時光退回到110多年前，1901年，山東大學(xué)堂在濟南濼源書院正式開學(xué)，它是我國第一所按章程辦學(xué)的大學(xué)，此后，清政府通令全國參照山東大學(xué)堂章程辦學(xué)，山東大學(xué)也因此成為中國近代高等教育的起源性大學(xué)。

沿著這所百年名校的發(fā)展脈絡(luò)，可以梳理出這樣一條線索：

1926年，山東大學(xué)堂組成省立山東大學(xué)；

1928年，震驚中外的濟南“五三慘案”發(fā)生，省立山東大學(xué)被迫停辦；

1930年，省立山東大學(xué)遷至青島，與私立青島大學(xué)合并，發(fā)展為國立山東大學(xué)；

1937年，抗戰(zhàn)爆發(fā)，國立山東大學(xué)被迫內(nèi)遷；

1946年，國立山東大學(xué)在青島復(fù)校；

1958年，山東大學(xué)遷回濟南……

在山東大學(xué)110多年的歷史中，與青島結(jié)下了不解的緣分。山東大學(xué)曾有近30年在青島辦學(xué)。歷史上“海洋學(xué)科遠東第一”、“生物學(xué)科全國最好”和“文史見長”的三大美譽、兩次輝煌都是在青島辦學(xué)時期創(chuàng)造的。

而2012年3月17日，在青島即墨鰲山灣畔，山東大學(xué)青島校區(qū)的奠基儀式隆重舉行，這標志著山大與青島“再續(xù)前緣”。

山東大學(xué)青島校區(qū)的選址，在美麗的鰲山衛(wèi)鎮(zhèn)，位于藍色硅谷核心區(qū)，占地3000畝，預(yù)計在2014年一期建成招生。毫無疑問，山東大學(xué)與青島的這段緣分，無論對大學(xué)而言，還是對城市而言，都將開啟一個發(fā)展的新篇章。

“中國式加州大學(xué)”的愿景

山東大學(xué)校長徐顯明在山大青島校區(qū)奠基儀式上致辭時曾說過，山東大學(xué)正致力于辦好兩件大事：一是努力在120周年校慶之時，初步建成世界一流大學(xué)；一是恢復(fù)在青島辦學(xué)，建設(shè)山東大學(xué)青島校區(qū)，構(gòu)建“統(tǒng)分結(jié)合、優(yōu)勢互補、各具特色、一體發(fā)展”的山東大學(xué)系統(tǒng)。

事實上，構(gòu)建山東大學(xué)系統(tǒng)，就是山東大學(xué)參照美國加州大學(xué)辦學(xué)模式，探索、創(chuàng)新自身辦學(xué)模式的一個重要舉措?！凹又荽髮W(xué)的各個分校之間是彼此獨立的，而我們的幾個校區(qū)都是在山大的統(tǒng)一管理下，對各自的學(xué)科進行布局?！毙祜@明在談到二者差異之時說道。

山大為何選定了青島來作為構(gòu)建山東大學(xué)系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)？除了因其曾在青島辦學(xué)的歷史以外，青島具有獨特的優(yōu)勢，是吸引這所省內(nèi)首屈一指，全國綜合實力也名列前茅的名校之關(guān)鍵所在。

青島作為山東省兩個副省級城市之一，經(jīng)濟發(fā)展處于全省領(lǐng)先，是山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)的領(lǐng)軍城市，在全國甚至國際上也享有較高的知名度，此外，青島具有優(yōu)越的自然、地理條件，特別是山大青島校區(qū)的校址鰲山衛(wèi)鎮(zhèn)，依山傍海，自然環(huán)境優(yōu)美，還具有悠久的歷史，是進行教育、科研的絕佳地點。

擁有中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)等211名校和中科院海洋研究所、國家海洋局第一研究所等多家科研院所的青島，科學(xué)研究實力強，特別是海洋科技人才占到全國70%。這對高校形成了強大的吸引力，有利于形成濃厚的科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)氛圍。

對于山東大學(xué)來說，青島校區(qū)的籌建，是一次新的發(fā)展契機，山東大學(xué)常務(wù)副校長王琪瓏說：“山大將發(fā)揮青島的地域優(yōu)勢，增加對杰出人才的吸引力，實現(xiàn)學(xué)科、知識、技術(shù)、人才、信息、資源的聚集效應(yīng)?！?/p>

大學(xué)對一個區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟社會發(fā)展，有著服務(wù)、支持、帶動的作用，這種作用如何才能更有針對性，更加有效？大學(xué)與城市的互動，更體現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)科設(shè)置方面，據(jù)悉，山東大學(xué)將以青島校區(qū)為切入點，加快學(xué)科升級和布局調(diào)整。凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，大幅提升學(xué)校的學(xué)術(shù)實力、綜合競爭力、社會影響力和國際化水平，加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)進程。山大青島校區(qū)將瞄準戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵技術(shù)，著眼于引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會進步，設(shè)置一批高、精、尖、新學(xué)科及海洋和涉海學(xué)科，打造一批高端學(xué)術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新研究機構(gòu)，建設(shè)與國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相匹配的協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成高新技術(shù)開發(fā)體系和自主知識產(chǎn)權(quán)體系。

