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        體育舞蹈選手個(gè)性心理特征研究

        2013-01-06 11:28:36廣東培正學(xué)院廣東廣州510830
        關(guān)鍵詞:血質(zhì)氣質(zhì)類型心理特征

        李 霞 (廣東培正學(xué)院,廣東 廣州510830)

        舞蹈產(chǎn)生于人類的生活、勞動(dòng)和情感,是一種人體文化。研究表明,各種舞蹈都起源于原始舞蹈,體育舞蹈也不列外。體育舞蹈起源于古代土風(fēng)舞,體育舞蹈的發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷了原始舞蹈-公眾舞-民間舞-宮廷舞-社交舞-新舊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交際舞等發(fā)展階段。體育舞蹈融藝術(shù)、體育、音樂(lè)、舞蹈于一體,被人們稱為健與美結(jié)合的典范。19世紀(jì)20年代后,英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)對(duì)原 “舞種”、“舞步”、“舞姿”等進(jìn)行規(guī)范整理,制定比賽方法,現(xiàn)已發(fā)展成藝術(shù)性高、技巧性強(qiáng)的競(jìng)技性項(xiàng)目。對(duì)于同樣的活動(dòng)任務(wù),具有不同心理特征的人會(huì)有不同的表現(xiàn)。在日常體育舞蹈教學(xué)中,男、女生所表現(xiàn)出的心理特征不盡相同,教師如果不能較好地掌握男、女生不同的心理特征,那么,在教學(xué)中就無(wú)法相應(yīng)選擇和運(yùn)用有效的教學(xué)手段,從而直接影響整體教學(xué)效果[2]。

        個(gè)性心理特征是個(gè)性身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征,主要包括性格、氣質(zhì)和能力。人的發(fā)展存在著個(gè)體差異,其中最明顯、最主要的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在性格和氣質(zhì)2方面[1]。個(gè)性心理特征是心理學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域,掌握學(xué)生個(gè)性特征理論對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,實(shí)現(xiàn)因材施教具有重要意義。下面,筆者通過(guò)對(duì)廣州體育學(xué)院專業(yè)9名體育舞蹈選手運(yùn)用心理學(xué)方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì),使教練員更深入的了解選手的個(gè)性心理特征,以便在今后的訓(xùn)練和比賽中進(jìn)行更好的調(diào)節(jié),創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

        1 研究對(duì)象和研究方法

        1)研究對(duì)象 以廣州體育學(xué)院體育舞蹈專業(yè)9名選手為研究對(duì)象 (其中男選手5名,女選手4名),年齡14~22歲。

        2)研究方法 研究方法主要采用問(wèn)卷式調(diào)查法:①性格類型測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷。按各選項(xiàng)得分高低可判斷4種性格基本類型。另外,單號(hào)題合計(jì)得分高者為內(nèi)傾型,雙號(hào)題合計(jì)得分高者為外傾型。②氣質(zhì)類型測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷。如果你在某一種類型的得分明顯高于其他3種 (均高于4分以上),則可定為某典型氣質(zhì);如果2種氣質(zhì)的得分接近 (差異小于3分),且又明顯高于其他2種,則為2種氣質(zhì)混合型。事實(shí)上,大多數(shù)人總是以某種氣質(zhì)為主,又附有其他氣質(zhì),主要有4種得分,可歸納出4種典型氣質(zhì)類型。將2者結(jié)合總共可歸納出8種性格氣質(zhì)類型。

        2 結(jié)果分析

        1)選手測(cè)試結(jié)果 9名選手的性格類型和氣質(zhì)類型測(cè)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表1。

        表1 9名選手的性格類型和氣質(zhì)類型測(cè)驗(yàn)結(jié)果

        2)選手心理特征的一般趨勢(shì) 通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的整理和統(tǒng)計(jì),得出表1數(shù)據(jù)。從表1中看出,有5名選手性格屬于外傾型。占總?cè)藬?shù)的55.56%,有2名選手性格屬于內(nèi)傾型,占總?cè)藬?shù)的22.22%,有2名選手性格屬于中間型,占總?cè)藬?shù)的22.22%。此外,9名選手中有4名選手屬于多血質(zhì)即活潑型氣質(zhì)類型,占總?cè)藬?shù)的44.44%,有2名選手屬于典型膽汁質(zhì),故含有多血質(zhì)氣質(zhì)類型成份的選手即興奮活潑型選手人數(shù)達(dá)6人之多,占總?cè)藬?shù)的66.67%;而剩下還有2名粘液質(zhì)和1名抑郁質(zhì)選手,即安靜型和抑制型選手總共占到了33.33%。

        3)男女選手心理特征比較 男女選手氣質(zhì)類型無(wú)明顯差異,但性格類型差異較大。從表1可以看出,男選手80%屬于外傾型性格,20%屬于內(nèi)傾型性格;女選手只有25%屬于外傾型性格,50%屬于中間型性格,25%屬于內(nèi)傾型性格。從這個(gè)數(shù)據(jù)就可以看出體育舞蹈專業(yè)的男選手較女選手更加活潑。

