李曉曦

（長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，吉林 長春 130000）

婦產(chǎn)科護理學(xué)課件設(shè)計與教學(xué)應(yīng)用

李曉曦

（長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，吉林 長春 130000）

探討臨床護理學(xué)專業(yè)婦產(chǎn)科護理學(xué)的教學(xué)過程中，如何結(jié)合臨床護理、教學(xué)中學(xué)生反饋的各種信息，來設(shè)計婦產(chǎn)科護理學(xué)的課件，并評價其教學(xué)效果。在教學(xué)實踐過程中，由于婦產(chǎn)科護理學(xué)是一門作為護理專業(yè)的學(xué)生，必須掌握和熟知的學(xué)科，普通的幻燈片式教學(xué)方式，現(xiàn)已很難滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，因此設(shè)計合理實用的教學(xué)課件，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的認(rèn)知能力、發(fā)現(xiàn)能力，調(diào)動了學(xué)生在課堂上的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正學(xué)會并理解所學(xué)內(nèi)容。

婦產(chǎn)科護理學(xué)；設(shè)計課件；教學(xué)應(yīng)用

1 制作婦產(chǎn)科護理學(xué)多媒體課件的重要性

學(xué)習(xí)任何一門醫(yī)學(xué)臨床護理學(xué)科，都是為了最終運用到臨床實踐中，婦產(chǎn)科護理學(xué)也不例外。在八九十年代以前的畢業(yè)生印象中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就是教師的講授、教案、板書等，充其量利用如掛圖、模型等有限的教具，這就限制了教師對知識的傳遞，使內(nèi)容抽象枯燥。學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段，單純靠有限的信息圖片和機械記憶來學(xué)習(xí)，很大程度上影響了學(xué)生接受知識的效果。而現(xiàn)代的教學(xué)課件可利用輸出動畫、視頻、影像和聲音，真實病例的解讀的同時，配以相關(guān)的文字及數(shù)字，使教學(xué)內(nèi)容做到圖文及聲效并茂，現(xiàn)代強大的信息處理能力，各種生動直觀的圖文畫面，可使學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻，更易理解和記憶。正如現(xiàn)代的動漫產(chǎn)業(yè)的受眾人群，不僅是小朋友還有成人，所以說在教學(xué)過程中通過真實的畫面、動態(tài)的演示，適當(dāng)再輔以形象逼真的動畫模擬，這樣既能增強了教材中知識點的表現(xiàn)力，把婦產(chǎn)科護理學(xué)所涉及的病證、施護情況及技術(shù)操作展示給學(xué)生，使他們能更好地理論聯(lián)系實踐，同時也利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點、難點以及婦產(chǎn)科臨床護理操作常規(guī)。另外隨著社會的高速發(fā)展，人們對健康的需求及自我保護意識的提高，這就要求我們學(xué)習(xí)護理專業(yè)的學(xué)生，必須在教學(xué)期間通過多媒體或其他影像資料，讓學(xué)生見到真實的病癥及操作流程等，正如現(xiàn)代所提倡的鍛煉學(xué)生實際動手能力，就是將原來的直到參加臨床實習(xí)，到接觸真實病人才能掌握和理解所學(xué)的知識，前移到理論學(xué)習(xí)與臨床模擬示范醫(yī)院的示教人身上，這樣既能提高學(xué)生在臨床實習(xí)階段的動手實踐能力，理論指導(dǎo)實踐能力，樹立自信心，同時也減少了實習(xí)階段的護理風(fēng)險。所以，在臨床教學(xué)實踐中要設(shè)計一個課件，就需要收集各種相關(guān)信息，制作相應(yīng)的課件。最終達到使抽象的知識生動起來，因為有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，是很有必要的。例如：因為我們是中醫(yī)院校，教材為中醫(yī)婦產(chǎn)科護理學(xué)，所以我在講授“外陰鱗狀上皮增生”即中醫(yī)所說的陰癢這一疾病及護理時，講分型及辨證施護是，我使用了多媒體課件，這其中有臨床各種證型的真實病歷圖片，還配有肝經(jīng)在人體的走向的Flash動畫，這就讓學(xué)生們就能從連續(xù)、直觀的畫面中認(rèn)識到了該種疾病的發(fā)生與肝經(jīng)有密切關(guān)聯(lián)，知道了在該病的辯證施護中應(yīng)加強情志護理，加深了學(xué)生對該病的理解及記憶。

2 如何設(shè)計婦產(chǎn)科護理學(xué)課件

尊重教材緊扣教學(xué)大綱是課件設(shè)計的最基本要求，同時注意參考不同版本教學(xué)資料和論著，尤其注意適當(dāng)向?qū)W生傳遞與教材知識點相關(guān)的已被臨床證實，但因教材的更新速度局限，而未被教材收錄的最新知識內(nèi)容及信息，因需突出重點、難點及本學(xué)科的最新發(fā)展趨勢等，所以在設(shè)計課件上應(yīng)注重學(xué)習(xí)的趣味性，內(nèi)容上注意深度與廣度。另外在課件制作設(shè)計過程中還應(yīng)注意搜集臨床實踐中的各種信息，通過組織整理篩選，有機地把相關(guān)的文本、圖像、動畫、聲音、視頻等對象，組織利用到所制作的課件中，以相關(guān)知識點有效貫穿起來，制作出來相應(yīng)的教學(xué)課件，在制作過程中除體現(xiàn)婦產(chǎn)科護理學(xué)各章的知識結(jié)構(gòu)，還要注意整體的連貫性，同時將臨床重點及難點加以強調(diào)，要求課件使用的文字精簡，課件中可適當(dāng)使用真實病例圖片，因為有些臨床病例圖片資料，對醫(yī)護專業(yè)的學(xué)生來說是非常寶貴的，因其在臨床非常少見或罕見的，可輔以Flash進行動畫制作，若涉及到臨床護理技術(shù)操作，我們最好再插入相應(yīng)的臨床護理技術(shù)操作錄像，進一步展示檢查或操作的經(jīng)過，充分展示操作的全過程，化枯燥的講授為直觀可見的實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望及興趣。

