如今，高考已經(jīng)不是考生一個(gè)人的事情，而是“全家總動(dòng)員”。如何成為孩子的王牌志愿軍師，在關(guān)鍵時(shí)刻給予孩子指導(dǎo)與幫助，是許多家長(zhǎng)急于了解的問(wèn)題。如何煉成王牌志愿軍師？且看知名博主晨霧先生的演講記錄。

幾年前我也是一名高三家長(zhǎng)，大家存在的焦慮我也同樣存在。我的特點(diǎn)就是在很多方面能夠站在家長(zhǎng)的角度上思考問(wèn)題，“怎樣做一名合格的高三家長(zhǎng)？”我感到這個(gè)題目大了點(diǎn)。我實(shí)際上要講是怎樣做一個(gè)對(duì)孩子有幫助的志愿導(dǎo)師。

明確軍師定位

有人說(shuō)高考是考學(xué)生，志愿是考家長(zhǎng)。準(zhǔn)備高考的時(shí)候，孩子沒(méi)有更多的時(shí)間研究志愿，所以很多志愿的信息需要家長(zhǎng)來(lái)收集整理，最終填報(bào)志愿時(shí)跟孩子充分溝通，尊重孩子的意愿。

高考要成功需從兩個(gè)方面進(jìn)行努力。第一，最大限度提升考生高考成績(jī)和排名。而在這方面，家長(zhǎng)能夠起到的作用有限，主要還得靠孩子自身的努力，家長(zhǎng)只是起到促進(jìn)他能力提升的作用。

我要講的是第二方面——充分地利用孩子所能達(dá)到的成績(jī)和排名，選擇與此排名最接近、最適合孩子的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。就是說(shuō)，孩子達(dá)到了這樣的成績(jī)和排名，通過(guò)你的工作不要讓這個(gè)成績(jī)排名浪費(fèi)掉，順利考上相應(yīng)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

這方面我們家長(zhǎng)大有用武之地，家長(zhǎng)確實(shí)在填報(bào)志愿方面能夠真正幫上孩子，讓孩子辛辛苦苦掙來(lái)的分?jǐn)?shù)有效化。

軍師也要修煉

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)層次較高，有的參加過(guò)高考，有的還是研究生畢業(yè)。這些家長(zhǎng)就覺(jué)得孩子填報(bào)志愿算什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但是時(shí)代已經(jīng)不同，現(xiàn)在不是上一所大學(xué)就行了，而是上一所好大學(xué)。

2009年有一對(duì)家長(zhǎng)，他們是研究生畢業(yè)，二十多年前他們都報(bào)過(guò)志愿。所以他們一直沒(méi)著急，到五月份才開(kāi)始關(guān)注孩子報(bào)志愿，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)高考志愿里有這么多名堂。那時(shí)候他意識(shí)到自己孩子550分的成績(jī)。在北京想考一個(gè)十分滿(mǎn)意的學(xué)校真不容易，才開(kāi)始考慮是不是找一個(gè)外地的“211”。當(dāng)年還有平行志愿政策，他們一點(diǎn)都不懂，找我咨詢(xún)，提出了很多我認(rèn)為很傻的問(wèn)題。比如他問(wèn)我，一批次已經(jīng)被一所高校錄取，如果在補(bǔ)錄階段發(fā)現(xiàn)有更好的高校，還能不能報(bào)？因?yàn)樗橘Y料發(fā)現(xiàn)2008年西安交大出現(xiàn)在北京一批次補(bǔ)錄的名單里。我舉這個(gè)例子就是要說(shuō)明學(xué)歷層次高的家長(zhǎng)也要充電。

還有一位家長(zhǎng)，他的孩子是重點(diǎn)高中的，學(xué)習(xí)成績(jī)也是清華、北大這個(gè)層次，這種層次的學(xué)生，一般第一志愿毫無(wú)疑問(wèn)報(bào)清華大學(xué)，問(wèn)題是后面幾個(gè)志愿怎么填報(bào)。那時(shí)候還沒(méi)有第二志愿平行的政策，要填三個(gè)志愿，全是志愿優(yōu)先。他填的第一志愿清華大學(xué)，第二志愿北京理工大學(xué)，第三志愿北京工業(yè)大學(xué)，第二批次無(wú)填報(bào)。那個(gè)家長(zhǎng)在填報(bào)志愿的時(shí)候進(jìn)行了一系列的假設(shè)，第一志愿他本身就是清華的層次所以填報(bào)清華。第二志愿填報(bào)北理工，說(shuō)起來(lái)也沒(méi)什么大問(wèn)題，因?yàn)榍迦A大學(xué)跟北理工的分?jǐn)?shù)差有五六十分，而北理工跟第三志愿北工大之間相差也大概是五六十分，是志愿之間該有的分?jǐn)?shù)差。第二批次不填報(bào)，他認(rèn)為孩子水平失常不會(huì)失常到一本線(xiàn)以下的學(xué)校。但在我看來(lái)并不合理。第二志愿他填報(bào)北理工是沒(méi)有用的，因?yàn)槟菚r(shí)候北理工幾乎不招二志愿，招也招得極少。就是說(shuō)不論分?jǐn)?shù)有多高，哪怕離清華差一分，北理工也可能不收，第二志愿是落空的。第三志愿是北工大，雖然其二志愿招收過(guò)很多600分以上的學(xué)生，但是它一個(gè)第三志愿都沒(méi)招過(guò)，二志愿絕對(duì)能招滿(mǎn)。這個(gè)考生填報(bào)志愿按當(dāng)年的招生政策，除了清華，其他都是無(wú)效志愿。一旦清華落榜他就沒(méi)學(xué)上，因?yàn)槎嗡麤](méi)填，沒(méi)有學(xué)校能錄取。這就是說(shuō)，家長(zhǎng)有時(shí)候有一定研究，但是在實(shí)際操作中還是存在問(wèn)題。

