●本刊記者 尹 情 楊 卡

安體富，中國(guó)人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第一屆委員，中國(guó)財(cái)政學(xué)會(huì)顧問，中國(guó)稅務(wù)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，全國(guó)財(cái)政教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、顧問。

同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

少年時(shí)，安體富見證了日本人的燒殺掠奪，經(jīng)歷了天災(zāi)人禍的社會(huì)動(dòng)蕩。新舊社會(huì)兩重天的變化，讓他十分珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，更是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的長(zhǎng)跑冠軍。幼年時(shí)期的磨難，化為一路成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力——他是老師和學(xué)生眼中的佼佼者。

記者：您上學(xué)時(shí)成績(jī)一直很優(yōu)異，家庭環(huán)境對(duì)您的成長(zhǎng)有什么影響？

安教授：我是農(nóng)村家庭的孩子。我的爺爺是清朝秀才，在村子里辦過私塾，在那一帶小有名氣，從某種意義上說我們家也算書香門第。但是爺爺去世后，家境日下。我的父輩有兄弟四個(gè)，他們?nèi)ピS昌當(dāng)過學(xué)徒，幫助采購(gòu)煙葉。解放后，我父親回老家當(dāng)農(nóng)民。父親為人本分，他經(jīng)常教導(dǎo)我要安分守己，做一個(gè)正直的人。

因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)歷過的災(zāi)難比較多，所以格外珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，親身經(jīng)歷過日本人狂轟亂炸、奸淫燒殺的日子。此外，河南省自然災(zāi)害特別多，國(guó)民黨時(shí)期“水、旱、蝗、湯”被稱為“河南四荒”。我親眼見過蝗蟲飛來遮天蔽日的情景，莊稼一會(huì)兒就被它們吃光了；加上國(guó)民黨軍官湯恩伯的橫征暴斂，河南人民的日子苦不堪言。由于沒有糧食吃，很多人吃樹皮、挖草根，后來樹皮和草根都吃完了，就開始吃觀音土。大街上經(jīng)常出現(xiàn)正在走路的人倒下去，用“橫尸遍野”來形容那時(shí)的情景并不為過。在這種情況下，能活下來已經(jīng)很不容易。

我從小經(jīng)歷了這些社會(huì)動(dòng)蕩，新中國(guó)成立后，農(nóng)民子弟能上學(xué)讀書，因此，我學(xué)習(xí)時(shí)特別勤奮。1949年少年先鋒隊(duì)成立，我是第一批加入少先隊(duì)的成員；在初中和高中時(shí)期，我也是最早加入共青團(tuán)和共產(chǎn)黨的。

記者：沁陽(yáng)一中是一所百年老校，培養(yǎng)出了不少名人。您在那里讀了三年高中，對(duì)這所學(xué)校有什么感情？

安教授：沁陽(yáng)一中成立于1902年，是一所百年老校。民國(guó)時(shí)期，它曾是河南省立中學(xué)，1953年開始在全省范圍內(nèi)招生，我們是它招收的第一屆高中生。學(xué)校設(shè)立了高中后，學(xué)校的老師都十分重視這件事情，花了很大工夫準(zhǔn)備教學(xué)，對(duì)學(xué)生們也很關(guān)心。直到現(xiàn)在，我都非常熱愛這所學(xué)校。

學(xué)校非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，成立了各種體育隊(duì)、音樂隊(duì)、戲劇班等。我們的語(yǔ)文老師是北京人，文化水平非常高，有時(shí)上課還表演唱京劇，這些都為我們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民出身，各方面表現(xiàn)不錯(cuò)，而且年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，高二時(shí)我在校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部當(dāng)部長(zhǎng)，被推薦入黨，那年我才17 歲，也是少有的幾個(gè)學(xué)生黨員，曾經(jīng)名噪一時(shí)。在這所學(xué)校里，我所接受的教育環(huán)境和老師們的敬業(yè)精神對(duì)我的影響非常大。

記者：您不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還是一名運(yùn)動(dòng)員。高中時(shí)期有什么比較有趣的事情？

安教授：高中時(shí)期有三件事情給我印象比較深刻：第一件是前面提到的高中時(shí)期加入中國(guó)共產(chǎn)黨。因?yàn)榻?jīng)歷了新中國(guó)成立前后的社會(huì)變化，共產(chǎn)黨在我們心目中的地位非常神圣。所以，能加入中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)于我來說是一件很光榮的事情。

另外，我非常喜歡體育，高中時(shí)加入了學(xué)校體操隊(duì)，學(xué)校經(jīng)常組織我們?nèi)ケ硌?，參加體育比賽。我記得我在舞臺(tái)上表演得比較多的是鉆火圈，項(xiàng)目難度并不高，只是有一點(diǎn)驚險(xiǎn)。直到后來我回老家時(shí)，還有人提起這件事。

