興趣是激發(fā)學(xué)生求知和求學(xué)的原動(dòng)力，是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn)。初中生物科不參加中考，使一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物不重視，缺乏熱情，對(duì)教師來說，如何將缺乏學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生引向積極學(xué)習(xí)的方向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，這是我們每位生物老師面臨的一個(gè)重要而又艱巨的問題。我采取的方法是：

一、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)生物的重要性

生物科學(xué)是自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)科學(xué)，當(dāng)今世界面臨的重大問題，如糧食短缺、人口增長(zhǎng)過快、環(huán)境污染、資源開發(fā)利用不合理等等，都與生物科學(xué)有直接關(guān)系，特別是目前正處在世界性環(huán)保及綠色革命時(shí)期，生物學(xué)基礎(chǔ)教育更具有舉足輕重的作用。因此，許多科學(xué)家認(rèn)為，生物科學(xué)將成為21世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)，我國(guó)自然科學(xué)的研究工作，已將生物科學(xué)列為各項(xiàng)重點(diǎn)研究與發(fā)展領(lǐng)域之首。通過講述這些道理，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)生物科學(xué)并非沒有意義和前途，它擔(dān)負(fù)著人類社會(huì)的生存、發(fā)展及環(huán)境保護(hù)的重大責(zé)任，并指出我國(guó)生物資源相對(duì)貧乏的現(xiàn)狀，不少的動(dòng)植物種類行將滅絕或?yàn)l臨滅絕，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，對(duì)森林亂砍濫伐，造成嚴(yán)重的水土流失。促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好生物，保護(hù)祖國(guó)生物資源的緊迫感，為創(chuàng)造優(yōu)良的人類生態(tài)環(huán)境而努力。

二、讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)生物的必要性

生物知識(shí)與我們的日常生活息息相關(guān)，一句話，無論是個(gè)人生活

還是國(guó)家建設(shè)，都不能缺少生物知識(shí)，就個(gè)人生活來說，我們的衣食住行哪一樣能離開生物？更何況人類本身就屬于生物，特別是青少年，處在青春期，想要正常的發(fā)育長(zhǎng)大，保持健康，預(yù)防疾病，沒有生物知識(shí)是不行的。目前，不斷涌現(xiàn)出來的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，如遺傳工程，仿生學(xué)，免疫學(xué)，克隆技術(shù)，抗癌藥物的研制等等新興生物技術(shù)日新月異。學(xué)好生物知識(shí)，可以指導(dǎo)自己的人生之路，將來如何建立自己的美滿婚姻，了解優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)，提高人口素質(zhì)，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)等等。通過上述眾多例子使學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)生物知識(shí)是十分必要的。

三、采取形式多樣的教學(xué)方式

良好的教學(xué)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提，在教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生的好奇心，好動(dòng)心理和喜歡摸摸，看看的心理，充分利用實(shí)物，標(biāo)本等直觀教具和多媒體視頻教學(xué)，盡量做到節(jié)節(jié)有實(shí)物，課課有標(biāo)本，課堂上力求輕松、風(fēng)趣、避免平淡、枯燥。如講述動(dòng)物的行為時(shí)，可放映一段田蟻貯食行為和鳥類求偶行為的視頻，讓學(xué)生真實(shí)感受大自然動(dòng)植物的奧妙深邃，還有講述花的結(jié)構(gòu)時(shí)，用桃花的實(shí)物和模型，把花子房外層打開即可看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，立體感強(qiáng)，層次分明。利用這些形式教學(xué)，不但有利于學(xué)生掌握、理解、記憶生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，而且也提高了學(xué)生觀察能力和動(dòng)手能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣自然提高了。

四、開展形式多樣的課外活動(dòng)

我們?cè)啻谓M織學(xué)生到區(qū)林科院，亞熱帶作物研究所，動(dòng)物園、博物館去參觀，觀察大自然生物的千資百態(tài)，到校園及野外采集動(dòng)植物標(biāo)本，組織學(xué)生參加廣西生物奧林匹克競(jìng)賽，在每年三月的愛鳥周活動(dòng)中宣傳愛鳥，護(hù)鳥知識(shí)，出版愛鳥周專欄板報(bào)，有一年還組織學(xué)生制作鳥巢，去林科院林區(qū)掛鳥巢，親自組織學(xué)生制作植物標(biāo)本。通過這些活動(dòng)，不但使學(xué)生開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也有助于課本知識(shí)的理解和鞏固，培養(yǎng)了學(xué)生觀察和動(dòng)手能力，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

總之，良好的教學(xué)方法才能糾正學(xué)生心理的不利因素，順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生是在感，親切感，增加信用度，容易聽得進(jìn)，記得牢，就會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而提到生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。