〔關(guān)鍵詞〕 班主任；童心；愛心；責(zé)任心

〔中圖分類號〕 G635.1〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（201３）０１—0025—０1

班主任工作實踐告訴我，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心。童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”，而責(zé)任心則能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來與社會的未來培養(yǎng)出追求真理的人才。

童 心

過去人們常常把教書先生稱為 “孩子王”，其實，從今天的情況看，班主任才是真正的 “孩子王”。不管這稱呼是褒還是貶，它至少說明班主任總是與學(xué)生們聯(lián)系在一起，我們的心靈總是年輕的。的確，樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教師最基本的素質(zhì)之一，更是班主任對學(xué)生產(chǎn)生真摯情感的心理基礎(chǔ)。作為教師，我們不可避免地會在年齡上與學(xué)生產(chǎn)生差距，但我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，甚至在某種意義上盡可能讓自己具有兒童般的情感，兒童般的興趣，兒童般的思維，兒童般的純真。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為班主任，我們都應(yīng)該要愛學(xué)生。

我們要用一種“慈母”般的眼光關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛，最重要的是要保護(hù)他們珍貴的童心。而這一切，首先需要我們要有一顆“童心”。

是否擁有“童心”是我們能否真正進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心的一個衡量標(biāo)準(zhǔn)。班主任與學(xué)生交流是一個互動的過程，是一個互相影響對方的過程。作為班主任，無論何時，我們都應(yīng)該是學(xué)生的朋友，而不是個說教者。

愛 心

“愛心”對教育的意義已經(jīng)無需證明。在有關(guān)教師或班主任素養(yǎng)的所有論述中，無一例外都會提到“愛心”。

說到“愛心”，我們往往只想到一些感人的“事跡”——老師重病在身，依然堅持在講臺上；學(xué)生突然生病，老師背著學(xué)生直往醫(yī)院跑；學(xué)生有困難，老師給他以經(jīng)濟(jì)資助……這些的確都是愛心的體現(xiàn)。但更重要的是，我們對學(xué)生的愛，應(yīng)該是日常生活中自然而然的情感和行為。

心理學(xué)家哈里斯等人研究發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生相處，當(dāng)心理氣氛比較和諧、融洽時，有利于學(xué)生的健康成長。因而，班主任應(yīng)平等地對待每一個學(xué)生，創(chuàng)造各種機(jī)會，讓每個學(xué)生公平地參與班級活動，并在活動中表現(xiàn)自己。

每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵他們，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。讓我們?nèi)プ鲆欢鋹鄣脑撇?，化作無聲的細(xì)雨，去滋潤那干渴的土地和稚嫩的花草，讓學(xué)生感受我們春天般的愛。

責(zé)任心

心是道德的基點，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。 班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責(zé)任心，我們就會樹立“班興我榮，以班為家”的意識，就會在工作中想方設(shè)法把班級管理好，從而營造出一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處。作為班主任，投入精力最多的往往是班級里兩頭的同學(xué)，而對于處于中游的學(xué)生常少了一分關(guān)心，多了一分“放心”。事實上，這些學(xué)生同樣需要老師的關(guān)注，老師的“放心”給了他們可乘之機(jī)：上課可以分神，作業(yè)可以抄襲，這就很容易出現(xiàn)讓班主任措手不及的難題。中專學(xué)生存在的問題其實更隱蔽，也更需要老師更多的關(guān)注。作為班主任，一定要擁有一顆責(zé)任心，經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念?？梢哉f，班主任的責(zé)任心要時時有、事事有、處處有。班主任應(yīng)該愛崗敬業(yè)、熱愛教育、熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)。班主任要有為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，要有為學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待每一個學(xué)生。

編輯：郭裕嘉