徐國(guó)輝，秦博文

（承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院，河北承德067000）

涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)涉外型國(guó)際護(hù)理人才。隨著全球化進(jìn)程的加快，知識(shí)與人才的跨國(guó)交流日趨頻繁，特別是全球護(hù)理人才的短缺，為中國(guó)護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國(guó)門(mén)、進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)，也為涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間［1］。近年來(lái)，全國(guó)許多衛(wèi)生職業(yè)院校相繼開(kāi)辦了涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)，并將畢業(yè)生出國(guó)就業(yè)率作為評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本文通過(guò)對(duì)本院涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)在校生的調(diào)查分析，全面了解影響出國(guó)就業(yè)的各種因素，為涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)的出國(guó)就業(yè)指導(dǎo)工作提供一些參考性的意見(jiàn)與建議。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 選取本院2010級(jí)涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，共457人。

1.2 方法 采用問(wèn)卷調(diào)查法，自行設(shè)計(jì)“涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)出國(guó)就業(yè)影響因素調(diào)查問(wèn)卷”，該問(wèn)卷內(nèi)容主要有個(gè)人、家庭和社會(huì)3個(gè)方面。其中，個(gè)人因素包括個(gè)人出國(guó)意向、出國(guó)就業(yè)的動(dòng)機(jī)、出國(guó)就業(yè)最低起薪等。家庭因素主要包括父母支持情況、家庭經(jīng)濟(jì)情況等；社會(huì)因素主要包括學(xué)院因素，如老師、同學(xué)及學(xué)院出國(guó)就業(yè)的環(huán)境氛圍等以及家庭和朋友的影響。為了減少答題誤差，提高回收率，調(diào)查員確定為涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)各任課教師。調(diào)查前首先對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)需要注意和易引起歧義的地方進(jìn)行講解，然后由任課教師在2周內(nèi)利用上課時(shí)間完成學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 所有的調(diào)查原始數(shù)據(jù)由專(zhuān)人錄入EXCEL表格，調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理分析。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 基本情況 本次調(diào)查對(duì)象為2010級(jí)高職涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，目前，已完成了在校期間所有涉外護(hù)理課程的學(xué)習(xí)，并進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷457份，回收有效問(wèn)卷436份，有效回收率95.4%。在436名學(xué)生中女生占90.4%，獨(dú)生子女占67.8%。

2.2 個(gè)人因素

2.2.1 出國(guó)意向 在回收的436份有效問(wèn)卷中，有出國(guó)意向175人，占40.1%。

2.2.2 個(gè)人出國(guó)意向與入學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)動(dòng)機(jī)比較 選擇專(zhuān)業(yè)動(dòng)機(jī)與出國(guó)意向相一致的占77.08%，見(jiàn)表1。

2.2.3 個(gè)人選擇出國(guó)就業(yè)的動(dòng)機(jī) 在出國(guó)就業(yè)動(dòng)機(jī)中，改善個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況的68人（38.86%）；解決個(gè)人就業(yè)問(wèn)題的60人（34.29%），二者共占73.15%。除此之外，目的是為提高學(xué)歷的15人（8.57%），提高英語(yǔ)水平10人（5.71%），向往國(guó)外生活的9人（5.14%），其他13人（7.43%）。

表1 出國(guó)意向與選擇專(zhuān)業(yè)動(dòng)機(jī)比較分析（n）

2.2.4 出國(guó)就業(yè)最低起薪 在175名有出國(guó)意向的調(diào)查者中，認(rèn)為最低起薪每月在5 000元（人民幣）以上，其中5 000～＜6 000元80人（45.71%），6 000～＜7 000元73人（41.71%），7 000～＜8 000元8人（4.57%），8 000～＜9 000元4人（2.29%），9 000～＜10 000元2人（1.14%），10 000元以上1人（0.57%）。

2.3 家庭因素

2.3.1 家庭支持情況 只有23.39%的家庭支持子女出國(guó)就業(yè)，55.74%家庭不同意出國(guó)。20.87%的家庭不干涉子女出國(guó)。

2.3.2 家庭收入情況與出國(guó)就業(yè)的關(guān)系 對(duì)家庭收入在5萬(wàn)元以下和5萬(wàn)元以上的子女有出國(guó)就業(yè)意向的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2＝15.04，P＜0.05），見(jiàn)表2。

