аl.Qingdаo Women аnd Children Medicаl Heаlthcаre Center,Qingdаo 266034,Shаndong,Chinа

ObjectiveTo investigate the characteristic of intelligence of children with attention deficit hyperactivity disorder(ADHD).Methods60 ADHD children were estimated with Wechsler Intelligence Scale for Children-fourth edition(WISC-Ⅳ).ResultsThe full scale intelligence quotient(FSIQ)and 4 indices of ADHD children were lower than the average(P＜0.05).All the subtests scores of ADHD children were lower than the average(P＜0.05)except decoding.ConclusionThe general intelligence and abilities of verbal comprehension,reasoning,working memory and operation speed are in the normal range in ADHD children,but poorer than normal children.

attention deficit hyperactivity disorder;children;intelligence;Wechsler intelligence scale for children

R749.94

A

1006-9771(2013)07-0694-02

2013-01-16

2013-02-20)

青島市婦女兒童醫(yī)院，山東青島市266034。作者簡(jiǎn)介：鄒華(1978-)，女，山東青島市人，碩士，主治醫(yī)師，主要研究方向：發(fā)育兒科學(xué)及兒童青少年心理行為問題的咨詢與治療。

10.3969/j.issn.1006-9771.2013.07.028