第三件事情是勞動(dòng)建校。我們上學(xué)時(shí)學(xué)校操場(chǎng)上都是瓦礫，需要新建大操場(chǎng)和教室。學(xué)校安排我們學(xué)生去另一個(gè)樹木較多的縣，砍樹、拖樹、抬樹回來新建食堂、大操場(chǎng)和教室。在高中時(shí)期，這些事情給我的印象都比較深刻。

安教授：高中時(shí)我比較喜歡數(shù)理化，對(duì)工程師之類的職業(yè)很向往，當(dāng)然我的文科成績(jī)也不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)全國(guó)流行一句話：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。” 這其實(shí)是社會(huì)建設(shè)的需要，理工類工程師能支援國(guó)家建設(shè)。因此，我高中畢業(yè)時(shí)也報(bào)考了化學(xué)、農(nóng)機(jī)、郵電、建筑等專業(yè)。在1956年之前，中國(guó)人民大學(xué)只招收在職的調(diào)干生，不招收應(yīng)屆生。從我們高中畢業(yè)那一年才開始招收青年學(xué)生，調(diào)干生與青年學(xué)生的比例大致是1:1。我們讀書時(shí)對(duì)中國(guó)人民大學(xué)并不是很了解，報(bào)考的院校主要是與理工專業(yè)相關(guān)的學(xué)校，包括清華、北大、鄭州大學(xué)等。當(dāng)時(shí)，人大是通過黨和政府系統(tǒng)下文件的形式，直接與學(xué)校聯(lián)系提前招生。學(xué)校一共推薦了3 個(gè)人去參加考試?？纪暝嚮貋碇螅矣謪⒓恿巳珖?guó)統(tǒng)考。結(jié)果，人大和統(tǒng)考的考試都通過了?？荚嚱Y(jié)果出來后，聽從家長(zhǎng)和老師的意見，我選擇了人大，并到財(cái)政系學(xué)習(xí)。

記者：進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)學(xué)習(xí)之后，大學(xué)期間的經(jīng)歷對(duì)您有哪些影響？

安教授：我們是1956年9月份入校，1960年畢業(yè)，在校有四年時(shí)間，但是真正的學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩年。1957年開展反右運(yùn)動(dòng)，后來，我又參加了將近一年時(shí)間的農(nóng)村社會(huì)主義大辯論。1958年還參加了大煉鋼，開展公社化、“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)等；1959年廬山會(huì)議之后，全國(guó)各地普遍開展“反對(duì)右傾機(jī)會(huì)主義”運(yùn)動(dòng)。學(xué)校里搞教學(xué)檢查，對(duì)老師上課的講義和編寫

記者：高中時(shí)您比較喜歡數(shù)理化，后來為什么選擇了財(cái)政學(xué)專業(yè)，中間有什么故事？的教材都要進(jìn)行檢查，看有沒有右派觀點(diǎn)。直到1960年，學(xué)校的教學(xué)秩序才相對(duì)穩(wěn)定。所以，我們真正用于讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間只有第一年和最后一年。

不過，大學(xué)期間的這些經(jīng)歷對(duì)我的影響可以說有得也有失。通過參加這些社會(huì)運(yùn)動(dòng)，對(duì)我認(rèn)識(shí)社會(huì)有一定的幫助，思想方法更加成熟。另外，在開展農(nóng)村社會(huì)主義大辯論中，我們經(jīng)常到農(nóng)村參加辯論。那年我才21 歲，根本沒經(jīng)歷過這些活動(dòng)。我們要?jiǎng)訂T和組織群眾開會(huì)，在舞臺(tái)上發(fā)表講話，及時(shí)傳達(dá)中央領(lǐng)導(dǎo)精神。我原本性格比較內(nèi)向，經(jīng)過這些鍛煉之后，我的表達(dá)能力有了很大的提高。但遺憾的是，大學(xué)期間真正用于讀書的時(shí)間非常少，導(dǎo)致對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握不夠。

桃李不言，下自成蹊

1960年畢業(yè)后，安體富被分配留校任教。53年來，他長(zhǎng)期在一線教學(xué)，講課深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，深受學(xué)生愛戴。作為人大財(cái)政金融學(xué)院首任院長(zhǎng)，他在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)及品牌打造方面做出了突出貢獻(xiàn)。多年來，他直接指導(dǎo)的碩士生、博士生、博士后共有86 人，并擔(dān)任多所院校的客座教授、兼職教授。在眾多職務(wù)中，他說自己本質(zhì)上是一名教師——學(xué)生們視他為慈父。

記者：您在人大算是較早一批學(xué)生和留校老師，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，如何適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)變？

