石 倩

（安徽財經大學 體育教學部，安徽 蚌埠 233030）

1 前言

隨著1995年6月《全民健身計劃綱要》的實施，自2000年《大眾藝術體操》教材的推出后，大眾藝術體操在體育院校開展的越來越好，但是在普通高校的開展并不盡如人意，特別是在欠發(fā)達地區(qū).大學的體育教育是身體素質發(fā)展提高和養(yǎng)成終身體育意識的重要階段，是培養(yǎng)學生體育意識和體育態(tài)度的重要階段.在普通高校開展大眾藝術體操運動可以豐富學校體育的內容和形式，同時活躍學校的體育氣氛，也有利于開展豐富多樣的校內課外活動.這項運動不僅可以增進人的身體健康，提高身體素質，塑造優(yōu)美的體型，還可以陶冶情操，培養(yǎng)人的表現(xiàn)力和高雅氣質，增強自信，對大學女生的身心發(fā)展具有積極的意義.所以大眾藝術體操這項運動非常適合在高校女生中推廣普及.

2 研究的對象與方法

2.1 研究對象

本文的研究對象為安徽省高校的大眾藝術體操運動的普及情況.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

在研究過程中大量閱讀了近年來有關藝術體操發(fā)展以及開展情況的文獻資料，也研讀了關于安徽省高校藝術體操開展的文章.

2.2.2 訪談法

針對安徽省高校大眾藝術體操的開展情況對部分高校的教師進行了前期的電話訪談，從不同角度探討安徽省高校大眾藝術體操的普及情況.

2.2.3 問卷調查法

針對本文研究的問題設定問卷，并根據(jù)專家建議進行了反復修改.關于問卷的效度檢驗，本文在問卷發(fā)放前請安徽省高校的體育專家（職稱副教授及以上的教師）針對該問卷進行了效度檢驗.從邏輯分析、內容涉及以及結構設計等方面進行全面審核，專家表示該問卷具有較高效度.關于問卷的信度檢驗，本文采用再測信度法對問卷進行檢測，并在問卷發(fā)放前隨機抽取教師20人和學生40人分別發(fā)放教師問卷及學生問卷，兩周后對這20名教師和40名學生進行第二次問卷發(fā)放，將兩次的問卷結果進行統(tǒng)計分析，得出教師問卷相關系數(shù)為0.82，學生問卷相關系數(shù)為0.83，表明問卷具有較高信度.

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理.

3 研究的結果與分析

3.1 安徽省高校大眾藝術體操的普及情況

在接受調查的20所高校中，中國科技大學、合肥工業(yè)大學、安徽農業(yè)大學、安徽師范大學、黃山學院和淮北煤炭師范學院這6所學校開展了這項運動，只占調查總數(shù)的30%；目前還沒有開展這項運動的學校共達到了14所，占調查總數(shù)的70%，占到很大的比例.從這些簡單的數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，大眾藝術體操在我省高校中的普及情況不是很理想.但是，從另一個角度也表明大眾藝術體操運動在安徽省高校中的發(fā)展也是很值得期待的，還有很大的空間可以推廣和普及這項運動.

3.2 影響大眾藝術體操在我省高校普及的因素

3.2.1 學校因素

在調查的20所院校中，只有6所院校開展了大眾藝術體操項目，占總數(shù)的30%，但是在未開展的14所院校中也有3所院校表示有準備開展這項運動的計劃，占調查總數(shù)的15%，占目前還未開展大眾藝術體操這項運動的院校數(shù)量的21%.這一情況也表明學校的態(tài)度對于大眾藝術體操的普及有著很大的影響.調查數(shù)據(jù)顯示這20所院校全部都開展了健美操運動，16所院校開展了體育舞蹈運動（見表1）.其中，6所開展大眾藝術體操項目的院校也同時開展了健美操和體育舞蹈項目.這說明，在安徽省高校中舞蹈類運動項目的健美操和體育舞蹈普及率比大眾藝術體操高，健美操和體育舞蹈在高校中的發(fā)展相對比較平穩(wěn).學校對于項目開展的決定性也是影響大眾藝術體操在高校普及的一個重要原因.當然，學校對于項目的認可度與這項運動本身的發(fā)展情況也有很大的關系.從學校對于運動項目所需場地器材的投入也可看出該項目受重視度.調查結果表明大眾藝術體操運動缺少場地器材，同時也說明該項目目前在安徽高校中的受重視度較低，這也是影響大眾藝術體操在安徽高校普及的原因之一.

表1 開展項目分布n=20

3.2.2 教師因素

接受調查的100位教師年齡構成比較年輕，中青年教師人數(shù)相對較多，專項為藝術體操的老師人數(shù)僅為18人，占調查教師總數(shù)的18%；專項為健美操的教師32人，占調查數(shù)的32%；專項為體育舞蹈的教師21人，占調查數(shù)的21%；其他專項的教師一共29人，占調查數(shù)的29%.在接受調查的教師中，藝術體操專項教師人數(shù)明顯少于健美操專項的教師，也少于體育舞蹈專項的教師.這一情況表明目前在安徽省高校中，藝術體操專項的教師相對匱乏，這種現(xiàn)狀勢必會影響大眾藝術體操在安徽省高校的發(fā)展普及.參與調查的教師中有85%的人對大眾藝術體操的理論知識有著不同程度的了解：其中有20%的教師系統(tǒng)的掌握這項運動的理論知識；26%的教師具備一定的理論知識；39%的教師有一般性的了解；還有15%的人只是知道這項運動但對于其理論知識是不了解的.這說明目前教師對于大眾藝術體操理論知識的了解大多還是不夠專業(yè)，但是完全不了解的也已經不多了.這對大眾藝術體操在安徽省高校的普及也會有一定的積極作用.

3.2.3 學生因素

從回收的942份有效學生問卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，在接受調查的學生中知道大眾藝術體操運動的學生有846人，占學生調查總數(shù)的90%；不知道這項運動的只有96人，僅占學生調查總數(shù)的10%.其中588人是通過電視、網絡知道這項運動的，占學生總數(shù)的62%，僅次于電視、網絡的認知方式是學校開設的課程，共206人選擇，占學生總數(shù)的22%，還有52人是通過同學、朋友推薦知道大眾藝術體操運動的，僅占學生總數(shù)的6%.從以上的數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，接受調查的學生中絕大多數(shù)已經知道了大眾藝術體操這項運動，學生對于大眾藝術體操的認知主要是通過電視、網絡，而學校自身的宣傳作用并不充分.同時這些數(shù)據(jù)也說明廣泛的宣傳在推動大眾藝術體操運動在安徽省高校的普及發(fā)展有一定的作用，并且在安徽省高校推廣普及大眾藝術體操運動有很廣泛的學生基礎.

4 結論

4.1 調查的20所安徽省高校中，目前只有6所院校已經開展了這項運動，沒有開展的還是占多數(shù).大眾藝術體操在安徽高校中的普及情況很不樂觀.

4.2 提高學校對于大眾藝術體操的認識，加強學校對于這項運動的重視，逐步加大對該項目的投入也是推動大眾藝術體操在安徽高校普及發(fā)展的重要途徑之一.

4.3 缺少專項教師也是影響大眾藝術體操在安徽高校普及的因素之一.對現(xiàn)有教師進行專業(yè)培訓，引進專業(yè)的專項教師，也會對大眾藝術體操在安徽高校的普及有很好的推動作用.

4.4 大眾藝術體操運動在安徽省高校的女生中具有一定的認知度，有不少的女生支持這項運動的開展，這也會為該項目在安徽省高校的普及起到一定的推動作用.

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