9歲，對于很多孩子來說仍是在父母身邊撒嬌的年紀(jì)，而廣西隆林縣德峨鄉(xiāng)那地村留守女童李阿作，卻用稚嫩的肩膀撐起了一個家。4年前，年僅5歲的李阿作因父母外出打工，開始照顧3歲的弟弟和兩個上小學(xué)的哥哥，做飯、洗衣、喂豬……只要父母不回家，她就要一直堅持下去。網(wǎng)友贊嘆李阿作的堅強(qiáng)，認(rèn)為她是“最堅強(qiáng)留守女童”，同時呼吁當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)方面應(yīng)該盡快伸出援手。

3個留守兒童的家

李阿作住在逢雨便漏的簡陋平房里，約15平方米的房間內(nèi)，一半被打谷機(jī)、水桶等雜物占據(jù)，屋內(nèi)外都沒有粉刷，觸目皆是裸露的磚頭和縫隙。

李阿作家里有7口人，父母常年在外地打工，大姐4年前就到廣東打工。后來，二哥小學(xué)畢業(yè)也跟大姐去了廣東打工，現(xiàn)在她和已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)的大哥李世成、弟弟李阿主留守在家。

記者見到李阿作時，她正提著滿滿一桶豬食準(zhǔn)備到山上的豬圈喂豬，小小的身子在山坡上一搖一晃，和那只沉重的桶顯得十分不協(xié)調(diào)。

這里是大石山區(qū)，地面崎嶇不平。每走一步，李阿作都會小心翼翼，“路太滑了，不然我就會從山上摔下來”。

當(dāng)?shù)?月份的氣溫多在零度徘徊，寒風(fēng)吹在臉上生疼。但即便這樣，李阿作每天5點(diǎn)就要起床收拾家務(wù)，為哥哥弟弟做菜做飯，一切收拾完畢后，才能去上學(xué)。

做完飯后，李阿作準(zhǔn)備洗衣服。水缸里裝滿了前幾天從山上打來的泉水，記者將食指伸到水缸中，寒意如針刺般侵入骨內(nèi)。放洗衣粉、攪勻、浸濕，李阿作嫻熟地操作著。而后，她半握拳頭在20厘米寬的搓衣板上來回搓洗衣服，冰冷的水將她稚嫩的小手凍得通紅。

李阿作的叔叔李正安說，李阿作5歲時，父母和大姐就外出打工，家里就只有李阿作和3歲的弟弟及兩個上小學(xué)的哥哥，“那時，李阿作就開始學(xué)著做家務(wù)照顧家庭，起早貪黑，一年到頭忙里忙外，撐起了這個家?！?/p>

李阿作家里幾乎與屋外一樣寒冷。可當(dāng)記者走進(jìn)李阿作的睡房時才發(fā)現(xiàn)，她和弟弟睡的床是用幾塊木板拼湊起來的，床上鋪著一張涼席，一床薄薄的被子顯得有些凌亂。

“木板很冰很硬，冬天冷的時候我們就穿著衣服睡覺，常常被凍醒?！崩畎⒆髡f冷不可怕，只是希望能攢點(diǎn)錢，多買幾本書讀。

艱難中的堅強(qiáng)令人深思

9歲，對于普通家庭的小孩來說，本應(yīng)是天真爛漫，可是對于李阿作，面對她的是一個家庭的重?fù)?dān)。在李阿作的衣兜里放著幾塊餅干，她一直用小手捂著，生怕掉在地上。她說，這是大哥在外打工給她幾塊錢買的，是她唯一的零食，自己舍不得吃都留給弟弟。

由于家窮，寒冷的冬季李阿作沒有買過半斤木炭，而是用玉米稈燒火取暖。每隔兩三天，她就背著背簍到對面的山上撿玉米稈。山體陡而滑，背簍在李阿作的背上搖搖晃晃，在巍峨的群山中，她顯得異常纖弱。

弟弟李阿主說，為了父母過年回家有肉吃，李阿作堅持要養(yǎng)豬、養(yǎng)雞和鴨，“她說這才像一個家?！?/p>

記者在采訪時了解到，李阿作和弟弟已經(jīng)很久沒有見到爸媽了，李阿作已經(jīng)不記得上一次和父母通話是什么時候，“爸爸的電話總是關(guān)機(jī)”。采訪時，記者試圖通過電話聯(lián)系李阿作的父母，但數(shù)次撥號后，都是關(guān)機(jī)狀態(tài)。當(dāng)聽到關(guān)機(jī)時，李阿作眼睛濕潤了，她故意將頭扭到身后，強(qiáng)忍著淚水。

叔叔李正安告訴記者，李阿作的父母常年在外打工，每年賺不到5000元。由于沒什么文化，他們對子女的教育也不重視，總想著孩子小學(xué)畢業(yè)就可以出去打工賺錢了，平時也很少回家看這幾個孩子。

記者在采訪時深刻感覺到，這個9歲的孩子的堅強(qiáng)，其實(shí)更多的是折射了當(dāng)前留守兒童面臨的艱難，以及農(nóng)村貧困地區(qū)生育孩子過多造成的困境。當(dāng)?shù)卣逃块T、民政部門如何及時伸出援手，幫助這些堅強(qiáng)卻艱難的留守兒童，確實(shí)值得深思。

為留守兒童撐起一片天

有數(shù)據(jù)顯示，目前，廣西中小學(xué)校中的農(nóng)村留守兒童約有141萬人，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的22.5%。一些基層干部表示，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量還在不斷增加，這個特殊群體需要社會更多的關(guān)愛。

李阿作現(xiàn)在那地村保保小學(xué)讀二年級，這里只有50個小學(xué)生，分一、二年級兩個班，兩個老師上課。老師楊啟剛說，入冬以來，李阿作每天都要忙完家務(wù)12點(diǎn)才來上課，“再晚她也來，從來沒有缺席過?！?/p>

“我最大的愿望就是能和爸爸媽媽在一起，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，走出大山，到城里去讀書?！闭劦阶约旱男履暝竿?，李阿作說。

不少網(wǎng)民表示，社會各界尤其是政府要努力為留守兒童多做工作，讓陽光照進(jìn)這些孩子的夢想。一個網(wǎng)友說，留守兒童沒能得到完整的父愛和母愛，雖然他們很堅強(qiáng)，但在心理上卻很脆弱，希望留守兒童們的爸爸媽媽早點(diǎn)回家，希望社會給予關(guān)愛。

廣西社會科學(xué)院研究員孫小迎說，教育部等5部門2012年聯(lián)合發(fā)出文件，提出要全面建立留守兒童檔案、優(yōu)先解決留守兒童就學(xué)困難、加強(qiáng)留守兒童心理干預(yù)等措施。各級政府要積極行動起來落實(shí)好這些政策，為留守兒童撐起一片實(shí)現(xiàn)夢想的天。