秦玲莉 董念

(沈陽軍區(qū)興城療養(yǎng)院特勤科，125105)

醫(yī)院到療養(yǎng)院護士角色的轉(zhuǎn)變與適應

秦玲莉 董念

(沈陽軍區(qū)興城療養(yǎng)院特勤科，125105)

隨著社會經(jīng)濟、文化的不斷發(fā)展和人們對自身健康的日益關(guān)注，療養(yǎng)院得到飛速的發(fā)展，從而也增加了療養(yǎng)院護理人員的需求量。療養(yǎng)院的護士大部分都經(jīng)歷過從醫(yī)院到療養(yǎng)院角色轉(zhuǎn)變這一過程，這個過渡面臨各種困難和困惑。本文意在討論角色轉(zhuǎn)變過程中遇到的困難，并探討適應角色轉(zhuǎn)變的方法，幫助治療醫(yī)院護士更好的完成轉(zhuǎn)換和適應的過程。

臨床；療養(yǎng)；角色轉(zhuǎn)換

護理學(Nursing)是一門研究維護、增進、恢復人類身心健康的護理理論、知識、心理、社會及其發(fā)展規(guī)律的應用科學[1]?；A(chǔ)護理的內(nèi)容包括醫(yī)學和護理知識、生活護理、常用護理技術(shù)操作、護理工作制度等[2]。療養(yǎng)護理包含的內(nèi)容除了基礎(chǔ)護理還有心理護理、健康教育、營養(yǎng)學、健康管理等。護士角色服務的對象從醫(yī)院臨床所面對的有身體疾病的群體轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w健康，需要進一步提高生活質(zhì)量的療養(yǎng)群體，這一轉(zhuǎn)變因為沒有專業(yè)的療養(yǎng)課程可以進行指導，使面臨角色轉(zhuǎn)變的護理同仁很困惑。

1 護士角色轉(zhuǎn)換的背景

1.1 形勢原因 隨著人民生活水平的提高，大家對健康的重視程度增加。新護理體系以現(xiàn)代護理觀念為指導，突出護理專業(yè)特點，以人、環(huán)境、健康和護理為指導，從側(cè)重管理疾病轉(zhuǎn)向預防、康復、療養(yǎng)[3]。療養(yǎng)這個詞匯已經(jīng)逐漸被大家所熟悉，療養(yǎng)不再是老年人的專有項目。定期參加療養(yǎng)已經(jīng)成為一種時尚、健康的生活方式。針對療養(yǎng)員的各自身體情況制定一個療養(yǎng)計劃，從飲食、運動、體檢、景觀治療全面著手。療養(yǎng)護理這個角色越來越被重視。

1.2 個人原因 隨著醫(yī)院臨床工作壓力的增大，頻繁接觸瀕死病人產(chǎn)生的焦慮、恐懼，由于個人適應能力不同，一部分護士選擇了向療養(yǎng)護理方面發(fā)展。部分護士是在原護理崗位上產(chǎn)生工作倦怠，感受不到成就，而對療養(yǎng)這一門新興起的行業(yè)感興趣，成為療養(yǎng)院的一份子。

2 加快適應角色的方法

2.1 調(diào)整心態(tài)，積極對待 無論因為什么原因?qū)е伦o士角色的轉(zhuǎn)變，當事者均有不同程度的不適應，尤其是因為個人原因選擇轉(zhuǎn)變的。到一個新的工作環(huán)境，接觸新的同事與領(lǐng)導易產(chǎn)生不適應。因此建議對工作環(huán)境的改變而導致的角色轉(zhuǎn)換應正確對待，無論外部環(huán)境如何改變，都要因勢利導，做好本職工作[4]。積極參加療養(yǎng)院的業(yè)余文化活動，在工作之余放松身心，增強其歸屬感。對自己遇到的問題及時向同事及領(lǐng)導尋求指導與幫助。

2.2 積極“充電”，完善自我 隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代社會對護理人員的要求已重新定位，他們應是不僅能從事臨床護理，而且能獨立承擔社區(qū)護理和衛(wèi)生保健工作的實用型人才[5]。護士到療養(yǎng)單位就要學習大量療養(yǎng)相關(guān)的知識，在向療養(yǎng)員進行健康宣教的時候必須清楚了解疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸等相關(guān)信息、飲食指導及預防措施。這要求護理人員不僅有很廣的知識面，并且能夠結(jié)合療養(yǎng)員自身特點、當?shù)貧夂?、飲食特點對其進行指導。增加專業(yè)學科知識學習的同時也要注意人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，我國護士在基礎(chǔ)知識和簡單理論及操作技能方面的能力高于國外護士，但在與患者溝通能力和心理護理方面有所欠缺。這也是造成護理人員很少有成就感的重要原因之一，有效的溝通可以事半功倍。所以每一位角色轉(zhuǎn)換的護理人員在汲取新理念、新知識、新技能的同時也要利用現(xiàn)代化的學習工具，注重心理咨詢、社區(qū)護理、護理教育、護理科研等方面知識的積累，使自己具備廣闊的空間，從而勝任相關(guān)專業(yè)的有關(guān)工作，成為一名優(yōu)秀的療養(yǎng)院護士。

2.3 找準位置，發(fā)展自我 新到一個崗位會顯得無從下手，干工作會覺得心有余而力不足。這就要求護士培養(yǎng)正確的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)認同感和價值取向，形成良好的角色認知，進行自我職業(yè)管理，確定職業(yè)發(fā)展目標，制定階段性的職業(yè)規(guī)劃[6]。養(yǎng)成記工作日記的習慣，增加自己工作的成就感，發(fā)揮自己的潛能，提高護理服務質(zhì)量。

3 建議

針對護理隊伍中由臨床護理轉(zhuǎn)換為療養(yǎng)院護理角色改變的這一特殊群體，在他們職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折中，會面臨各種問題與困惑，處理不當，會導致他們對新工作失去熱情，心理受挫，影響工作的發(fā)展和家庭的穩(wěn)定。因此，家庭、單位領(lǐng)導、同事應給予相應的理解與支持，鼓勵他們參與科室建設(shè)，以護士中的先進人物、先進事跡為榜樣來激勵他們，對表現(xiàn)突出的護士給予表揚與獎勵。當事者積極、主動地適應新工作，讓療養(yǎng)護理事業(yè)健康發(fā)展。

[1]姜安麗.新編護理學基礎(chǔ)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2006：1-5.

[2]張衛(wèi)兵.特勤療養(yǎng)學[M].北京：人民軍醫(yī)出版社，2009：615-617.

[3]王欣鵑，張麗婷.護士角色的發(fā)展對提高我國高等護理教育質(zhì)量的啟示[J].中華現(xiàn)代護理雜志，2008，14(20)：2216-2217.

[4]呂宜鳳，樊素芳，樓紅，等.從護士長角色到護士角色的轉(zhuǎn)換與適應[J].護理管理雜志，2006(8)：57.

[5]李洪艷，朱學敏.淺談提升護理人員能力及其策略[J].護理學雜志，2005，20(11)：49-50.

[6]葉弘，尹紅，蔡博婧.護士角色認知狀況調(diào)查及影響因素分析[J].護理學雜志，2009，24(11)：14-16.

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