一、引言

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，各種商品琳瑯滿目令人眼花繚亂，令人難以選擇，而即便是同一類商品也有無(wú)數(shù)不同的品牌、規(guī)格，使人很難果斷地作出抉擇，人們發(fā)現(xiàn)，在這種情況下，在決策過(guò)程中起到?jīng)Q定因素的往往是商品的包裝和包裝的色彩效果。色彩構(gòu)成屬于美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)的三大構(gòu)成課程之一，作為基礎(chǔ)課程，廣泛應(yīng)用于標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等獨(dú)立存在。

二、色彩構(gòu)成在商品包裝教學(xué)中的應(yīng)用

1、色彩的心理表征

色彩是表達(dá)感情的，并且會(huì)左右我們的情緒和行動(dòng)，因此，掌握色彩的心理表征在包裝設(shè)計(jì)中尤為重要，在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解。

（1）象征性色彩

比如紅色，紅色在視覺(jué)上產(chǎn)生一種臨近感和擴(kuò)張感，紅色富有刺激性，給人活潑，生動(dòng)和不安的感覺(jué)，紅色性格強(qiáng)烈、外露，飽含著一種力量和熱情，象征著希望、幸福、祥和、生命等。在包裝設(shè)計(jì)中，常常在表達(dá)祥和、喜慶的情感時(shí)，常常會(huì)使用到紅色，比如，中秋月餅盒，大多數(shù)都是用紅色的包裝，符合人們追求節(jié)日喜慶的心理。洗衣粉包裝的設(shè)計(jì)，多用藍(lán)、白為主色調(diào)構(gòu)成，因?yàn)樗{(lán)色屬冷色，使人聯(lián)想到天空、大海，象征著清凈、涼爽，白色是中性色，使人聯(lián)想到潔白、純凈。綠色，其性格柔順、溫和、優(yōu)美、抒情，象征著和平、新鮮等意味，在包裝設(shè)計(jì)中，常常在表達(dá)和平情感時(shí)，會(huì)使用到綠色。因此，在商品包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)該要注重象征性色彩的應(yīng)用。

（2）主觀性色彩

色彩的形成與搭配是科學(xué)的，但運(yùn)用是主觀性的，這種主觀的認(rèn)識(shí)會(huì)影響人們的心理，形成色彩的象征意義，豐富了色彩的表現(xiàn)內(nèi)容，使色彩充滿活力。了解色彩的主觀性對(duì)設(shè)計(jì)用色有很大的幫助，比如，要體現(xiàn)歡樂(lè)、喜慶的色彩時(shí)，主要以暖色調(diào)為主，色彩純度較高，對(duì)比要強(qiáng)烈，由明快、鮮艷的色調(diào)構(gòu)成，使人產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。要體現(xiàn)悲傷的色彩時(shí)，以暗色彩為主，色彩純度較低，如冷色、暗色、藍(lán)紫和黑灰色等色調(diào)，使人產(chǎn)生悲傷的感覺(jué)。由此可見，主觀性色彩在設(shè)計(jì)中占據(jù)重要作用，在教學(xué)的過(guò)程中，要重點(diǎn)講解如何應(yīng)用。

2、色彩的混合

由于商品包裝需要通過(guò)印刷環(huán)節(jié)才能得到成品盒子，因此，設(shè)計(jì)商品包裝時(shí)，需要了解色彩的混合。色彩的混合，即色光加色法與色料減色法，了解色光加色法與色料減色法對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是比較重要的，因此，在教學(xué)中要重點(diǎn)講解。色光加色法是基于光的加色混色，色光三原色是紅綠藍(lán)，色光三原色等量疊加便會(huì)等到中性灰，不等量的三原色光疊加便會(huì)得到許許多多不同的顏色，彩色顯示器便是應(yīng)用了色光相加的原理，設(shè)計(jì)師通過(guò)電腦把自己的創(chuàng)意展現(xiàn)出來(lái)，然而，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)好的電子圖稿要進(jìn)一步做成一個(gè)產(chǎn)品供人們使用，就必須通過(guò)印刷來(lái)實(shí)現(xiàn)。印刷中使用的則是色料減色法原理，印刷油墨三原色為黃品青，色料三原色等量疊加也會(huì)得到中性灰，通過(guò)不等量的黃品青三原色疊加，便可以復(fù)制出許許多多的顏色。所謂的色光相加，就是越加越亮，色料相減，越加越暗，因而，色域問(wèn)題就顯得尤為重要。對(duì)于設(shè)計(jì)師在用色方面，顯示器利用的是色光相加原理，印刷用的是色料減色原理，RGB的色域比CMYK的色域要大得多，因而，一旦在設(shè)計(jì)用色時(shí)所用的顏色超出CMYK色域，這個(gè)設(shè)計(jì)圖稿在印刷的過(guò)程中超出色域的部分顏色將會(huì)被最接近的CMYK色域里的顏色替代，由于顏色被替代，因而設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意就不能被很好地表達(dá)出來(lái)，因此，也算不上是一件成功的作品，同時(shí)也會(huì)影響商品的銷量。因此，對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，必須掌握色彩混合的原理與應(yīng)用。那么，利用電腦做設(shè)計(jì)，怎么才能使用色不超出印刷色域呢？通常，在Photoshop中，把視圖下面的色域警告選上，那么，在拾色器里，就可以看到超出色域的顏色變?yōu)榛疑?，用色時(shí)，不用灰色部分顏色，就可以保證所使用的顏色在印刷色域之內(nèi)了。在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)給這方面的內(nèi)容增加一定量的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示打樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生目睹超色域設(shè)計(jì)與在色域內(nèi)設(shè)計(jì)的樣品之間的區(qū)別，并讓學(xué)生親自實(shí)踐，從而加深理解，使他們?cè)谝院蟮脑O(shè)計(jì)中能避免錯(cuò)誤。

3、色彩的對(duì)比

了解色彩的色相、純度、明度、冷暖及面積的對(duì)比關(guān)系，可以提升設(shè)計(jì)人員在商品包裝設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)中，需要重點(diǎn)講解。比如，色相及明度的對(duì)比，可以強(qiáng)化視覺(jué)色彩，形成反差，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。一般色相及明度差大，對(duì)比強(qiáng)烈，可以吸引消費(fèi)者視線，達(dá)到擴(kuò)大銷售量的目的。比如“可口可樂(lè)”飲料，應(yīng)用強(qiáng)化視覺(jué)色彩構(gòu)成畫面左右著消費(fèi)者視線，使之很暢銷。市場(chǎng)上還有許多商品運(yùn)用紅、黑對(duì)比，紅、綠對(duì)比，形成強(qiáng)烈的反差。在教學(xué)的過(guò)程中，需要多讓學(xué)生做色彩對(duì)比的練習(xí)，從而在設(shè)計(jì)中能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。

三、結(jié)論

綜上所述，色彩構(gòu)成與商品包裝設(shè)計(jì)有著很大的關(guān)聯(lián)，成功的色彩構(gòu)成，能提高商品的價(jià)值，擴(kuò)大銷售量，給消費(fèi)者留下深刻的印象，并引發(fā)聯(lián)想和美好的情感，從而產(chǎn)生購(gòu)買欲望。因此，在商品包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)中，研究色彩構(gòu)成，對(duì)于實(shí)際設(shè)計(jì)，可以避免主觀性、盲目性，使設(shè)計(jì)的畫面更加新穎。選用恰當(dāng)?shù)陌b色彩，是設(shè)計(jì)人員創(chuàng)作出成功作品的關(guān)鍵，是商品銷售成功的關(guān)鍵。

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[覃霞玲，廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院]