自啟動(dòng)“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)以來(lái)，為培養(yǎng)青少年的慈善觀念和行為意識(shí)，塑造積極向上、樂(lè)觀健全的人生態(tài)度，全市學(xué)校圍繞“沐浴愛(ài)心、孕育愛(ài)心、奉獻(xiàn)愛(ài)心”這一主題，積極開(kāi)展“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，建立健全機(jī)制

一是市慈善總會(huì)成立了以一把手為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的“慈善文化進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。小組辦公室設(shè)在市慈善總會(huì)辦公室，負(fù)責(zé)組織實(shí)施工作。東坡區(qū)、彭山縣、青神縣教育局及6所試點(diǎn)學(xué)校也成立了“慈善文化進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，形成了“一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的管理格局。二是把慈善教育融入學(xué)校德育教育之中，把使用《慈善讀本》列入學(xué)校德育教育計(jì)劃，與學(xué)校德育工作同部署、同實(shí)施、同考核。緊密結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)正面引導(dǎo)，使學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立慈善意識(shí)和慈善觀念。各地各校在國(guó)旗下講話、班隊(duì)（班團(tuán)）活動(dòng)中，必須有慈善文化宣傳教育這一專(zhuān)題。三是將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)作為判定“校風(fēng)示范學(xué)?！焙细竦闹匾笜?biāo)，作為目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。建立健全科學(xué)有效的監(jiān)督檢查和考核機(jī)制。

二、“三個(gè)”結(jié)合，推進(jìn)慈善文化進(jìn)校園工作

（一）與校園文化建設(shè)相結(jié)合

一是將校園內(nèi)的宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校訊通、LED顯示屏等作為陣地，做到“欄有慈善名句、墻有慈善人物、播有慈善歌曲、網(wǎng)有慈善文化”，營(yíng)造了濃郁的慈善文化氛圍。二是部分學(xué)校開(kāi)展了“慈善文化宣傳教育月”活動(dòng)，集中對(duì)全體師生進(jìn)行慈善文化的教育和熏陶。三是在全市開(kāi)展了校園文化十佳學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展情況納入考核。

（二）慈善文化與課堂教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校充分利用《慈善讀本》傳授慈善文化，開(kāi)設(shè)感恩教育、愛(ài)心教育、民族精神教育、心理健康教育等綜合課程，寓慈善文化于各學(xué)科教學(xué)之中，在教學(xué)過(guò)程中滲透慈善文化。如語(yǔ)文課開(kāi)展慈善征文活動(dòng)。美術(shù)課完成《慈善讀本》中“愛(ài)心圖片”內(nèi)容并開(kāi)展慈善書(shū)畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，音樂(lè)課完成《慈善讀本》中“愛(ài)心之歌”內(nèi)容并開(kāi)展慈善歌曲演唱活動(dòng)，信息技術(shù)課開(kāi)展慈善信息閱讀活動(dòng)等，通過(guò)各種渠道及時(shí)有效地宣傳慈善文化理念，做到了周周有慈善內(nèi)容、課課有愛(ài)心收獲。彭山二小師生還編寫(xiě)出版了校本教材《慈善心語(yǔ)》、《慈善心得》、《慈善接力日記》，使師生真切地感覺(jué)到慈善其實(shí)就在身邊。

（三）慈善文化與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)校按照就近、方便、安全的原則，將社區(qū)、敬老院、烈士陵園等場(chǎng)所作為校外慈善教育基地，組織學(xué)生走出校園開(kāi)展慈善愛(ài)心傳遞活動(dòng)。通過(guò)到敬老院幫助孤寡老人、到社區(qū)開(kāi)展慈善志愿者服務(wù)、到烈士陵園掃墓、為父母做一件有意義的事、幫助身邊的人等活動(dòng)，讓學(xué)生在平常的生活中學(xué)會(huì)知恩、感恩，懂得報(bào)恩、施恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)，關(guān)注學(xué)校和社會(huì)。一年來(lái)，全市各地各校共組織各類(lèi)慈善愛(ài)心主題實(shí)踐活動(dòng)100余次，參與學(xué)生2萬(wàn)余人。

三、圍繞主題，營(yíng)造慈善文化氛圍

為了將慈善文化滲透到校園的每一個(gè)角落。將慈善活動(dòng)融入到校園的每一個(gè)時(shí)空，學(xué)校圍繞“沐浴愛(ài)心、孕育愛(ài)心、奉獻(xiàn)愛(ài)心”這一主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。