安教授：1960年我們畢業(yè)時(shí)，就業(yè)實(shí)行國(guó)家分配。我們班有30 多人，一半是調(diào)干生，一半是青年學(xué)生，但最后留校的就我一個(gè)人。受1959年反右傾運(yùn)動(dòng)影響，我們畢業(yè)時(shí)學(xué)校里政治氣氛比較濃厚。畢業(yè)時(shí)大家都爭(zhēng)著寫決心書，爭(zhēng)取到邊疆，到祖國(guó)最困難的地方去。我們班有些同學(xué)就被分配到新疆、青海和內(nèi)蒙古等偏遠(yuǎn)地方。我也表了決心寫申請(qǐng)，最后被分配留校。這其中我猜想有兩個(gè)原因：一是我的政治表現(xiàn)很好，既是青年黨員，又是團(tuán)支部書記；二是我們畢業(yè)去天津?qū)嵙?xí)時(shí)，老師帶隊(duì)編寫教材，我單獨(dú)一個(gè)人負(fù)責(zé)一章，編寫“人民公社財(cái)務(wù)”篇章。由于資料很少，又要求貼近實(shí)際，我一個(gè)人去天津公社調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果編寫教材，完成之后老師給予的評(píng)價(jià)很高。

留校以后，我實(shí)際是邊上課邊給學(xué)生講課，既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師。當(dāng)時(shí)課堂上有一部分是調(diào)干生，他們年齡比我大，而且有經(jīng)驗(yàn)。因此，我剛開始講課時(shí)壓力特別大，首要目標(biāo)就是要在課堂上站住腳。我自己聽課時(shí)會(huì)仔細(xì)做筆記，課后認(rèn)真?zhèn)湔n，做充足的準(zhǔn)備。在我正式開始講課之前，黃達(dá)教授還親自到我房間給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。

記者：在人大財(cái)政金融學(xué)院您當(dāng)了十多年的院系領(lǐng)導(dǎo)，作為第一任院長(zhǎng)，您在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)及教學(xué)理念上有哪些觀點(diǎn)與做法？

安教授：從1987年開始，我先后擔(dān)任了財(cái)政金融系副主任、系主任，1997年人大財(cái)政金融學(xué)院成立，我是第一任院長(zhǎng)，前后擔(dān)任行政工作16年。在這期間，我主要做了三個(gè)方面的工作。

第一，關(guān)于學(xué)科建設(shè)。在1997年人大財(cái)政金融學(xué)院成立大會(huì)上，我作了《面向21世紀(jì)，開拓財(cái)政金融學(xué)科建設(shè)的新局面》的報(bào)告，勾畫出了學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容：①正確處理專才與通才的關(guān)系，把專才融入通才培養(yǎng)之中。加強(qiáng)通才培養(yǎng)不是不要專才，而是使專才建立在更加寬厚的通才的基礎(chǔ)之上，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)由“深井型”變?yōu)閷捒趶?、厚基礎(chǔ)的“金字塔型”。②從素質(zhì)教育入手，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。素質(zhì)教育是相對(duì)于應(yīng)試教育來說的。它強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性，改變過去專業(yè)過細(xì)過窄，提倡寬口徑、厚基礎(chǔ)；更注重能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新能力，要求把單純傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)問題的能力；此外，教學(xué)方法要由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。③改革課程體系和課程內(nèi)容。一是淡化專業(yè)，課程通開。根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，新的教學(xué)方案將財(cái)政學(xué)與金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課全部通開，一共有16 門。通開課占財(cái)政金融專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課總門數(shù)的73%和學(xué)分?jǐn)?shù)的82%。非通開專業(yè)只有6 門，13 學(xué)分，占總門數(shù)的27%和學(xué)分?jǐn)?shù)的18%。二是處理好必修課與選修課的關(guān)系，提高選修課的比重。這是發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)，實(shí)行因材施教的重要條件，同時(shí)也是實(shí)行真正的學(xué)分制，發(fā)揮其優(yōu)越性的重要條件。三是進(jìn)行課程內(nèi)容的整合和更新。此外，還進(jìn)行了教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革等。

第二，關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)。我認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵在教師。人大財(cái)政金融學(xué)院匯集了我國(guó)財(cái)政金融學(xué)科領(lǐng)域的一大批著名學(xué)者，既有黃達(dá)、陳共、王傳綸（已故）、周升業(yè)等國(guó)內(nèi)外知名的學(xué)術(shù)泰斗，又有陳雨露、高培勇（2002年調(diào)出）、吳曉求等中青年學(xué)術(shù)帶頭人和海外學(xué)成歸來的學(xué)者，形成了一支老中青均衡組合、具有強(qiáng)大發(fā)展后勁和創(chuàng)新精神的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。

我比較重視和依靠老教授，注重發(fā)揮他們的“傳、幫、帶”作用。同時(shí)，注重選拔和培養(yǎng)中青年學(xué)者，從各方面創(chuàng)造條件支持他們成長(zhǎng)。比如，陳雨露教授，從任學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)、副校長(zhǎng)到現(xiàn)任人大校長(zhǎng)，我主持財(cái)政金融學(xué)院工作時(shí)非常支持他這樣的年輕教授發(fā)展。還有高培勇、吳曉求、郭慶旺等中青年學(xué)者，現(xiàn)在都發(fā)展很好，這些舉措為學(xué)院開創(chuàng)了兼容并蓄的良好氛圍。