表2 家庭收入5萬(wàn)元以下與5萬(wàn)元以上的子女出國(guó)就業(yè)意向比較分析

2.4 社會(huì)因素 在入學(xué)填報(bào)志愿中選擇國(guó)內(nèi)就業(yè)和不確定的共279人，其中，54人發(fā)生改變，選擇了出國(guó)就業(yè)，其原因?yàn)閷W(xué)院因素（老師、同學(xué)及學(xué)院出國(guó)就業(yè)的環(huán)境氛圍等）43人（79.63%），家長(zhǎng)因素6人（11.11%），朋友因素2人（3.70%），其他3人（5.56%）。在入學(xué)前選擇國(guó)外就業(yè)和不確定的211人，其中，46人改為國(guó)內(nèi)就業(yè)。其原因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)低26人（56.52%），出國(guó)費(fèi)用高12人 （20.09%），父母反對(duì)4人（8.70%），朋友因素2人（4.35%），其他2人（4.35%）。

3 討 論

3.1 涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)在校生的就業(yè)意向?qū)⒅苯臃从钞厴I(yè)后的就業(yè)方向。本次調(diào)查涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有出國(guó)意向的僅占40.14%，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)院專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。究其原因主要有以下兩方面的因素。首先，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人均收入明顯增加，以掙錢(qián)為目的的“護(hù)士出國(guó)熱”已明顯降溫。96%的學(xué)生認(rèn)為在國(guó)外就業(yè)最低月薪應(yīng)在5 000元（人民幣）以上，這樣原來(lái)出國(guó)就業(yè)占主體的一些中東國(guó)家（月薪3 000～5 000元人民幣左右）就失去了吸引力。其次，由于涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)多為女生且為獨(dú)生子女，使得55.74%家長(zhǎng)不同意子女出國(guó)就業(yè)，這也是造成出國(guó)就業(yè)意向偏低的另一主要因素。

3.2 “改善個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況”和“解決個(gè)人就業(yè)問(wèn)題”是涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇出國(guó)就業(yè)的主要驅(qū)動(dòng)因素。家庭收入在5萬(wàn)元以下和5萬(wàn)元以上的子女出國(guó)就業(yè)意向具有明顯的差別，低收入家庭的子女多選擇出國(guó)就業(yè)。但高額的出國(guó)費(fèi)用，又會(huì)使這些低收入家庭的學(xué)生望而卻步。可見(jiàn)，解決低收入家庭學(xué)生出國(guó)費(fèi)用問(wèn)題是提高出國(guó)就業(yè)率的一個(gè)有效途徑。因此，建議衛(wèi)生主管部門(mén)要制訂護(hù)士出國(guó)就業(yè)的鼓勵(lì)政策，規(guī)范中介機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)行為，為困難學(xué)生提供貸款幫助。學(xué)校要積極拓寬護(hù)士輸出渠道，降低出國(guó)成本，甚至可以與社會(huì)組織合作以基金會(huì)的形式解決學(xué)生出國(guó)費(fèi)用的問(wèn)題［2］。

3.3 學(xué)校的環(huán)境因素對(duì)學(xué)生就業(yè)意向的改變起到了重要作用。老師、同學(xué)及學(xué)校出國(guó)就業(yè)的環(huán)境氛圍促成學(xué)生由國(guó)內(nèi)就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)外就業(yè)。同時(shí)英語(yǔ)成績(jī)差和出國(guó)費(fèi)用高也會(huì)使學(xué)生由國(guó)外就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)內(nèi)就業(yè)。因此，提高國(guó)外就業(yè)率首先要營(yíng)造出國(guó)的氛圍，如將國(guó)外文化知識(shí)引入課堂，邀請(qǐng)國(guó)外就業(yè)的畢業(yè)生回校做報(bào)告、強(qiáng)化教師的引導(dǎo)作用、使學(xué)生在這種環(huán)境下受到潛移默化的影響。同時(shí)，推進(jìn)涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程體系改革，引進(jìn)國(guó)外護(hù)理教育模式，力爭(zhēng)與國(guó)外護(hù)理課程對(duì)接。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力，使語(yǔ)言水平能夠達(dá)到出國(guó)的要求，這些措施都將增強(qiáng)學(xué)生出國(guó)就業(yè)的自信心，從而提高出國(guó)就業(yè)率。

3.4 本院涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)為專(zhuān)科層次，生源主要來(lái)自于省內(nèi)，屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)。本次調(diào)查僅能反映專(zhuān)科層次、欠發(fā)達(dá)地區(qū)涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生出國(guó)就業(yè)的意向及其影響因素。不同地區(qū)和不同的學(xué)歷層次其出國(guó)就業(yè)影響因素也有所不同，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的特點(diǎn)在出國(guó)就業(yè)上采取不同的措施。

［1］李麗，趙江海.涉外型護(hù)理人才選送的實(shí)踐與體會(huì)［J］.中華醫(yī)院管理雜志，2007，23（5）：340-341.

［2］董振花.探析中國(guó)涉外護(hù)士國(guó)外就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（15）：82-83.