加入“高三家長(zhǎng)博客圈”

前面說(shuō)到高考志愿里有這么多“陷阱”，我們?cè)鯓痈闱宄@些問(wèn)題？現(xiàn)在市場(chǎng)上有各種各樣指導(dǎo)高考志愿的工具書(shū)，看書(shū)有一定的幫助，但是我還有一個(gè)更便捷的方法，也是我采用的方法。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一個(gè)非常方便且實(shí)惠的途經(jīng)。我極力推薦考生家長(zhǎng)上博客，通過(guò)博客圈了解志愿。你們只要從現(xiàn)在開(kāi)始上網(wǎng)關(guān)注，不用專(zhuān)門(mén)去學(xué)習(xí)，只要跟著高三家長(zhǎng)博客圈走，到填報(bào)志愿的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠有自己的一套路子。

最初我注冊(cè)博客沒(méi)有別的意思，首先是想為孩子搜集高考資料。我看到跟孩子高考有關(guān)的東西我就把它存在這兒，至少我當(dāng)成一個(gè)資料庫(kù)。博客具有一個(gè)交流的特點(diǎn)，我在那兒存資料別人能看見(jiàn)，他看見(jiàn)了之后就會(huì)發(fā)言，發(fā)言之后我跟別人就有交流。通過(guò)這種交流我能夠?qū)W習(xí)別人，別人能夠?qū)W習(xí)我、所以在網(wǎng)上互動(dòng)的過(guò)程中雙方都有所提高。

網(wǎng)上交流好處多

經(jīng)常讀博客、寫(xiě)博客的幾個(gè)好處：

第一，你能時(shí)刻關(guān)注和搜集高考信息，掌握第一手資料。現(xiàn)在我認(rèn)為信息最快捷的就是互聯(lián)網(wǎng)，特別是在高考的關(guān)鍵階段。高考錄取的時(shí)候，任何一家報(bào)刊，它的信息都有滯后的現(xiàn)象。比如說(shuō)清華今晚發(fā)布了高考錄取信息，但是任何一個(gè)報(bào)紙，哪怕最早的晨報(bào)也得明天早上才能看見(jiàn)，可是互聯(lián)網(wǎng)上當(dāng)晚就能查閱相關(guān)信息了。

第二，能夠在網(wǎng)上跟其他家長(zhǎng)和專(zhuān)家交流，在交流過(guò)程中既幫助別人，也提升自己，還能積累經(jīng)驗(yàn)。

第三，高考階段家長(zhǎng)會(huì)特別關(guān)注孩子。偷偷看孩子是不是在那兒學(xué)習(xí)，還帶上水果牛奶等為這“偷偷”找一個(gè)借口和機(jī)會(huì)。這種關(guān)注給孩子帶來(lái)的未必都是正面效果，甚至可能是負(fù)面效果。這時(shí)候家長(zhǎng)不關(guān)注孩子那干嗎？如果開(kāi)通一個(gè)博客，孩子在學(xué)習(xí)孩子的，你在學(xué)習(xí)你的，通過(guò)這個(gè)方式轉(zhuǎn)移你對(duì)孩子的注意力。同時(shí)減輕你對(duì)孩子無(wú)形的壓力，還能讓你在孩子的志愿填報(bào)中幫上大忙，那多好。

第四。孩子進(jìn)入高三，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)如果不是在網(wǎng)上，在線(xiàn)下你能夠交流的伙伴非常有限，無(wú)非是你的親戚、朋友、單位同事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你跟單位同事交流孩子高考的事，只要他不是高三家長(zhǎng)，你就跟他沒(méi)有共同語(yǔ)言。還有一些家長(zhǎng)是和上一屆家長(zhǎng)交流，有一定的效果，畢竟他經(jīng)歷過(guò)。但是也有一個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)過(guò)了這個(gè)時(shí)候就不再關(guān)注這些，忘了。所以最有效的辦法還是借助互聯(lián)網(wǎng)，那里有千百萬(wàn)個(gè)跟你一樣的人，他們關(guān)注的焦點(diǎn)跟你一樣，他們的想法跟你一樣，你跟他們交流最有效果。

我們還有一些家長(zhǎng)跟其他家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，但是不太愿意交流，這也是心理學(xué)的問(wèn)題。我的孩子是400分的水平，人家是600分的水平，不好意思交流。600分的家長(zhǎng)可能也不愿意跟400分的家長(zhǎng)交流。但是在網(wǎng)上就不同了，大家都不認(rèn)識(shí)，而且不受任何限制。大家都是高考生的家長(zhǎng)，也不會(huì)有所顧忌。

除了前面所講，高考志愿填報(bào)的技巧和知識(shí)遠(yuǎn)不止這些。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子高考志愿的問(wèn)題時(shí)要具體情況具體分析。我相信確實(shí)是關(guān)注得早就好，你不用太著急，到了出分填志愿的時(shí)候你就知道關(guān)注得早有多好。