第三，關(guān)于中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)財(cái)政金融政策研究中心和中國(guó)人民大學(xué)金融與證券研究所建設(shè)。中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)財(cái)政金融政策研究中心是一個(gè)很有影響力的品牌，是我擔(dān)任院長(zhǎng)期間組建起來的。1999年，依托學(xué)院的學(xué)術(shù)力量，在財(cái)政金融學(xué)院原有的科研機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上整合成立了中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)財(cái)政金融政策研究中心，并于2000年成為政策金融領(lǐng)域第一批獲得教育部批準(zhǔn)的國(guó)家人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)科學(xué)研究基地。成立時(shí)費(fèi)了很大勁，我們提交了很多原始資料。這個(gè)基地一直辦得不錯(cuò)，教育部對(duì)它的評(píng)估是優(yōu)秀。

中國(guó)人民大學(xué)金融與證券研究所也是人大的知名品牌。它成立于1993年6月，陳共和周升業(yè)教授擔(dān)任首任所長(zhǎng)和副所長(zhǎng)。1997年起，吳曉求教授任所長(zhǎng)，我是法定代表人。研究所匯集了一批一流的研究人員和專家，積極探索“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的新模式，為中國(guó)證監(jiān)會(huì)，上海、深圳證券交易所等部門提供了多份重大政策咨詢報(bào)告，為證券機(jī)構(gòu)和上市公司培訓(xùn)了上千名證券從業(yè)人員，為金融機(jī)構(gòu)引進(jìn)和開發(fā)了多項(xiàng)金融新產(chǎn)品。由研究所發(fā)起和舉辦的“中國(guó)資本市場(chǎng)論壇”，今年已舉辦了17 屆，產(chǎn)生了廣泛而重要的影響，成為金融與證券領(lǐng)域的知名品牌。由于這些活動(dòng)的開展，2001年，在全國(guó)高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科評(píng)審中，我院財(cái)政學(xué)、金融學(xué)兩個(gè)學(xué)科雙居全國(guó)同類學(xué)科第一名。

記者：對(duì)于學(xué)術(shù)研究，您向來嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。在選拔和培養(yǎng)研究生上有什么“硬要求”？

安教授：第一，嚴(yán)格篩選，挑好毛坯。我當(dāng)院長(zhǎng)期間，每年報(bào)考我的研究生、博士生有十幾人。在考試評(píng)分和錄取上，我嚴(yán)格遵循公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，不分校內(nèi)校外考生、應(yīng)屆生和在職生、本專業(yè)考生和跨專業(yè)考生，采取同樣的標(biāo)準(zhǔn)，沒有親疏之分，排除各種干擾，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)。在評(píng)卷中貫徹“百家爭(zhēng)鳴”方針，著重看其分析的論據(jù)、深度和創(chuàng)見。最后的結(jié)果既看考卷成績(jī)，更注重學(xué)生的科研成果、工作表現(xiàn)和能力，綜合考察評(píng)分。

第二，既要學(xué)會(huì)做學(xué)問，更要學(xué)會(huì)做人。我同入學(xué)的博士生第一次談話時(shí)，首先會(huì)談到做人和做學(xué)問的問題，要求學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)做學(xué)問。首先，要遵紀(jì)守法，這是做人的底線；其次，要注重道德品質(zhì)修養(yǎng)，做人要正直、誠(chéng)信、有責(zé)任心；再是學(xué)風(fēng)問題，要刻苦、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)。

第三，引導(dǎo)學(xué)生刻苦讀書。對(duì)于研究生來說，僅聽老師講課和閱讀基本學(xué)位課程教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我為研究生指定了以下三類讀書目錄：一是馬克思主義經(jīng)典著作，二是西方財(cái)政經(jīng)濟(jì)方面有代表性的原創(chuàng)性論著，三是國(guó)內(nèi)有關(guān)專業(yè)的教材論著和學(xué)術(shù)刊物、統(tǒng)計(jì)資料。圍繞研究生的論文寫作還要專門指定一些讀書目錄。研究生必須博覽群書，刻苦攻讀，在研究和繼承人類文明精華的基礎(chǔ)上，能有所作為。