當(dāng)前，青島正在進行半島藍色經(jīng)濟區(qū)和藍色硅谷的建設(shè)，山東大學(xué)青島校區(qū)將會更好地發(fā)揮動力引擎和科技支撐的作用。

給予城市“最好的禮物”

在美國西部開發(fā)的歷史進程中，以加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、加州理工大學(xué)等支撐起來的學(xué)術(shù)脊梁，為美國西部提供了強有力的智力支持，使得美國西部擁有了與東部的常春藤大學(xué)相比肩的文化、科技實力。

美國西進運動中，面對來自四面八方的人們?yōu)榱烁髯缘睦?，對這片土地瘋狂掠奪、貪婪攫取，有人曾發(fā)出過振聾發(fā)聵的呼喊：“在挖掘礦藏之前，先要開發(fā)才智?！?/p>

上世紀60年代，英國的牛津郡還是一個以農(nóng)業(yè)為主，有少量釀酒業(yè)和加工業(yè)的區(qū)域，而現(xiàn)在，該地區(qū)80%的高科技企業(yè)由牛津大學(xué)的畢業(yè)生創(chuàng)立，地區(qū)人均GDP高于全國水平，帶動了整個牛津及其周邊的飛速發(fā)展。

美國、英國這些發(fā)達國家的歷史應(yīng)當(dāng)給我們帶來啟示，美麗的鰲山灣要開發(fā)，中國藍色硅谷的宏偉藍圖要實現(xiàn)，決不能缺少高校的服務(wù)。而中國藍色硅谷核心區(qū)管委會相關(guān)人士也表示，山東大學(xué)青島校區(qū)，與國家海洋科技實驗室、深海基地共同構(gòu)成了藍色硅谷在科研力量方面的三大支撐。

復(fù)旦大學(xué)原校長王生洪曾說：“中國城市發(fā)展、現(xiàn)代化進程都離不開大學(xué)的服務(wù)?！贝髮W(xué)不僅對地區(qū)經(jīng)濟有貢獻，還可以是地區(qū)的文化中樞，大學(xué)教育提供的一種創(chuàng)新氛圍，所孕育的創(chuàng)造力階層，會成為最有活力的經(jīng)濟體?？梢哉f，大學(xué)，是一座城市軟實力的體現(xiàn)，是給予一個城市的最珍貴的禮物。

一項經(jīng)濟學(xué)研究表明，對大學(xué)科研的投資所能獲得的回報是其他投資的7倍，在知名大學(xué)的周圍，往往會聚集一批高新企業(yè)，美國硅谷、北京中關(guān)村等等高科技聚集區(qū)莫不如是。

多年以來，青島缺少國內(nèi)著名的重量級高校，雖然有中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)，但是這兩所大學(xué)均為專業(yè)型的大學(xué)，同樣是副省級城市，青島的高校數(shù)量、水平比不上深處內(nèi)陸的成都、西安，更無法與東部沿海一些先進城市相比，不但制約了城市經(jīng)濟的發(fā)展，也不利于城市文化品位的提升。

山東大學(xué)與青島，如何從“聯(lián)姻”到全面互動？這也是青島市需要考慮的問題。

據(jù)了解，青島市政府在多方面對山大青島校區(qū)的建設(shè)給予了政策支持，而按照先期規(guī)劃，山東大學(xué)青島校區(qū)將在2014年招生，建成后人駐規(guī)模將達到2.5萬人。

要利用好這份珍貴的禮物，青島需要打造一個良好的環(huán)境。在硬件設(shè)施方面，保護好生態(tài)環(huán)境，建設(shè)便利、完善的基礎(chǔ)設(shè)施，滿足高端科研人才的生活需求是必要的。而更重要的，是在“軟環(huán)境”方面，追求“宜居”更“宜業(yè)”。

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，青島海洋科技成果轉(zhuǎn)化率不足，存在“墻里開花墻外香”，這是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的乏力，也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待改善。以山東大學(xué)青島校區(qū)為例，一個規(guī)模達到2萬多人的高校，對駐地周邊的帶動作用是不可估量的，但同時，這些高校、科研院所也對城市的就業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)環(huán)境提出了更高的要求。

請進來人才不是目的，留得住人才才是重中之重。政府要做的，是引導(dǎo)高校、科研院所、企業(yè)之間的交流，做好對人才的創(chuàng)業(yè)服務(wù)，打造開放、充滿活力的平臺，惟其如此，才能真正起到“孵化器”的作用。