隨著我國中小學(xué)課程改革的不斷深入。藝術(shù)教育成了實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑，在全面提高人的素質(zhì)方面有著其他學(xué)科不可替代的作用。同時(shí)，圓號這門藝術(shù)課程也出現(xiàn)在中小學(xué)課程中，為在中小學(xué)學(xué)生中普及和推廣圓號這門藝術(shù)，按照課標(biāo)的要求，筆者努力在教學(xué)實(shí)踐中，遵循教學(xué)規(guī)律。不斷地改革創(chuàng)新，探索出了行之有效的培養(yǎng)途徑。

眾所周知，國家制定的中小學(xué)音樂教學(xué)大綱明確提出了在音樂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)“豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情感、促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展”，特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、態(tài)度和自信心的培養(yǎng)。圓號作為音樂情感形式表現(xiàn)之一的樂器也出現(xiàn)在中小學(xué)課程中，如：新課改實(shí)施的九年義務(wù)教育小學(xué)音樂教材中第一冊第八課就是《法國號》，通過課堂教學(xué)的介紹，廣大小學(xué)生初步接觸了西方樂器——法國園號，了解了一些圓號最基本的常識。同時(shí)也激發(fā)了部分學(xué)生學(xué)習(xí)圓號的興趣。隨著西安音樂文化大環(huán)境的不斷興起。西安不少中小學(xué)學(xué)校都成立了樂隊(duì)，開設(shè)了圓號課程，筆者作為專業(yè)演奏人員，也有幸被聘任為圓號課程的教師。為在中小學(xué)生中普及和推廣圓號這門藝術(shù)，同一些專業(yè)教師一起，按照新課標(biāo)的要求，努力在課堂教學(xué)實(shí)踐中，遵循教學(xué)規(guī)律。不斷地改革創(chuàng)新，探索一條行之有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)圓號藝術(shù)的途徑?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐。談?wù)勅绾卧谥行W(xué)生中普及和推廣圓號這門藝術(shù)。

一、營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)中小學(xué)生對圓號的興趣

托爾斯泰曾說過“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！币魳方虒W(xué)首要目標(biāo)是強(qiáng)調(diào)音樂興趣愛好，其次才是音樂審美能力培養(yǎng)，因此，興趣是學(xué)習(xí)的原動力。興趣是最好的老師。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，就愿意接受它。學(xué)習(xí)它。專心致志，心無旁騖，定會目不窺園。

要想激發(fā)學(xué)生的興趣，首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)圓號的環(huán)境。猶如種子的萌發(fā)需要土壤、水和陽光一樣，這種環(huán)境是愉快和諧、富有啟發(fā)性，能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的環(huán)境。它能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。而這種學(xué)習(xí)的大環(huán)境不會自己產(chǎn)生，是需要教師營造的。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們知道圓號作為一種傳統(tǒng)的西方樂器，要想通過它表現(xiàn)的音樂精神和內(nèi)涵，激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)圓號的興趣比較難，要在中小學(xué)學(xué)生中普及和推廣圓號更難。因此，在中小學(xué)學(xué)生中普及和推廣圓號這門藝術(shù)課程中，我們首先考慮為學(xué)生營造音樂文化的大環(huán)境，讓學(xué)生對它的文化歷史有一個(gè)全面的了解，對它的現(xiàn)在與未來的發(fā)展要有一個(gè)全新的認(rèn)識，讓學(xué)生感受圓號，激發(fā)熱情，從而學(xué)習(xí)圓號。為了創(chuàng)造音樂文化的氛圍，激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)圓號的興趣，我們通常采取了以下措施，并取得了事半功倍的效果。經(jīng)常組織一些專業(yè)人員到學(xué)校進(jìn)行表演演出，創(chuàng)造音樂文化氛圍，讓學(xué)生沐浴在音樂的海洋之中，感受圓號這門藝術(shù)的美妙，了解圓號在現(xiàn)代音樂中的重要作用，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。也可以不定期邀請一些有關(guān)人員做音樂文化知識的專題報(bào)告，讓學(xué)生逐步對西洋樂器的文化歷史有一個(gè)全面、深入的了解。校園經(jīng)常播放一些國內(nèi)外著名樂團(tuán)的演奏片段。以及國內(nèi)外圓號比賽、考級的片段。拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生進(jìn)一步了解當(dāng)前圓號藝術(shù)的發(fā)展趨勢，明確學(xué)習(xí)圓號的方向，加深對圓號這個(gè)美妙藝術(shù)的理解和熱愛。經(jīng)常組織校際之間的大型的學(xué)生文化交流活動，以此創(chuàng)造音樂文化氛圍，促進(jìn)音樂文化的交流和發(fā)展。舉辦校內(nèi)藝術(shù)節(jié)，創(chuàng)造夢想成真的空間，為學(xué)習(xí)圓號的學(xué)生提供展示自己的舞臺。多種形式的音樂文化活動的開展。不僅營造了音樂文化氛圍，而且大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)圓號的勁頭，同時(shí)也增強(qiáng)了教師的普及和推廣圓號藝術(shù)的信心。加強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。

