A 本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

在如今的速食年代，民眾似乎對“微事物”情有獨(dú)鐘。微博取代博客成了當(dāng)下最主流的信息分享平臺，微信成了比短信更為快速的即時通訊工具。微博、微信、微電影、微公益的崛起，宣告著“微時代”正在向人們走來。微博微言大義，見微而知著；微電影具體而精彩，并非微不足道； 微公益溫暖人心，體貼而入微。今天，你“微”了嗎？

請以“微”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選。

思路引擎：“微”是目前流行的詞語，所提供的材料已經(jīng)對“微”字作了較為詳細(xì)的提示，為我們提供了多維的寫作方向。如果引申開來，“微”也可指生活中微小的改變、人生中微小的曲折、內(nèi)心中微小的感動……在我們平凡的生活中，沒有那么多的驚濤駭浪、波瀾壯闊，更多的是平凡的人、平凡的事，然而恰恰正是這些平凡的人、平凡的事給我們以最多的感動，讓我們的生活平凡卻不平庸。寫“微”，可以寫自然。如微風(fēng)、微光、微雨，大自然萬千草木微弱的呼吸，還有那“和風(fēng)細(xì)雨式”的風(fēng)光。寫“微”，可以寫生活。幸?？鞓返纳钍怯梢粋€個平平常常的故事組成的。我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應(yīng)該珍惜生活中的種種細(xì)節(jié)，無論悲喜都要敞開胸懷去接納。寫“微”，可以寫人生。比如寫曾在自己心中不經(jīng)意間激起的一些細(xì)小的波瀾，如一個特別的動作，一個眼神，一句話，一件讓自己難忘的事等。

B 現(xiàn)場作文一

微

□王凌豪

英國曾廣泛流傳著一首民謠：丟失了一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。人們不禁驚訝，丟失釘子這樣一件微乎其微的事情，竟使一個帝國覆亡，而這便是“微”的巨大力量。

一度令九州動容的“微塵”源于青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民。雖然他捐款的數(shù)目在總捐款數(shù)中是微乎其微的，但是在他的影響下，越來越多的市民加入到了“微塵”的隊伍中來。目前，青島紅十字會收到的捐款中，很多人都署名“微塵”。每一雙充滿善意的手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個共同的名字——“微塵”。而他們共同的捐款卻匯成了一筆巨大的財富。一?！拔m”，揚(yáng)起了整個青島的愛心風(fēng)暴；千千萬萬個“微塵”，會聚成了愛的海洋。正如那則公益廣告所說，再小的力量也是一種支持。個人的力量固然微薄，但千萬個人微薄的力量會聚，卻能支撐起一片愛的天空。

綿薄之力會聚可以產(chǎn)生巨大的力量，而微小的瑕疵也能讓人們的心血付之流水。英國數(shù)學(xué)家多番維爾傾注了30多年的精力，把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)后800多位，然而令人欷歔的是，他早在第300位時就出現(xiàn)了錯誤，也就是說，他后面20多年的努力都是白費(fèi)的。正是這一微小的錯誤使多番維爾的成果付諸東流，讓人不由產(chǎn)生“千里之堤，毀于蟻穴”的惋惜之情。

哲人荀子早已窺見了“微”的巨大力量，于是他寫道：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。李連杰也似乎參透了“微”的潛力，于是他創(chuàng)立了“壹基金”，倡導(dǎo)每人每天捐助一元錢。一元錢對于扶貧工程來說非?！拔⑿　?，然而這樣的“微”小力量卻鑄就了“壹基金”今日的輝煌。近年來微博的興起，讓人們體會到了來自網(wǎng)民整體的力量。他們用各自微小的力量傳播正義、善良，抵制丑惡、犯罪。也正是這一份份微小力量的會聚使微博打拐得以順利地進(jìn)行，也正是這一份份微小力量的融合，為公安部打拐辦主任陳士渠贏得了“2011年度中國正義人物”的席位。