第四，研究生的論文選題要盡可能結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目進(jìn)行。實(shí)踐證明，提高學(xué)位論文水平的一個(gè)很好途徑，就是研究生的論文選題盡可能地結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目進(jìn)行，把教學(xué)、科研同研究生的論文寫作緊密地結(jié)合起來。我主持的很多重大項(xiàng)目都是讓學(xué)生參加，共同研究來完成。從我從教50 周年的那本文集中可以看到，上冊(cè)我自己寫的比較多，下冊(cè)基本是與學(xué)生一起寫的文章。例如，我主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目：《貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與深化財(cái)稅體制改革研究》，教育部重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目：《中國(guó)稅收負(fù)擔(dān)與稅收政策問題研究》等，都是帶博士生參加一起完成，并形成他們的學(xué)位論文。通過參加會(huì)議與外界接觸，閱讀相關(guān)觀點(diǎn)和參考書目，反復(fù)修改文章，鍛煉培養(yǎng)他們的能力和水平。

記者：雖然有眾多頭銜和職務(wù)，但您最認(rèn)可的還是教師身份。從教五十多年，有什么感受？

安教授：我的本職是教師。今年是我從教53年，直接指導(dǎo)的碩士生有31 人，博士生52人，博士后3 人，合計(jì)86 人，其中留學(xué)生7 人，臺(tái)灣學(xué)生1 人，教過的本科生就無法計(jì)算了。我非常熱愛教師這一職業(yè)，師生情誼是一種特殊的親情。我的學(xué)生經(jīng)常來看望我，噓寒問暖，可以說“不是兒女勝似兒女”。

雖然我現(xiàn)在退休了，但仍然很忙，時(shí)常有人關(guān)心我。在我66 歲生日時(shí)，我的學(xué)生們寫了一首《恩師頌》的詩(shī)，情真意切，令我感動(dòng)不已。有一個(gè)韓國(guó)學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，孩子在人大讀博士。每次來我家，他都會(huì)把我和老伴邀請(qǐng)到沙發(fā)前坐著，然后給我們磕頭。另外，有一個(gè)韓國(guó)的博士和碩士研究生，他們結(jié)婚時(shí)先在韓國(guó)舉行了一次婚禮，后來在北京又舉行了一次中式婚禮，邀請(qǐng)我和我老伴當(dāng)主婚人，對(duì)著我們喊爸爸媽媽，并向我們行跪拜禮。還有一次，我從無錫到江陰華西村訪問，江陰市國(guó)稅局的某局長(zhǎng)，本科在人大財(cái)政系畢業(yè)。他得知我要去華西村，專門到華西村接我，并把畢業(yè)時(shí)我和他們班的畢業(yè)照片放大了給我看。學(xué)生們做了很多這樣的事情，令我十分感動(dòng)。

學(xué)術(shù)泰斗，著作等身

1961年，作為剛畢業(yè)的留校教師，安體富因《財(cái)政是一種特殊的經(jīng)濟(jì)范疇》一文在學(xué)術(shù)界嶄露頭角。秉著“不唯書、不唯上、只唯實(shí)”的學(xué)術(shù)精神，他先后出版了著作和教材各6部，譯著1 部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300 多篇。曾擔(dān)任中國(guó)財(cái)政學(xué)會(huì)和中國(guó)稅務(wù)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)任中國(guó)財(cái)政學(xué)會(huì)顧問、中國(guó)稅務(wù)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任等多項(xiàng)職務(wù)，承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家重大課題，為中央決策提供參考——他是著作等身、頗有影響的財(cái)政學(xué)“大家”。

記者：您的第一篇論文《財(cái)政是一種特殊的經(jīng)濟(jì)范疇》，發(fā)表后就引起較大影響。這篇論文產(chǎn)生的背景是怎樣的？

安教授：在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)的財(cái)政理論最早是從蘇聯(lián)引進(jìn)的，但是這些理論基本是以蘇聯(lián)的情況來介紹，與我國(guó)實(shí)際聯(lián)系并不緊密。為此，國(guó)內(nèi)開始探索研究我國(guó)財(cái)政基本理論，包括財(cái)政概念、本質(zhì)、對(duì)象，以及財(cái)政的職能作用、范圍等基本理論問題。這集中體現(xiàn)在1964年召開的第一次全國(guó)財(cái)政學(xué)討論會(huì)上，對(duì)社會(huì)主義財(cái)政的本質(zhì)、職能和范圍等問題進(jìn)行了討論。會(huì)后出版了財(cái)政學(xué)問題論文集，對(duì)深入探討財(cái)政理論問題，建立我國(guó)財(cái)政學(xué)體系起到了重要的推動(dòng)作用。

財(cái)政是屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范疇，還是屬于上層建筑范疇，這是財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)界在上世紀(jì)60年代爭(zhēng)論的一個(gè)焦點(diǎn)問題，實(shí)質(zhì)上是對(duì)財(cái)政本質(zhì)的認(rèn)識(shí)問題。1961年，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社委托廈門大學(xué)鄧子基教授約稿組織討論，準(zhǔn)備出一本論文集。當(dāng)時(shí)我剛畢業(yè)留校，教研室把這項(xiàng)任務(wù)交給了我。我經(jīng)過認(rèn)真思考和準(zhǔn)備，在較短時(shí)間內(nèi)寫出了《財(cái)政是一種特殊的經(jīng)濟(jì)范疇》一文，并收錄在《財(cái)政是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還是上層建筑》論文集中，于1963年出版。該書共收錄了9 篇文章，包括三派意見：有的主張財(cái)政是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；有的主張是上層建筑；有的則認(rèn)為具有兩重屬性。

