劉會君，謝艷麗，鐘莉梅，趙秀娟，孟自鳳

(1.薊縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，天津 301900；2.薊縣植保植檢站，天津 301900）

參與式是指凡是涉及到的利益相關(guān)人均有公平的權(quán)利和義務，表達自己的意愿和觀點。其原則是參與人員的公平性，提出自己的意見進行交流；每一個人的行為是利益驅(qū)使，他的決策影響他以后的發(fā)展；參與者的地位是平等的。

1 適用性問題

1.1 產(chǎn)品類別方面

對于蔬菜和果品等經(jīng)濟附加值高的產(chǎn)品，通過培訓選用新品種和新技術(shù)，增收效果明顯。農(nóng)民愿意通過參與式推廣方法解決生產(chǎn)中存在的技術(shù)難題，同時提升自身的技術(shù)水平。

在糧食主產(chǎn)區(qū)，由于糧食作物本身經(jīng)濟附加值低，增收效果不明顯。而糧食主產(chǎn)區(qū)生產(chǎn)一線的農(nóng)民普遍存在高齡化的現(xiàn)象，其接受新技能的愿望不強烈，農(nóng)民也不愿花太多的時間參加培訓。所以說，參與式推廣方法適用于高附加值產(chǎn)品，不適用于低附加值產(chǎn)品。

1.2 農(nóng)民組織形式方面

農(nóng)民專業(yè)合作社或單一產(chǎn)業(yè)專業(yè)村等具有一定規(guī)模和產(chǎn)業(yè)相對集中的區(qū)域，由于農(nóng)民從事相對單一的產(chǎn)品生產(chǎn)，其對技術(shù)的需求相對集中，容易在參與式學習中形成交流與共鳴，提高學習質(zhì)量。

而對于分散農(nóng)戶生產(chǎn)和種植品種繁多的區(qū)域，農(nóng)民需求與技術(shù)水平差異大，不適于參與式推廣工作的開展。

2 政策資金問題

目前，在全國各地開展的參與式形式之一的田間學校培訓工作都有相關(guān)的財政資金支持，一般一期田間學校財政經(jīng)費3萬元。沒有財政資金的支持，農(nóng)民田間學校難以開展，更說不上參與式推廣方法的應用了。

3 推廣人員問題

3.1 推廣人員整體技術(shù)水平不高

參與式推廣要求推廣人員與農(nóng)民實現(xiàn)互動，推廣人員必須具備豐富的實踐經(jīng)驗，掌握適用于本地區(qū)和本行業(yè)的新品種、新技術(shù)和新知識。但一些地區(qū)農(nóng)技推廣人員知識更新不及時，整體技術(shù)水平不高，難以滿足參與式推廣中互動教學的要求。

3.2 推廣人員不足

基層農(nóng)技推廣部門人員少，工作重，往往是一個人管幾件事。而參與式推廣為了實現(xiàn)互動，其農(nóng)民一般不超過30人，這一現(xiàn)狀制約了基層參與式推廣方法的應用，可以說這是推廣體系存在的問題。

4 農(nóng)民素質(zhì)問題

目前，農(nóng)村中開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民主要是“三八六零”人員，即婦女和老人，50歲以上的農(nóng)民占到了80%以上，其文化水平低，思想保守，抵制新技術(shù)的應用。

5 推廣范圍問題

參與式推廣方法注重培訓效果，培養(yǎng)骨干農(nóng)民，有效提升農(nóng)民專業(yè)技術(shù)水平。但是為保證技術(shù)推廣效果，受訓農(nóng)民數(shù)量有限，與新技術(shù)的大范圍推廣目標存在矛盾。如何發(fā)揮骨干農(nóng)民的輻射帶動作用是參與式推廣方法需要解決的問題。

6 建議

針對以上存在的問題，提出以下幾點建議。

6.1 加大政策資金支持力度

加大對田間學校辦校的資金支持，進一步擴大田間學校的推廣力度。

6.2 將參與式方法日?；?/h3>

將參與式方法與農(nóng)民溝通相結(jié)合，與日常技術(shù)服務相銜接，將參與式滲透到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的各個環(huán)節(jié)。

6.3 因地制宜開展參與式推廣

針對本地區(qū)和本行業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，在分析推廣人員及農(nóng)民素質(zhì)的基礎(chǔ)上，因需施教，因人施教。

6.4 強化基層農(nóng)技推廣人員的知識更新

注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)與提升，并在參與式推廣工作中與農(nóng)民共同學習，共同進步。

6.5 與其它推廣方式相結(jié)合

在實踐中要做到各種推廣方式優(yōu)勢互補，取長補短，實現(xiàn)技術(shù)推廣效果和推廣面積雙豐收。