二、成立樂隊(duì)，擴(kuò)大圓號藝術(shù)的影響

隨著我國中小學(xué)新課程改革的不斷深入，特別是隨著素質(zhì)教育的不斷向前推進(jìn)，西安大部分中小學(xué)開展了一系列豐富多彩的課內(nèi)外音樂活動，很多學(xué)校都陸續(xù)組建了樂隊(duì)。我們看到樂隊(duì)的成立，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，營造了高雅的校園文化藝術(shù)氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生對音樂的熱愛，展示了學(xué)生積極、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)，擴(kuò)大了學(xué)校本身對外的影響，對提升辦學(xué)檔次起著至關(guān)重要的作用。像我們看到的北京人大附中的學(xué)生交響樂團(tuán)就是一個(gè)很好的例子。它是目前我國最高水平的學(xué)生交響樂團(tuán)之一，多次赴歐美等國家進(jìn)行交流演出活動，得到社會的高度評價(jià)。它的演奏聲勢浩大，氣勢恢宏。令人震撼。不僅營造了校園文化藝術(shù)氛圍，向國內(nèi)外展示了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，而且展示了學(xué)校深厚的文化藝術(shù)底蘊(yùn)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。但在中小學(xué)中組建樂隊(duì)并非一件容易的事，會遇到種種困難，諸如人力和財(cái)力的問題，所以我們建議學(xué)校在組建樂隊(duì)時(shí)，要充分考慮學(xué)校自身的條件，以及學(xué)生的實(shí)際情況量力而行。

1、挑選符合條件的學(xué)生：一方面，挑選喜歡學(xué)樂器的學(xué)生。在挑選學(xué)生中。我們會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生學(xué)習(xí)樂器目標(biāo)明確。有的學(xué)生只是覺得學(xué)樂器好玩，有的學(xué)生不喜歡但家長強(qiáng)迫學(xué)。因此在挑選中教師要正確引導(dǎo)學(xué)生。給孩子的個(gè)性特長發(fā)展創(chuàng)造條件。另一方面，在銅管樂中，圓號比較難學(xué)，它是唇振動氣鳴樂器，也就是要挑選嘴唇比較薄的自身?xiàng)l件比較好的學(xué)生，這樣學(xué)圓號容易出成績。由于都是中小學(xué)生，在年齡上比較小。在挑選上沒有必要過于太嚴(yán)格，要充分考慮孩子的興趣愛好。因?yàn)楹⒆有?，可塑性?qiáng)，關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng)，所以在培養(yǎng)過程中再篩選也可以。