《財(cái)政是一種特殊的經(jīng)濟(jì)范疇》主要包含三個(gè)方面的觀點(diǎn)：一是第一次將財(cái)政資金的運(yùn)動(dòng)公式引入到社會(huì)總資本（資金）的流通公式中去，從而表明了財(cái)政是社會(huì)總經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的一個(gè)有機(jī)組成部分，因而屬于經(jīng)濟(jì)范疇。這種分析方法得到了當(dāng)時(shí)財(cái)政學(xué)家李成瑞的稱贊。二是分析了將財(cái)政看作是附屬于國(guó)家的上層建筑的原因，認(rèn)為這主要是由于不正確地估計(jì)了國(guó)家同財(cái)政之間的關(guān)系，并把很多不同的問題混淆了。三是論證了“財(cái)政作為經(jīng)濟(jì)范疇符合于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)同上層建筑之間的辯證關(guān)系”。應(yīng)該說，這篇文章的分析有獨(dú)到之處，在財(cái)政學(xué)界產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。

在收錄的論文集中，作者有鄧子基、姜維壯、王紹飛、何振一、葉振鵬等財(cái)政學(xué)界的名人，而我則是初出茅廬的年輕人，自此便在財(cái)政學(xué)界有了一定的知名度。我記得這篇文章的稿費(fèi)在當(dāng)時(shí)來看算比較高的，我用它買了一臺(tái)上海牌收音機(jī)，作為一種重要的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，它豐富了我的文化生活。

記者：您編撰了大量的著作、教材和論文，這些論著中對(duì)您個(gè)人而言比較重要的有哪幾部？

安教授：早期我編寫的著作和教材比較多，后來由于擔(dān)任了行政職務(wù)，工作比較繁忙，主要以承擔(dān)課題撰寫論文為主。中國(guó)人民大學(xué)出版社1984年出版的 《社會(huì)主義財(cái)政與信用》，是我編寫的第一部教材。改革開放初期，關(guān)于財(cái)政金融方面的書籍很少。由黃達(dá)和陳共等編著的《社會(huì)主義財(cái)政金融問題》在當(dāng)時(shí)影響很大。我主編的這本書主要是對(duì)本科生學(xué)習(xí)有幫助，同時(shí)它也是全國(guó)自學(xué)考試制定用書，發(fā)行量比較大。其他的還有《財(cái)政與金融》、《中國(guó)稅收政策研究》和《中國(guó)稅制改革研究》，后面兩本是我們基地的研究課題，觀點(diǎn)比較全面。

我寫了比較多的論文，重要的有13 篇，包括前面提到的《財(cái)政是一種特殊的經(jīng)濟(jì)范疇》、《如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義資金運(yùn)動(dòng)中的G—A 過程？ 》、《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與公共財(cái)政的構(gòu)建》等，在當(dāng)時(shí)都發(fā)揮了重要的影響。還有一些報(bào)給中央的科研成果和政策建議，受到了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。比如2010年我主持的國(guó)家社科重大項(xiàng)目《貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與深化財(cái)稅體制改革研究》第五期《成果要報(bào)》——《加強(qiáng)對(duì)個(gè)人收入監(jiān)控的政策建議》一文，溫家寶總理閱后作了重要批示。再如，2001年我參與調(diào)研并提出的《關(guān)于完善稅制，適當(dāng)減稅，提高企業(yè)投資和競(jìng)爭(zhēng)能力的建議》，報(bào)經(jīng)當(dāng)時(shí)國(guó)家稅務(wù)總局領(lǐng)導(dǎo)，并轉(zhuǎn)報(bào)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，得到國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志的高度重視，并作了重要批示。還參與了中國(guó)稅務(wù)學(xué)會(huì)報(bào)送中央的《關(guān)于增值稅轉(zhuǎn)型改革在東北試點(diǎn)的報(bào)告》、《關(guān)于內(nèi)外兩套企業(yè)所得稅制合并的報(bào)告》、《關(guān)于社會(huì)保障費(fèi)應(yīng)由稅務(wù)局負(fù)責(zé)征收的報(bào)告》等課題，這些報(bào)告都受到了中央領(lǐng)導(dǎo)的重視。

記者：您主持的很多課題及研究成果，成為中央決策的重要參考。如何做到財(cái)政研究緊跟時(shí)代發(fā)展需要？

安教授：財(cái)政學(xué)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，開展財(cái)政學(xué)研究需要密切聯(lián)系實(shí)際。