（一）沐浴愛(ài)心

2008年“5·12”地震后，各級(jí)慈善總會(huì)及各類(lèi)愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士向各級(jí)各類(lèi)學(xué)校捐贈(zèng)資金2億多元、音樂(lè)教室10間、《慈善讀本》1萬(wàn)冊(cè)，為改善學(xué)校辦學(xué)條件、提升學(xué)校辦學(xué)水平給予了有力支持，為播種慈善愛(ài)心種子、開(kāi)展慈善教育活動(dòng)提供了良好范本。

（二）孕育愛(ài)心

學(xué)校慈善領(lǐng)導(dǎo)小組面向全體師生每年舉辦一次“慈善文化專(zhuān)題講座”，評(píng)選一次“慈善模范”；各班每期開(kāi)展一次以慈善為主題的班隊(duì)活動(dòng)；少先隊(duì)大隊(duì)部每期在學(xué)生中征集一句學(xué)生慈善名言；各班每期以慈善為主題舉辦一期班級(jí)文化活動(dòng)；政教處充分利用“知識(shí)欄”，每周向?qū)W生傳遞一些慈善知識(shí)等。

（三）奉獻(xiàn)愛(ài)心

1.愛(ài)心活動(dòng)。積極開(kāi)展捐款活動(dòng)，如每年一次教師工資一日捐和學(xué)生零花錢(qián)一日捐，及時(shí)向身患重病的人捐款；精心組織幫扶活動(dòng)。如行政人員和教師每人對(duì)應(yīng)幫助一名貧困學(xué)生，學(xué)生之間結(jié)成“一幫一”互助組；認(rèn)真舉辦雷鋒紀(jì)念日慶?；顒?dòng)，如唱雷鋒的歌，講雷鋒的故事，學(xué)雷鋒精神等體驗(yàn)活動(dòng)。

2.感恩活動(dòng)。利用婦女節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等開(kāi)展三個(gè)系列活動(dòng)：說(shuō)感恩的話、寫(xiě)感恩的文、做感恩的事。如青神學(xué)道街小學(xué)在第25屆“苗苗藝術(shù)節(jié)”中，開(kāi)展了以“童心向黨、感恩奮進(jìn)”為主題的大型文藝匯演。文藝演出分為“童心向黨”、“精進(jìn)和樂(lè)”、“感恩永存”、“躬耕奮進(jìn)”四個(gè)篇章，匯演在一年級(jí)小朋友表演的舞蹈《我們是鮮花》中拉開(kāi)帷幕，孩子們用舞蹈、歌伴舞、詩(shī)歌朗誦等多種形式展現(xiàn)學(xué)校災(zāi)后重建新貌、抒發(fā)全校師生感恩的心聲。

四、注重實(shí)效，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)

（一）播種慈善之心，弘揚(yáng)民族文化

通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，慈善的種子已經(jīng)播撒在學(xué)生心靈，尊老愛(ài)幼、扶貧濟(jì)困、扶弱助殘、禮讓謙遜、寬容感恩的中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)扎根于學(xué)生腦海，慈善文化真正做到了入眼、入心、入行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市90%以上的學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪；90%以上的學(xué)生了解了著名民族英雄、愛(ài)國(guó)人士、革命先驅(qū)、歷史文化名人；80%以上的學(xué)生對(duì)國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興充滿信心，相信家庭生活狀況會(huì)越來(lái)越好，對(duì)個(gè)人前途充滿希望。

（二）促進(jìn)全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育

通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，全市中小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)明顯增強(qiáng)，對(duì)民族文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)明顯提高。全市80%以上的學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)于律己，對(duì)損害他人利益、集體利益和國(guó)家利益的行為感到羞恥，認(rèn)為身邊的同學(xué)能夠以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)給予他們的關(guān)愛(ài)。

（三）化解矛盾糾紛，構(gòu)建和諧校園

通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，友愛(ài)和諧的校園氛圍初步形成。學(xué)生中存在的任性、冷漠、自私、厭學(xué)等心理行為以及校園內(nèi)師生、同學(xué)間的沖突明顯減少；80%以上的學(xué)生對(duì)自己的過(guò)失言行感到慚愧，并敢于承認(rèn)錯(cuò)誤：6所“慈善文化進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校未發(fā)生一起破壞校園安全與和諧穩(wěn)定的事件。

慈善教育是教育的永恒主題之一，我們將繼續(xù)探索適合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際的慈善教育形式，教會(huì)學(xué)生感恩社會(huì)、回饋社會(huì)。