哇，原來春天是這樣的美麗迷人！參加本期PK的同學(xué)們的精彩描寫，讓咱們感受到了撲面而來的春天的氣息，忍不住也要去大自然中尋找春天呢。那么，他們是怎么做到的呢？秘訣就是——

首先，發(fā)現(xiàn)、觀察、感受春天。咱們先要走到大自然中發(fā)現(xiàn)春天的“蛛絲馬跡”，特別是那些富有春意的景物，比如春雨、桃花等，再調(diào)動聽覺、嗅覺、觸覺等感覺器官仔細(xì)體味它們的美麗，感受春天給萬物帶來的生機(jī)和變化。這樣咱們才能掌握豐富的寫作素材，春天的形象才會更加立體和鮮明。

其次，選擇有代表性的景物，突出季節(jié)特點(diǎn)。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，對發(fā)芽的小草、盛開的百花、綿綿的春雨這些標(biāo)志著春天到來的景物進(jìn)行描寫，同時融入自己的喜愛之情，不但能展現(xiàn)春天的美，還能激發(fā)讀者對春天的熱愛。比如，雷棋元同學(xué)在描寫學(xué)校后面的花園時，不但描寫了山茶花、桂花、桃花等花兒在春天里爭奇斗艷的美麗景象，還展現(xiàn)了鳥兒在花叢中玩耍的快樂，以及想象自己化身成一朵美麗的花置身于大自然中，使字里行間透露出對春天的喜愛之情。

再次，運(yùn)用多種修辭手法，展開豐富的聯(lián)想，表現(xiàn)春天的美?？梢赃\(yùn)用擬人的修辭手法，展現(xiàn)景物可愛的形態(tài)，比如雷棋元同學(xué)在描寫山茶花時寫道，“它們正你擁我擠，爭先恐后地向春姑娘綻放最美麗的臉龐”；可以運(yùn)用比喻的修辭手法，展現(xiàn)景物生動的形象，比如胡慶祥同學(xué)把蒲公英比喻成棒棒糖，讓讀者清楚地明白了蒲公英的“外貌”。另外，還可以運(yùn)用排比、反問等修辭手法展現(xiàn)春天的多姿多彩和勃勃的生機(jī)。