【考點(diǎn)透視】

散文是中考現(xiàn)代文閱讀中?？嘉捏w之一，常常綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，抒寫見聞和感受。按內(nèi)容來分，散文可以分為敘事散文、抒情散文和寫景散文三類。散文的特點(diǎn)是“形散神聚”?！靶紊ⅰ保戎割}材上的廣泛與寫法上的多樣，又指結(jié)構(gòu)上的自由、不拘一格；“神聚”，既指文章中心集中、主題鮮明，又指有貫穿全文的線索。散文的表現(xiàn)手法主要有聯(lián)想、想象和象征。所謂聯(lián)想，是指人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。想象就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合，形成新的形象的心理過程。象征是寄意于物，即通過某一特定的具體形象（象征物）來表現(xiàn)一種與之聯(lián)系的深遠(yuǎn)的含義（象征義）。散文的寫作對象主要是社會(huì)生活中的人、事和自然景觀。在這類文章中，景、物是文章的主角，其景其物所蘊(yùn)涵的靈氣、情意是作者賦予的。作為一種重要的文學(xué)樣式，散文成為各地中考語文試題中一個(gè)重要的檢測內(nèi)容。

2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：考查考生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。試題的命題角度有：1.漢字的認(rèn)讀、詞語選用、詞語在句中的含義；2.文章結(jié)構(gòu)如呼應(yīng)、過渡、鋪墊、照應(yīng)、層次劃分等；3.表現(xiàn)手法如烘托、渲染、鋪墊、聯(lián)想、想象、象征、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、情景交融、直抒胸臆、間接抒情、以小見大、形散神聚等；4.修辭手法的運(yùn)用以及表達(dá)方式；5.句子深層意義的理解，語言的鑒賞與品味；6.仿寫文中的句子等。題型除少數(shù)選擇題外，大多以主觀題為主，一般為簡答題、填空題，有一定比例的開放性試題。

【備考策略】

1.抓住“文眼”，揭示文章主旨。

散文，是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，它的重要特點(diǎn)是“形散神聚”。散文的“眼”就是作者著力表現(xiàn)的中心點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)的樞紐點(diǎn)，也就是所謂“神聚”之處。抓住了散文的“文眼”，猶如拿到了進(jìn)入散文這座藝術(shù)宮殿的鑰匙。散文的思想、感情、結(jié)構(gòu)等也就不難理解和掌握了。那么，怎么識(shí)別文眼呢？作者為了表達(dá)主旨，往往由一字或一句來突出主旨，布局謀篇。這一字或一句就是文眼，讀者抓住了文眼，將文章的主旨揭示出來，其他問題就迎刃而解了。文眼沒有固定的位置，也不容易分辨。但只要精于閱讀還是有規(guī)律可循的，因?yàn)槲难鄢霈F(xiàn)的地方一定是在那種富有表現(xiàn)力的、最有助于把握全篇思想和脈絡(luò)的關(guān)鍵性詞語上。如《背影》的文眼在標(biāo)題上，“背影”可看作是父親的一種特殊“面貌”，由于生活的暗示，作者選取了這個(gè)最佳的表現(xiàn)角度，以“背影”為題，貫穿全篇，父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛的真摯等，都可以通過“背影”真切地表現(xiàn)出來；《談生命》的文眼在篇中，生命到底是什么？作者沒有以概括的語言直白地告訴讀者，而是以“一江春水”、“一棵小樹”為喻，形象地展現(xiàn)了生命的歷程與規(guī)律，作者以感性的筆法含蓄地為讀者解讀了人生的密碼；《海燕》文眼在最后一句：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”此句借海燕在暴風(fēng)雨前的勇敢形象，贊美無產(chǎn)階級革命先驅(qū)的大無畏精神。

2.理清線索和脈絡(luò)，把握文章的寫作思路。

散文具有“形散”的特點(diǎn)，其實(shí)“散”的外在形式里蘊(yùn)含著一種貫穿全文的線索和明晰的脈絡(luò)。我們首先要認(rèn)真閱讀全文，了解作者的寫作思路，注意抓兩條線：一是明線敘述線索，可按景物的轉(zhuǎn)換、觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、事情的發(fā)展等展開；二是作者的感情線索，這是暗線。往往蘊(yùn)含著作者或多或少的感情在里面，作者對人物態(tài)度的變化，對景物的喜好程度，對事情的判斷，我們要抓住。散文的線索多種多樣，有以作者的認(rèn)識(shí)和感情為線索的，如楊朔的《荔枝蜜》；有以事物為線索的，如《羚羊木雕》；有以作者的行蹤為線索的，如劉白羽的《長江三日》等等。這種線索和脈絡(luò)，就是作者的思路在文中的體現(xiàn)。理清線索和脈絡(luò)，不僅有助于領(lǐng)略散文精巧的結(jié)構(gòu)，而且有助于把握文章的精髓所在。

3.品味散文的語言，領(lǐng)悟作者的思想感情。

散文的語言有一種特殊的美。它像詩詞，凝練、優(yōu)美、形象、含蓄；它又像口語，濃淡皆有、自然流暢、朗朗上口。那么，怎樣品味散文的語言之美呢？最主要的就是不斷地在閱讀之中，仔細(xì)咀嚼，反復(fù)品味。我們品析時(shí)，首先，要堅(jiān)持“字不離詞，詞不離句”的原則，把品析的語言放在具體的語言環(huán)境中。其次，注意把握好角度，一般從準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、句式、修辭、意蘊(yùn)等角度分析。如《紫藤蘿瀑布》文中寫道：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！弊髡咄ㄟ^對紫藤蘿花盛開的描述以及過去遭遇的回憶，由眼前所見的花，上升到理性的思考，感悟生命的美好和永恒。再次，要抓住散文的重點(diǎn)句。一般要注意散文的三種句子，一是起始句，它往往出現(xiàn)在文章或段落的開頭，緊扣主題，蘊(yùn)含著作者的感情，容易把握作者的情感；二是過渡句，往往是場面的變換，敘述角度的變化過渡，抓住它能理清文章的脈絡(luò)；三是點(diǎn)明主旨句，它常常出現(xiàn)在文章的末尾，起畫龍點(diǎn)睛的作用，抓住它能把握住文章的主旨。

4.探求散文的意境，體味作品的藝術(shù)特色。

所謂意境就是作者的思想感情和所描繪的對象融合為一種藝術(shù)境界。它是作者主觀的“意”與客觀生活的“境”的辯證統(tǒng)一，是作者理想的再現(xiàn)。在閱讀中探求散文的意境之美，不僅可以更好地理解散文的內(nèi)蘊(yùn)，而且可以陶冶讀者的心靈。朗讀時(shí)，要運(yùn)用語言表達(dá)的各種手段，再現(xiàn)作品的意境，才能感動(dòng)自己。如朱自清的《春》，“春”，這是自然界的一個(gè)季節(jié)概念，而本文卻給春天賦予了感情和生命，作者細(xì)致觀察事物并抓住“春”的特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言繪聲繪色地描繪了春天的各種景象，抒發(fā)出作者熱愛春天和憧憬未來的欣喜之情，整個(gè)畫面洋溢著生機(jī)勃勃、積極向上的樂觀精神，誦讀起來，要集中精力，把它的意境再現(xiàn)出來，從而產(chǎn)生激情回蕩奔放的感染力。在閱讀散文時(shí)，既要注意意境的探求，又要注意作者感情的抒發(fā)，將景、情、意三者有機(jī)地結(jié)合起來，從而更好地體味散文的意境之美。