第一，要關(guān)心國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化和國(guó)家方針政策調(diào)整。例如，1992年黨的“十二大”上明確提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。在這一大背景下，我于1992年底和1993年初寫了多篇文章，較早地提出在我國(guó)構(gòu)建公共財(cái)政問題。有學(xué)者指出：“安體富、高培勇（1993）在國(guó)內(nèi)第一次明確界定了市場(chǎng)體制下財(cái)政職能的范圍，并與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的財(cái)政職能進(jìn)行了比較，提出了按照公共財(cái)政的理念，將‘生產(chǎn)建設(shè)財(cái)政’轉(zhuǎn)變?yōu)椤藏?cái)政’的改革方向?！敝钡?998年底，當(dāng)時(shí)的項(xiàng)懷誠(chéng)部長(zhǎng)正式提出要在我國(guó)建立公共財(cái)政體制。

第二，要進(jìn)行深入調(diào)查研究。現(xiàn)在很多人寫文章提建議，就是在網(wǎng)上搜索資料，不進(jìn)行調(diào)查研究，這是不對(duì)的。搞學(xué)術(shù)研究必須了解實(shí)際情況，有針對(duì)性地提建議。

第三，要進(jìn)行理論分析。如公共服務(wù)均等化，首先要理解什么叫公共服務(wù)，所對(duì)應(yīng)的實(shí)際上是私人服務(wù)。它是第三產(chǎn)業(yè)，也可以叫公共產(chǎn)品。此外，什么是均等化，標(biāo)準(zhǔn)是什么，理論依據(jù)是什么。這里面包含了很多理論問題，一定要進(jìn)行理論分析。

第四，要有國(guó)際比較和借鑒。比如，宏觀稅負(fù)問題。有人通過國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)對(duì)比，說明中國(guó)稅負(fù)水平較低。我覺得應(yīng)該從不同角度來研究宏觀稅負(fù)問題，稅負(fù)高低要看與誰(shuí)比，怎么比，有無可比性。為此，我提出了宏觀稅負(fù)大口徑、中口徑、小口徑和“政府收入”的概念；另外，要從政府提供公共產(chǎn)品和服務(wù)的角度看稅負(fù)等?，F(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)政策時(shí)，要看外國(guó)是如何實(shí)施的。但外國(guó)的政策不能簡(jiǎn)單地照搬，必須進(jìn)行分析，然后再吸收和借鑒。

第五，要有獨(dú)立見解。我有一個(gè)博士生是從稅務(wù)部門來的，最初寫的文章像是給領(lǐng)導(dǎo)寫報(bào)告。我對(duì)他說，正確的政策要從理論上進(jìn)行分析研究，而有些不恰當(dāng)?shù)恼撸瑒t要結(jié)合實(shí)際分析存在的問題。對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的一些政策，我有時(shí)會(huì)提出不同的看法。例如，關(guān)于農(nóng)村土地價(jià)格差問題。我在一篇文章中，對(duì)如何認(rèn)識(shí)農(nóng)村土地出讓金的性質(zhì)、實(shí)質(zhì)及其正確處理問題提出：在目前我國(guó)農(nóng)村土地市場(chǎng)化過程中，農(nóng)村集體土地事實(shí)上經(jīng)歷了兩次“出售”環(huán)節(jié)：第一次“出售”是政府將土地從農(nóng)民手中征用，使集體土地變成國(guó)有土地，其代價(jià)是給予農(nóng)民以一定量的補(bǔ)償金，但究其實(shí)質(zhì)就是售價(jià)，而且價(jià)格非常低，農(nóng)民只獲得少量補(bǔ)償；第二次“出售”是政府將土地使用權(quán)通過“招拍掛”方式出讓給開發(fā)商，價(jià)格非常高，以土地出讓金的形式獲取土地市場(chǎng)價(jià)值。第二次“出售”的價(jià)格往往比第一次“出售”價(jià)格高數(shù)十倍甚至上百倍，兩次價(jià)格之間存在著巨大的價(jià)格差，我將其稱之為“農(nóng)村土地價(jià)格差”，這是類似于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品“剪刀差”概念。區(qū)別只在于：過去是“產(chǎn)品”剪刀差；現(xiàn)在則是“土地（財(cái)產(chǎn)）”剪刀差，而后者比前者要嚴(yán)重得多。這是一個(gè)重要的理論和實(shí)踐問題，涉及到政策的制定和正確對(duì)待“三農(nóng)”的重大問題。該文在《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》發(fā)表后，《新華文摘》予以全文轉(zhuǎn)載。

老當(dāng)益壯，壯心不已

今年75 歲的安體富教授，退休后仍筆耕不輟，活躍在學(xué)術(shù)論壇上。給博士生上課，指導(dǎo)年輕教師搞科研，組織學(xué)術(shù)講座論壇，他似乎比之前更忙了。他的論文在《中國(guó)期刊高被引指數(shù)》“2009年學(xué)科高被引作者”的“財(cái)政金融”門類中位列第一。他提出要建設(shè)有中國(guó)特色的財(cái)政學(xué)，肩扛減稅大旗，為收入分配而憂心——他用行動(dòng)證明：老當(dāng)益壯，不移白首之心。

