現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)和科技的競爭，都在圍繞著知識(shí)和人才的競爭展開，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，作為教育者，首要任務(wù)就是搞好教育工作，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的然才，而學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，閱讀是一個(gè)重要的途徑，如何高效地進(jìn)行閱讀，就要具備良好的閱讀習(xí)慣。

教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出：“簡單地說，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”可見，習(xí)慣對于孩子教育的重要性，小學(xué)階段是是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，從開始就注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，往往會(huì)取得事半功倍的效果，學(xué)生也會(huì)因?yàn)檎莆樟诉@一基本技能而受益終生。

閱讀習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要部分，“少成則若性也，習(xí)慣若自然也。”閱讀習(xí)慣是是孩子一生學(xué)習(xí)極為重要的習(xí)慣之一，有了較好的閱讀習(xí)慣，才能從浩瀚的知識(shí)海洋中吸取精華掌握必備的知識(shí)和技能，立于不敗之地。我們這里地處邊遠(yuǎn)的山區(qū)，學(xué)生各種習(xí)慣包括閱讀的習(xí)慣受各種條件的影響和制約的養(yǎng)成總體情況不容樂觀，從教幾年來，我對如何培養(yǎng)山區(qū)學(xué)生的閱讀習(xí)慣有了點(diǎn)淺薄的看法，現(xiàn)以大家共勉。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，先要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@句話十分扼要地說明了培養(yǎng)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是多么的重要。小學(xué)生充滿了天真和孩子氣，對各種事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心。在生活中教師要有效利用各種條件和創(chuàng)造條件，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，積極培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，比如利用豐富多彩的課文，講有趣的故事，設(shè)置各種有趣的疑問等。激發(fā)孩子們的求知欲，不在讓學(xué)生被動(dòng)地區(qū)進(jìn)行閱讀，使要學(xué)生閱讀變成學(xué)生要閱讀，有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去進(jìn)行閱讀，從而形成一個(gè)良好循環(huán)，形成良好的習(xí)慣。

二、立足課堂，從語文課堂入手，積極培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，我們現(xiàn)在用的教材是專家們精心編寫的，是符合我們學(xué)生年齡特征和興趣愛好的。著名的教育家曾說過：“教學(xué)有方，但教無定方?！?/p>

小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，要做到精心準(zhǔn)備，教法適當(dāng)，高效率地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，只有理解了詞句，才能更好地理解文章的主要內(nèi)容和基本思想。從學(xué)生和教材的實(shí)際出發(fā)，積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和愛好，看學(xué)生的實(shí)際水平，該講的講，該讀的讀，該練的練，該做的做，教師把握好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到有的放矢，重難點(diǎn)突出。

三、注重學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性

在強(qiáng)化課內(nèi)閱讀能力培養(yǎng)的同時(shí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。呂淑湘先生曾經(jīng)說過：“少數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說是得益于課外?！睆倪@句話可以看出，課堂上的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就像小鷹總有一天要面對浩瀚的藍(lán)天一樣，我們鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行豐富的課外閱讀，通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)找讀物閱讀的興趣，激勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。

教師要注意適當(dāng)?shù)亟榻B符合學(xué)生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀，學(xué)生廣泛閱讀，必能豐富知識(shí)，開拓思路，無疑是小學(xué)生提高閱讀能力的好方法。讓學(xué)生在積極閱讀興趣的基礎(chǔ)上，主動(dòng)去搜集一些好的書籍進(jìn)行閱讀。地處邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，本來知識(shí)面就很狹窄，視野不夠開闊，這就要求這些地方的老師在學(xué)生課外閱讀這一方面得多下一些功夫，現(xiàn)在很多學(xué)校都配備了豐富的學(xué)生讀物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大山外面的世界。

四、加強(qiáng)教育各方的聯(lián)系，為了培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力而共同努力

培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力，僅靠教師或者學(xué)生是不行的，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校，家庭，社會(huì)的共同努力和相互協(xié)調(diào)，互相配合才能更好地進(jìn)行。比如召開家長會(huì)，加強(qiáng)教師和家長聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦演講比賽，知識(shí)競賽等豐富多彩的活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生各方面知識(shí)能力的提高。

作為教師，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，傳授給學(xué)生閱讀的方法，而學(xué)校社會(huì)要為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的壞境和閱讀的條件，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展和提高，學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，擁有強(qiáng)大的求知欲望，具備閱讀的興趣愛好和能力，家長也要積極關(guān)心孩子們的成長，為孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，總之，教育各方要相互配合，為孩子們營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高爾基說過：：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話形象的說明了書籍、知識(shí)對人類文明的推動(dòng)作用。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是一個(gè)民族，一個(gè)國家的希望。一個(gè)愛書的人，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人；一個(gè)愛書的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的而民族；一個(gè)愛書的國家，必然是一個(gè)文明富強(qiáng)的國家。民族的大業(yè)，國家的振興，在我們青少年一代身上，讓我們的孩子們具備良好的閱讀習(xí)慣，為他們終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國未來的發(fā)展培育出一棵棵棟梁之才。