        4)選手的具體性格和氣質(zhì)類型分析 ①王磊、石鑫的氣質(zhì)類型屬于典型的膽汁質(zhì),即興奮型選手,性格屬于外傾型。這種心理特征其表現(xiàn)是性情直率、開(kāi)朗、活潑、不拘小節(jié)、興奮性很高、精力旺盛,能以很高的熱情投入訓(xùn)練和比賽,但情緒不穩(wěn)定,易沖動(dòng),雖然在遇到問(wèn)題時(shí),還較靈活,但注意力易轉(zhuǎn)移。因此在訓(xùn)練和比賽中有時(shí)控制能力較差。③田斌、張宏亮、杜皓然、楊紅葉都屬于典型的多血質(zhì)氣質(zhì)。這種氣質(zhì)既可以成為熱情、機(jī)智靈活、適應(yīng)性強(qiáng)的人,也可能表現(xiàn)為注意力不集中,辦事憑興趣,訓(xùn)練不認(rèn)真細(xì)致。其中張宏亮、杜皓然屬于非常典型的外傾型多血質(zhì)性格氣質(zhì)類型,他們的性格非常外向,因此很容易表現(xiàn)出注意力經(jīng)常轉(zhuǎn)移,情緒變化大,情緒好時(shí),訓(xùn)練效果也較好,反之,則會(huì)較差,因此訓(xùn)練和比賽效果不夠穩(wěn)定。如果教練員不注意調(diào)節(jié)和培養(yǎng),選手容易向這方面發(fā)展,不易取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。田斌屬于內(nèi)傾型性格,善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行思考 .因此可以修正氣質(zhì)特征的不足,所以訓(xùn)練效果可能會(huì)好。楊紅玉性格屬于中間型,因此,多血質(zhì)氣質(zhì)特征表現(xiàn)明顯一些,訓(xùn)練和比賽易憑興趣。③戴琪、石晶屬于粘液質(zhì),比較安靜,耐力較強(qiáng)。但對(duì)教練員的批評(píng)、指正非常敏感,易受挫折。尤其是戴琪,教練員在指導(dǎo)這一類選手時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)方式和方法。石晶的表現(xiàn)可能會(huì)具有一定的雙重性,有時(shí)較興奮、活潑,有時(shí)又較平靜,可以埋頭苦干,有耐心,但可能會(huì)缺乏靈活性。不太容易聽(tīng)從勸告,對(duì)訓(xùn)練和比賽有時(shí)無(wú)熱情。教練員要注意調(diào)動(dòng)她熱情、活潑及專心、埋頭苦干、嚴(yán)肅認(rèn)真的一面,對(duì)于她做事不夠深入細(xì)致、情緒不穩(wěn)定,甚至有時(shí)脾氣暴躁的一面,教練員只要在嚴(yán)格要求基礎(chǔ)上,保持心理上平靜,她還是會(huì)有較好的表現(xiàn)。④劉思洋屬于比較典型的中間型。會(huì)因事、因人而易,該活潑時(shí)可以表現(xiàn)出來(lái),有時(shí)也會(huì)恬靜謹(jǐn)慎,具有抑郁質(zhì)氣質(zhì)特征。同王磊和石鑫相比較,在訓(xùn)練和比賽中,穩(wěn)妥可靠性較高,對(duì)教練員的批評(píng)、指正非常敏感,易受挫折。但是這種性格氣質(zhì)的人會(huì)更善于察覺(jué)別人不易察覺(jué)的細(xì)小事物,所以在技術(shù)學(xué)習(xí)方面會(huì)比一般人更容易注意到細(xì)節(jié)。

        3 幾點(diǎn)建議

        (1)對(duì)于膽汁質(zhì)氣質(zhì)特征和具有外向性性格的選手,教練員要充分利用其精力旺盛、熱情、直率的一面,著重培養(yǎng)其自制力,克服易沖動(dòng)的弱點(diǎn)。

        (2)對(duì)于多血質(zhì)氣質(zhì)特征和外向性性格的選手,要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的毅力,養(yǎng)成專一、扎實(shí)的習(xí)慣,克服見(jiàn)異思遷的毛病。

        (3)對(duì)于粘液質(zhì)氣質(zhì)特征和內(nèi)向型性格的選手,可培養(yǎng)他們的專注力,提高學(xué)習(xí)效率。

        (4)對(duì)于抑郁質(zhì)氣質(zhì)和內(nèi)向型性格的選手,要鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng),開(kāi)闊心胸,克服脆弱、狹隘的毛病。

        [1]彭耽齡 .普通心理學(xué) [M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2004.

        [2]楊江明 .淺談體育教學(xué)中男女生不同心理特征及教學(xué)手段 [J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2003(3):88-89.

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