記者：您雖年過七旬，但身體很好，有什么經(jīng)驗(yàn)與大家分享？

安教授：我現(xiàn)在身體總的說還不錯(cuò)，主要得益于以下幾個(gè)方面的原因：一是小時(shí)候勞動(dòng)比較多。我家是農(nóng)村，所以每周放假回家基本要到地里干活，碰上寒暑假期還要種地、犁地、澆地等，這些勞動(dòng)我都參加過。從小參加的勞動(dòng)比較多，我想這對(duì)身體可能有好處，打下了良好的基礎(chǔ)。二是在中學(xué)時(shí)，我就比較喜歡體育鍛煉。每天早上在操場(chǎng)上圍著大操場(chǎng)跑好幾圈。進(jìn)入人大讀書之后，幾個(gè)學(xué)院一起開運(yùn)動(dòng)會(huì)，800 米、1500 米、3000 米的中長(zhǎng)跑我經(jīng)常得第一名。學(xué)校實(shí)行勞衛(wèi)制，我在當(dāng)時(shí)算是勞衛(wèi)制三級(jí)運(yùn)動(dòng)員。在高中體操隊(duì)里，我經(jīng)常參加有技巧的體操訓(xùn)練，有單杠、雙杠、跳箱等項(xiàng)目?，F(xiàn)在我比較喜歡爬山，前些年參加全國(guó)財(cái)政研討會(huì)和一些其他教師會(huì)議時(shí)，我有空就去登山，總是在前一二名。有時(shí)，我還參加游泳、打太極、打羽毛球等運(yùn)動(dòng)。后來聽說老年人不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，最好不要爬山。我改為每天快步走，傍晚時(shí)繞著小區(qū)的院子走幾圈，大概活動(dòng)一個(gè)小時(shí)左右?，F(xiàn)在年紀(jì)大了感覺身體很重要。我常常跟年輕人說，年輕時(shí)要多多鍛煉，注意身體。年輕時(shí)不注意，年老了身體上的毛病都會(huì)反映出來的。

記者：您雖然退休了，但仍然筆耕不輟，每年發(fā)表很多文章，而且影響廣泛。目前主要在做哪方面的研究？

安教授：我參加的課題很多，但研究對(duì)象沒有確定的內(nèi)容，主要是結(jié)合國(guó)家政策進(jìn)行的。目前，我主要研究的課題有：關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的財(cái)政學(xué)，收入分配問題，結(jié)構(gòu)性減稅問題，房產(chǎn)稅問題等。以前的財(cái)政學(xué)教材主要是講計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期財(cái)政運(yùn)行情況，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，基本是將國(guó)外財(cái)政學(xué)理論“搬過來”，沒有結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。這從當(dāng)前高校的財(cái)政學(xué)教材中可以看出。中國(guó)作為第二大經(jīng)濟(jì)體，各國(guó)都爭(zhēng)相研究學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該建立自己的財(cái)政學(xué)模式。再就是收入分配問題，這是財(cái)稅研究首先要解決的問題。其次是結(jié)構(gòu)性減稅，我最早是在2004年提出來要實(shí)行“結(jié)構(gòu)性減稅”，當(dāng)時(shí)遭到很多人反對(duì)，這其中要理解減稅的真正含義。不能把減稅政策簡(jiǎn)單地理解為稅收收入的減少，宏觀稅負(fù)的下降，或者是所有稅種稅負(fù)的下調(diào)。再就是房產(chǎn)稅問題，地方稅的完善，涉及主體稅種、各地房?jī)r(jià)、地方財(cái)政收入等問題。

記者：您退休之后的生活，與以前相比有什么變化？

安教授：原本我以為退休之后會(huì)輕松一些，沒想到現(xiàn)在退休了還是很忙。目前，我在學(xué)校還帶了5 位博士生。2012年初，山東大學(xué)特聘我為一級(jí)教授，需要經(jīng)常過去給那邊的博士生上課，指導(dǎo)青年教師的科研項(xiàng)目，組織學(xué)術(shù)論壇等。我這個(gè)人做事情比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，既然受邀聘請(qǐng)了，就不能不干事情。另外，我現(xiàn)在的社會(huì)活動(dòng)也比較多，主要是中國(guó)稅務(wù)學(xué)會(huì)那邊的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)和一些財(cái)政院校的研討會(huì)等。考慮到現(xiàn)在年紀(jì)大了，再過兩年就準(zhǔn)備徹底退下來享受生活了。雖然現(xiàn)在還是很忙，但比起之前當(dāng)院長(zhǎng)，已經(jīng)沒有那時(shí)候的心理負(fù)擔(dān)了?！?/p>