我和學(xué)生一起讀了《慈善讀本》這本書，該書意在探索青少年慈善教育的內(nèi)容、方法和途徑，培養(yǎng)青少年的慈善意識和社會責(zé)任感，將慈善文化引入校園。作為一名班主任，我對如何在日常學(xué)習(xí)生活中對學(xué)生進(jìn)行慈善教育，樹立起學(xué)生的慈善理念，培養(yǎng)學(xué)生慈善品德、引導(dǎo)學(xué)生慈善行為有以下幾點思考：

一、做一名充滿愛心的教育工作者

“師愛”是學(xué)生發(fā)展的條件。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，建立在平等基礎(chǔ)上的理解是必不可少的。要把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從感受愛到創(chuàng)造愛，從關(guān)懷親人到關(guān)懷教師，從關(guān)懷朋友到關(guān)懷同伴，從關(guān)懷班級到關(guān)懷學(xué)校，從關(guān)懷生態(tài)到關(guān)懷社會。

比如，我班有個學(xué)生徐某，平時學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣很差，對老師和同學(xué)也毫不關(guān)心。如果輪到他做清潔，他一定會偷懶；如果地上有垃圾，他看見了也不會撿起來。但對這樣的學(xué)生，我并沒有簡單地進(jìn)行批評教育，也沒有將他放棄，沒讓他變成“有他不多，無他不少”的人，而是用愛心去關(guān)心他，幫助他找到優(yōu)點和自信。漸漸地，他感受到了“師愛”的溫暖，開始主動參加班級活動和大掃除，對老師也更加尊敬了。

二、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育

作為一名班主任，要讓學(xué)生學(xué)會感恩。上學(xué)期，我通過班會課對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。由于真人和真事更具有說服力，所以我選擇了四川省十佳青年、全國道德模范雷慶瑤的故事。雷慶瑤身殘志堅、自強(qiáng)不息，用感恩祖國的赤子之心傳遞人間真愛，助人為樂，熱心公益，展示了新世紀(jì)中國青年的理想信念和道德品質(zhì)。

2009年底，在一位經(jīng)商人士的資助下，雷慶瑤創(chuàng)辦了“四川博愛感恩文化傳播有限公司”并任總經(jīng)理，以傳遞“感恩社會、助人為樂、自強(qiáng)不息、永不言棄”精神為宗旨，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)歷程，也為回報社會搭建了一個更加寬廣的平臺。

在班會課上，我引導(dǎo)學(xué)生感謝自己的父母和老師，并以實際行動為他人帶來幸福。

三、家庭教育對愛心產(chǎn)生重要影響

身為父母，要在平時的生活環(huán)境中對孩子進(jìn)行教育，要知道自己的一言一行都會是孩子模仿的對象，要樹立良好的家風(fēng)，要有意識地培養(yǎng)孩子的愛心，要讓孩子懂道理，要讓孩子在家中學(xué)會尊老愛幼、相親相愛。

我班一名學(xué)生家長就非常注重愛心教育，經(jīng)常帶孩子參加各種公益活動并鼓勵孩子將自己的零用錢捐給需要的人。汶川大地震發(fā)生后，這位家長就帶領(lǐng)全家到災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，捐款捐物。在班上，這名學(xué)生也經(jīng)常幫助同學(xué)和老師，熱心為大家服務(wù)。

四、設(shè)計愛心活動

作為一名班主任，可以結(jié)合《慈善讀本》開展有利于學(xué)生的自主性、合作性活動，作為學(xué)?；蛘甙嗉壔顒拥难a(bǔ)充內(nèi)容。如欣賞愛心歌曲、舉辦愛心卡拉OK比賽、成立愛心合唱團(tuán)、收集或拍攝愛心圖片、舉辦愛心畫展、講愛心故事、制訂愛心行動方案等。

（本文作者系四川省成都市十七中教師）