2、制定教學(xué)的長遠(yuǎn)規(guī)劃、方案、方式，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。首先長遠(yuǎn)規(guī)劃，一般為3年，小學(xué)從三年級開始。初中從初一開始比較合適。其次是制定教學(xué)方案：一是選適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方案，因材施教。由淺到深，由易到難，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印。每一環(huán)節(jié)都打扎實(shí)。以達(dá)教學(xué)目標(biāo)。二是按學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)制定教學(xué)方案。根據(jù)圓號課程的特點(diǎn)，一般來說最好小課堂，有時(shí)一對一。有時(shí)一對二、對三。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)方案十分重要，最好一個(gè)學(xué)生一個(gè)教案，這樣針對性強(qiáng)，提高快。

3、探索合適的教學(xué)方式，采用多種場合教學(xué)方式，讓學(xué)生開闊眼界，在實(shí)踐中得到鍛煉。一是課堂教學(xué)一對一。在教學(xué)中一般采用一對一的教學(xué)方式，這樣可以從每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求和個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)有針對性地進(jìn)行教學(xué)，用最短的時(shí)間達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。二是課外輔導(dǎo)一對一。有針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣可以查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)課堂上的不足。三是校樂隊(duì)演奏輔導(dǎo)。在大型演出集中排練時(shí)。輔導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)主要放在隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)方面，從而使樂隊(duì)的整體演奏和諧統(tǒng)一。四是社會團(tuán)體演奏輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生參加一些社會團(tuán)體的義演活動，并給予專業(yè)指導(dǎo)。五是各種比賽活動輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生參加一些比賽活動，如電臺、團(tuán)體等舉辦的樂器比賽活動，并給予專業(yè)的指導(dǎo)。六是考級以及文藝生考試輔導(dǎo)。在考前，進(jìn)行一些輔導(dǎo)工作是十分必要的，根據(jù)學(xué)生參加考試的等級要求不同，教師也相應(yīng)地幫助他制定一套完整的備考內(nèi)容，這樣可使學(xué)生有各而戰(zhàn)，取得好的成績。

在筆者的教學(xué)中，凡是參加校樂隊(duì)的學(xué)生通過扎實(shí)的教學(xué)培訓(xùn)，一、二年后都參加了國家圓號級別考試，并獲得了一定等級。同時(shí)，一些學(xué)生在參加一些重點(diǎn)學(xué)校招考的文藝生考試中也取得了好成績。這充分說明音樂藝術(shù)不僅開發(fā)了學(xué)生個(gè)體潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)注入了激情。正像一些音樂大師所說的，沒有音樂藝術(shù)的教育是不完整的教育。音樂藝術(shù)本身就是一種強(qiáng)大的物質(zhì)力量。我們欣喜地看到：這些活動不僅開闊了學(xué)生眼界，鍛煉了學(xué)生，而且使學(xué)生對圓號這個(gè)美妙的藝術(shù)有了更多的理解和熱愛，更增添了學(xué)生學(xué)習(xí)圓號的勁頭和信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)。讓學(xué)生感受音樂美

新課標(biāo)告訴我們一個(gè)明確的觀點(diǎn)：在普通中小學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，絕不是要培養(yǎng)音樂家，而是要提高學(xué)生的音樂文化素質(zhì)，使他們成為全面發(fā)展高素質(zhì)的社會主義公民。因此在學(xué)生學(xué)習(xí)樂器演奏時(shí)，除了培養(yǎng)樂感、陶冶情操之外，更為重要的是讓學(xué)生在音樂的天地里自由翱翔，自主發(fā)展。使孩子的淳樸、率真的本性得到自然流露，由此潛移默化地養(yǎng)成開朗活潑的性格，以樂觀向上的心態(tài)對待生活和學(xué)習(xí)，使自己的生活變得更充實(shí)更有活力。

我們的做法是：1、從細(xì)微處著手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤觀察、多感悟、勤動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是在各種場合中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。要求學(xué)生仔細(xì)觀察教師的范奏，嚴(yán)格跟著教師模仿，學(xué)習(xí)演奏技巧。二是在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生認(rèn)真聽教師講解樂器知識，聽教師傳授器樂演奏方法，聽教師的演奏。感悟音樂，學(xué)習(xí)音樂知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是在樂器學(xué)習(xí)實(shí)踐中，要求學(xué)生養(yǎng)成動手演奏的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多演多練，使自己完全融會于器樂演奏的音樂表現(xiàn)形式之中去。