3 教學(xué)課件使用中的注意事項

①教學(xué)課件制作的總體原則是以展示、講演的內(nèi)容與所講知識點緊扣為準(zhǔn)，教師在教學(xué)實踐中，要注意學(xué)生的互動性與參與性。教師可在課前做好調(diào)研工作，看什么樣的課件易被學(xué)生接受，能幫助學(xué)生對知識點的理解和記憶。②教學(xué)中的護理技術(shù)操作，可選用錄像反復(fù)播放，同時教師利用模型演示步驟，幫助學(xué)生理解、記憶。如聽胎心技術(shù)及分娩機制的演示。③教師在演示講解的過程中，需注意雖然是信息時代了，但也要注意顧及學(xué)生做好課堂筆記，使其知道本課的重點難點，為其將來臨床實踐打下堅實的理論知識功底。總之 應(yīng)用課件教學(xué)，我們既要增加課堂教學(xué)的信息流量，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。同時件有形、色、也要充分突破宏觀、微觀、時間、空間的局限，將與學(xué)生所學(xué)內(nèi)容相關(guān)大量的信息，展現(xiàn)在學(xué)生的面前。

通過近年的教學(xué)實踐，我們切實感受到了好的教學(xué)課件，通過利用動態(tài)的畫面、真實的病歷圖片，聲效等使學(xué)生們在視覺和聽覺的雙重刺激中，接受了大量的知識信息及訓(xùn)練，隨著社會各方面的全面發(fā)展，作為現(xiàn)代的學(xué)生在接受知識時，教學(xué)課件不僅要充分刺激他們的感官，增強其智力活動的時間及速度，達到他們對知識的理解和記憶的最終目的。在制作教學(xué)課件時，我們應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)互動教學(xué)情景模式，師生間的交流，可增強學(xué)生學(xué)習(xí)知識主動性及積極性，使教學(xué)活動既形象又生動，讓學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，且記憶深刻，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生隨著課件一步一步的思考，疾病是怎么發(fā)生的，如何診斷、治療、護理及預(yù)防等等，充分調(diào)動其求知欲，這樣就能使學(xué)生既掌握基本知識點，同時又能提高分析、解決問題的能力。有效利用婦產(chǎn)科護理學(xué)課件，一方面可使教師及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生反饋的信息，對教學(xué)節(jié)奏進行調(diào)整;另一方面，教師教學(xué)的思維軌跡能夠帶動學(xué)生準(zhǔn)確、及時地把握教學(xué)重點、難點。如在為學(xué)生講解胚胎的發(fā)育過程，我們可在課件中插入Flash動畫，演示各個發(fā)育階段，然后連貫各個階段。通過觀看，學(xué)生對該知識點有了明確的認(rèn)識，明白是胚胎的整個生長發(fā)育過程及各階段的特點?學(xué)生印象深刻，學(xué)習(xí)積極性和求知欲被充分調(diào)動起來，學(xué)生對可能涉及的相關(guān)問題也可以及時反饋，達到師生有效交流，最終牢記所學(xué)內(nèi)容。另外教師還可提供婦產(chǎn)科專業(yè)護理技術(shù)操作相關(guān)影音資料，強化專業(yè)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生通過觀摩，了解和掌握各項檢查及護理操作的基本步驟及相關(guān)要點。近些年來很多院校開設(shè)了專門的婦產(chǎn)科護理學(xué)臨床實訓(xùn)課，加強學(xué)生的動手能力。在臨床實訓(xùn)課中，除教師操作示范、學(xué)生自己動手練習(xí)外，還是要輔以婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)課件，這種方式已收到很好的教學(xué)效果。同時建議最好讓有臨床實踐經(jīng)驗的教師授課，有臨床實踐經(jīng)驗的教師可告知學(xué)生，自身在臨床實踐過程中體會到的應(yīng)注意的各種事項及風(fēng)險意識、可能誘發(fā)的醫(yī)療糾紛等等，同時輔以相應(yīng)的課件，真正做到理論聯(lián)系臨床實踐，師生可利用一定的時間共同探討，互相交流，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時，也提高了職業(yè)素質(zhì)，規(guī)避將來進入臨床發(fā)生類似事情。以上是我對婦產(chǎn)科護理學(xué)教學(xué)課件在教學(xué)應(yīng)用中的粗淺體會。當(dāng)然，教學(xué)中還要因課制宜，因人施教?？傊挥邪熏F(xiàn)代多種教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教學(xué)課件在婦產(chǎn)科教學(xué)中的作用，我們才能更好地達到，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為護理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，將來更好的參與臨床實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

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1671-8194（2013）35-0276-02