“微”，不該被輕視；“微”，不該被拋棄；“微”，不應(yīng)被拒絕。相信“微”的精神會鼓舞著我們，相信“微”的力量會改變這個世界。

教師點(diǎn)評：

這篇議論文開篇由一首民謠引出，強(qiáng)調(diào)“微”的巨大力量，突出主旨，快速入題。接著列舉青島“微塵”的事例，從正面進(jìn)行論述；列舉英國數(shù)學(xué)家多番維爾演算圓周率的事例，從反面進(jìn)行論述。用例典型，思路清晰，正反論證，說服力較強(qiáng)。引用思想家荀子的名言，是從理性角度進(jìn)行觀照；而李連杰的“壹基金”則又從感性角度加以把握，兩個方面有機(jī)結(jié)合，并且進(jìn)行獨(dú)到的剖析。最后，以排比形式揭示主題，闡釋主旨情理兼?zhèn)洹?/p>

此外，本文句式靈活，整散結(jié)合，排比、比喻、引用等手法綜合運(yùn)用，形象生動，氣勢強(qiáng)烈，與作者的觀點(diǎn)很好地融為一體，使文章具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級17分= 54分

C 現(xiàn)場作文二

微

□馮佳媛

不知為什么，我對“微”這個字有著莫名的好感，或許，這就叫做情有獨(dú)鐘吧。

“微”，仿佛是一個帶著詩意的字。微雨，微雪，微霜，微風(fēng)，微光……每每輕聲吟念，就猶如將整個多情的江南都咀嚼在口中了，是微甜的，和著泥土的清香，纏綿的細(xì)雨輕輕地落下。記憶里，我撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長悠長而又寂寥的雨巷，我渴望逢著，一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘。

微，又仿佛是一個帶著哲理的字，一花一世界，一葉一菩提，若見微，可知著，一個微小的事物里，隱藏的卻是無盡的人生哲理，有限之中藏?zé)o窮，一滴小小的水珠，卻可以反射出太陽的光輝。

微，其實(shí)是一個滿含著幸福與喜悅的字。微笑，即淺淺的笑。微笑如一抹陽光，溫暖著每一個人的心房；微笑，又如一盞明亮的燈，為處在黑暗里的人們重新點(diǎn)燃了希望；微笑，猶如一座橋梁，從此岸到彼岸，撫慰著每一顆寂寞的心靈。

微，或許是一個女孩的名字。她應(yīng)該是一個安靜憂傷的女生，有一雙澄澈干凈的眼睛，有一頭柔軟的栗色卷發(fā)，她喜歡安妮寶貝，喜歡摩卡咖啡，喜歡藍(lán)色鳶尾，喜歡拉小提琴，喜歡簡單的白色。她喜歡在溫暖的午后，站在那棵古老的梧桐樹下，用她修長的手指輕輕拉動著小提琴，悠揚(yáng)曼妙的音樂靜靜地流淌在空氣中，陽光悄悄地灑落在她的臉上，她深深地沉浸在了音樂中，直到琴聲戛然而止的那一刻，她抑或喜歡俯在桌前，細(xì)細(xì)地品讀那些憂傷的文字，間或品一口咖啡，讓咖啡的點(diǎn)點(diǎn)苦澀纏繞舌尖。她喜歡安靜，不愛熱鬧，沒有人能夠讀懂，她那眼睛里的憂傷、落寞。

微，是一首詩，是一幅畫，是一個音符，是漫漫長夜里的一顆星，是茫茫天空中的一只雁，是廣袤大漠里的一粒沙，是遼闊荒野上的一棵草。微，組成了萬里長城；微，演繹著《清明上河圖》；微，承載著《春秋》的大義；微，燃燒起熊熊的大火；微，讓一種文明綿延不斷；微，讓感動傳遞真情；微，讓思想博大精深；微，讓心靈崇高而美麗。

