摘 要 隨著我國社會政治經濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。

關鍵詞 留守兒童教育 問題 辦法

由于留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

針對農村留守兒童主要存在的問題有：

一是監(jiān)護不力，九年義務教育難以保證。據統(tǒng)計，80%以上的留守兒童是由祖父母或外祖父母隔代監(jiān)護或其親友臨時監(jiān)護，年事已高、文化素質較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導和監(jiān)督孩子學習或家庭教育。這樣學校與家庭之間缺乏溝通以致監(jiān)護不力，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學現(xiàn)象。

二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。據西部某勞務輸出大省在一縣域內的調查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；近30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，并且極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。

三是疏于照顧，人身安全不容忽視。監(jiān)護責任不落實，監(jiān)護人缺乏防范意識，兒童防護能力弱，農村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。特別是近幾年農村快速發(fā)展，家家戶戶有了摩托車，作為監(jiān)護不到位的中學生非法駕駛摩托車比比皆是。

針對徹底解決留守兒童的教育問題，我覺得從以下一點做起：

（1）政府應加大投資，興建農民工學校，改善學生學習的硬環(huán)境。逐漸打破一切影響和限制農民工子女就近入學的條條框框，免除一切不合理收費，使其在教育方面享受與城市兒童同等的待遇，在農民工子女學校里，能容易喚起他們的自信，進而激發(fā)他們的學習熱情和對集體的歸屬感。

（2） 盡量改善學生的寄居軟環(huán)境。從調查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數留守學生寄居在祖輩家里，由于兩代人之間存在著巨大的差異，教育難度很大。所以，我們首先從改善學生的寄居環(huán)境出發(fā)，建議做好以下三項工作： ①幫助代理監(jiān)護人樹立正確的“家教”觀念。②加強家校聯(lián)系。a.通過家訪，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系。b.老師應時時與遠方父母保持聯(lián)系。③遠方父母要和代理監(jiān)護人、孩子經常保持聯(lián)系。父母對孩子最了解，因此父母與代理監(jiān)護人之間應加強聯(lián)系，了解各種信息，交流施教方法。

（3）針對家庭和學校之間缺乏有機的合作與溝通狀況，建立行之有效的家庭和學校聯(lián)動的運作機制：政府要加大對留守兒童關愛的宣傳力度，培養(yǎng)全社會關注留守兒童的良好氛圍；學校要采取一系列措施加強對學生的抗挫折和困難的教育，增強他們的心理承受能力；做到每個留守兒童均有人照看，使留守兒童充分感受到關懷；家庭、村委會和學校之間做到各負其責，及時溝通、及時了解，遇到問題及時解決，從制度上形成對留守兒童的最堅強有力的保護網，保證他們的健康成長形成農村社區(qū)，多方面關心留守學生。

（4）家長要營造良好的家庭教育環(huán)境，使孩子能夠充分感受到父母的愛；要正確處理生產、創(chuàng)收與子女教育的關系，不能以犧牲孩子的成長和未來為代價來換取眼前暫時的利益；要與學校和老師保持經常性聯(lián)系，隨時了解子女學習和發(fā)展情況，并對他們進行及時的引導教育。臨時監(jiān)護人要真正負起教養(yǎng)孩子的責任和義務，努力為他們營造近似完整結構家庭的心理氛圍和教育環(huán)境。

（5）學校把“留守學生”當作一項課題研究。首先，教育的關鍵在教師，提高教師綜合素質，特別是把教師培養(yǎng)成研究型、學者型教師是目前學校必須加強的一項工作。其次，作為學校生源重要組成部分的“留守學生”，他們的表現(xiàn)情況如何直接影響學校的教育教學質量，加大對他們之中在心理、性格、行為、學業(yè)上有問題或有困難的學生的教育矯治，有利于整體提高學校的教育教學質量，從而促進學校內涵式的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學校辦學目標。要建立留守學生檔案，形成對留守學生的系統(tǒng)管理。