2、業(yè)精于勤，養(yǎng)成持之以恒的良好習(xí)慣。由于在學(xué)習(xí)圓號中，學(xué)生普遍年齡比較小，再加上來自各個(gè)方面因素的干擾，能否持之以恒地學(xué)習(xí)成了最大的問題。因此，在性格上要注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，不斷地磨煉自己，在享受音樂快樂的同時(shí)，逐步養(yǎng)成持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周需堅(jiān)持上課一節(jié)。每日需堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)，讓學(xué)生自己在反復(fù)學(xué)習(xí)、練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，不斷提高自己，持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了。

3、狠抓基本功，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力的習(xí)慣。在圓號教授的準(zhǔn)備階段中，老師一般要求學(xué)生第一步就是讀譜，唱譜，當(dāng)熟悉的差不多了再嘗試演奏。到演奏階段時(shí)，學(xué)生就可以把平時(shí)所學(xué)技巧加入，反復(fù)多練，就逐步掌握了樂曲的演奏。這種演奏的技巧加入也就是我們在日常訓(xùn)練中培養(yǎng)的學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。我們強(qiáng)調(diào)的這種技能，它包含兩方面的創(chuàng)造能力。一是對樂譜的個(gè)人理解能力，二是個(gè)人演奏技巧的表現(xiàn)能力，這二者缺一不可。在整個(gè)圓號學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生善于動腦，勤于思索，巧學(xué)苦練。只有加強(qiáng)對學(xué)生的音樂藝術(shù)的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，才能開發(fā)智力，拓寬視野，增長才干，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、循循善誘，建立和諧融洽的師生關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：情感是獲取知識的土壤和動力，情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這塊土壤上。這說明教師的教和學(xué)生的學(xué)都具有感情色彩，學(xué)生要尊敬老師，老師也要愛護(hù)學(xué)生。教師要把自己當(dāng)成一份子，以一種真誠態(tài)度，一種對話的意識或精神與學(xué)生進(jìn)行平等對話。臺灣有位學(xué)者說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！币?yàn)閷W(xué)樂器的學(xué)生年齡都比較小，他們都非常渴望得到老師的關(guān)心、愛護(hù)、理解和尊重，如果他們長期得不到這方面的滿足。在學(xué)樂器過程中每當(dāng)不會時(shí)，或者吹不好時(shí)就會產(chǎn)生自卑感，害怕老師。不愿意接近老師。這就不會有真正的教和學(xué)，也達(dá)不到教學(xué)目的。教師滿腔熱情地去關(guān)心和愛護(hù)他們十分重要，多鼓勵(lì)，少批評，對他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們感到成功的喜悅，讓他們感到教師可信，可親，可敬。對于小孩子，教師的愛心、耐心、包容是十分重要的，千萬不能挖苦和諷刺學(xué)生，以免刺傷了他們幼小的心靈。

總之，在中學(xué)生中如何普及和推廣銅管樂，我們已經(jīng)做了一些努力和嘗試，并取得了一定的成效。但是我們深知，一切都才剛剛開始，探索改革的碩果不僅需要反映在這篇短小的文章中，更需要反映在學(xué)生的滿意中，反映在人才的成功培育上。如果把我們的工作和成績分別比做浩瀚海洋中的航行和征服自然的又一處風(fēng)浪，那么我們最終的燈塔其實(shí)仍在遠(yuǎn)方閃亮，我們無法也不會停下，因?yàn)槲覀兪冀K有堅(jiān)如磐石的信心。教育要與國際接軌，音樂藝術(shù)全世界是相通的。中華文化源遠(yuǎn)流長。我們要立足陜西，邁向全國。邁向未來，以我國文化大環(huán)境為背景。課程改革為契機(jī)，中西結(jié)合，努力營造新音樂文化氛圍，開創(chuàng)中小學(xué)音樂學(xué)習(xí)新局面，迎接教育事業(yè)燦爛的朝陽！