教師點(diǎn)評：

本篇散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)。文章從對“微”字的總體感受談起，然后就“微”字展開豐富的聯(lián)想，從自然到人類、從文化到哲理，信手拈來，縱橫馳騁，精騖八極，心游萬仞，體現(xiàn)出深厚的文化積淀和寬廣的思路。全文排比成句成段，不但銜接自然，而且使得結(jié)構(gòu)圓滿。散文詩的結(jié)構(gòu)精致而靈動，語言清新凝練，生動形象。全文詩情洋溢，意境深邃，表現(xiàn)出作者深厚的文學(xué)功底。排比、比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用恰到好處，增加了語言的表現(xiàn)力。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級16分= 53分

D 現(xiàn)場作文三

微

□曹程玲

我常常為“微”字沉思默想，常常為“微”字所感動。我的眼前時時浮現(xiàn)著一幅幅“微”的圖畫，是那樣真切，那樣生動，那樣令人難忘。

飛蛾撲火

——微小的生命也有追求

“飛蛾撲火，自取滅亡”是人們常說的一句俗語。由此可見，人們對飛蛾的態(tài)度是否定的，認(rèn)為它是自不量力，但我對此卻有不同的看法。

飛蛾撲火，是因?yàn)轱w蛾想要一片光明，想要一種溫暖。或許飛蛾也知道這是一條不歸路，但它仍未退縮過，放棄過，只為心中那一個追求。為了心中的追求，哪怕最后被燒為灰燼。

飛蛾實(shí)在太微小，它根本抵擋不了火焰的灼燒，最后在光明與溫暖中死去。或許對它來說，這也是一種幸福。

飛蛾撲火告訴我們，只要朝著目標(biāo)前進(jìn)，痛苦與磨難也是一種幸福，最后一定會有所收獲。

水滴石穿

——微小的行動也是力量

俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人。”一滴滴的水珠落在石頭上，有誰曾想過這小小的水滴竟能把堅硬的石頭穿出個洞來。但事實(shí)終究是事實(shí)，小水滴憑著堅定的信念，頑強(qiáng)的毅力，始終堅持不懈，終于穿透頑石，創(chuàng)造了奇跡。

水滴石穿告訴我們，再微小的行動也是力量。做任何事情，不要對自己說不可能，只要堅持不懈，持之以恒，就能迎來成功的那一天。

千里之堤，潰于蟻穴

——微小的差錯也是災(zāi)難

堅固的長堤，還怕幾只小小的螞蟻嗎？是的，千里的長堤，一個小小的蟻穴竟能使之崩垮。

這告訴我們，事情的發(fā)展都是一個由小到大的過程，當(dāng)存在微小的安全隱患時，如果不能給予足夠的重視和正確及時的處理，就會留下無窮的后患。

火箭升空時一度的偏差可以造成實(shí)際幾千萬公里的差錯；演奏會上一個音符的瑕疵可能導(dǎo)致整篇樂章的失敗。系統(tǒng)初始量微小的變化，便能引起計算結(jié)果的巨大誤差；一只南美洲熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。

所以，“微”不可小覷，唯有防微杜漸，才能遠(yuǎn)離災(zāi)難，贏得主動。

教師點(diǎn)評：

這是一篇構(gòu)思精巧、底蘊(yùn)豐厚的佳作。作者選取了三個成語來結(jié)構(gòu)全文，并賦予其新的內(nèi)涵?！帮w蛾撲火”重點(diǎn)闡述微小的生命也有追求，“水滴石穿”主要闡述微小的行動也是力量，而“千里之堤，潰于蟻穴”則側(cè)重剖析微小的差錯也是災(zāi)難。作者著筆于三個成語，實(shí)際指向生活與人生，是對生命本質(zhì)的提醒。人生應(yīng)該有所追求，而對美好事物的追求需要恒心與毅力，在追求的過程中要防止差錯。這三個方面，互相聯(lián)系，互相作用。對三個成語的解讀，組成三個章節(jié)，兩正一反，由淺入深，步步為營，充分顯示了作者的理性思辨能力。文章聯(lián)想自然又巧妙，在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，在意蘊(yùn)上層層深入，體現(xiàn)著清晰的思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級18分= 55分