王 仲

（遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，遼寧 沈陽 110032）

信息技術(shù)

王 仲

（遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，遼寧 沈陽 110032）

今年的信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷，總體感覺難度比去年有所降低，但試題的質(zhì)量卻很高。本次考試無論從試題的難易程度還是考查知識(shí)的范圍都把握得非常到位，完全符合信息技術(shù)教學(xué)大綱的要求。具體分析如下：

第Ι卷的第一題包含15道選擇題，涵蓋了教材必修模塊中的信息獲?。?道小題）、信息加工與表達(dá)（10道小題）、信息資源管理（1道小題）以及信息技術(shù)與社會(huì)（1道小題）等各個(gè)方面，尤其突出了“信息的加工與表達(dá)”這一重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的加工處理信息能力的考查，同時(shí)還兼顧信息技術(shù)的其他方面。做到了既突出重點(diǎn)、又覆蓋全面。

第Ⅱ卷的第一部分為綜合應(yīng)用題（必修部分，共5道小題），主要考查學(xué)生使用文字處理工具Word對(duì)文檔進(jìn)行修飾的能力和在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息以及發(fā)布信息的操作技能。整個(gè)題目通過解決生活中的實(shí)際問題，來考查學(xué)生對(duì)于軟件掌握的熟練程度以及分析問題、解決問題的能力水平。筆者認(rèn)為這一部分考題是整個(gè)考卷中比較出彩的部分。

第Ⅱ卷的第二部分為選修模塊試題，包含判斷題（5道小題）和實(shí)踐分析題（一道大題包含5個(gè)小題）兩個(gè)部分。其中判斷題比較注重對(duì)選修部分基礎(chǔ)知識(shí)的考查；實(shí)踐分析題則側(cè)重考查學(xué)生解決具體應(yīng)用問題的能力（基本技能）。總的來看，選修模塊試題的難易程度適中，既能考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本技能的掌握，又能檢驗(yàn)學(xué)生分析和判斷能力的真實(shí)水平。

總體來說，本次學(xué)業(yè)水平考試給筆者留下以下印象：

1.選擇題題干簡(jiǎn)潔明了，語義清晰，備選項(xiàng)具有同質(zhì)性，能夠考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度。

2.判斷題考核重點(diǎn)明確，每道題只包含一個(gè)觀點(diǎn)，而且表述非常簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，避免了學(xué)生在答題時(shí)出現(xiàn)歧義性的問題。

3.綜合應(yīng)用題的任務(wù)情景十分貼近學(xué)生生活，過程描述清晰準(zhǔn)確，問題設(shè)計(jì)自然、合理，同時(shí)還兼顧了知識(shí)的延伸性，因而此題既能考查學(xué)生對(duì)信息處理工具的熟練使用程度，又能夠考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力及水平。

4.實(shí)踐分析題給出的條件比較充分，語言描述準(zhǔn)確，上下文的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密，再加上給出了備選答案，對(duì)學(xué)生答好本題幫助極大，完全去除了在學(xué)生頭腦中固有的“選修題不好答”的片面印象。

綜上所述，筆者認(rèn)為本次考題完全符合新課改提出的落實(shí)基礎(chǔ)性、選擇性、時(shí)代性、開放性、綜合性等命題原則，能夠比較全面地檢驗(yàn)學(xué)生的信息素養(yǎng)，在考查學(xué)生知識(shí)和能力水平的同時(shí)又能促進(jìn)學(xué)生分析問題、解決問題能力的提高，體現(xiàn)了考試的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程的先進(jìn)理念，確實(shí)是一套比較好的考題。

張華偉）