摘 要 音樂對人的綜合素養(yǎng)的提升有著別的藝術種類無可代替的作用。通過音樂可以拓寬人的文化視野，提升音樂欣賞、創(chuàng)新和藝術審美的能力；在音樂實踐活動中，培養(yǎng)人們良好的行為習慣和互相理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神，提高國民素質和審美價值，從而構建和諧社會。

關鍵詞 培育 音樂素養(yǎng) 和諧社會

音樂素養(yǎng)教育具有一種獨特的教育價值，它是讓人感到美的愉悅的精神食糧。音樂素養(yǎng)教育除了把音樂自身的東西作為講授的內容外，還非常注重通過不同的教育手段和音樂特殊的表達方式，來關注道德教育和精神境界教育，把受素養(yǎng)教育者培養(yǎng)成為永遠追求真善美的人，真正做到寓德育教育于音樂教育之中。

一、音樂素養(yǎng)教育與和諧社會構建的關系

實踐表明，和諧社會是一個與時俱進、隨著社會歷史發(fā)展而不斷培育的過程。和諧社會不可能在其內部自發(fā)產(chǎn)生和形成，它是在民族教育進程中，多元素的共同體自覺、長期培育的結果；特別是在經(jīng)濟體制轉型時期、歷史發(fā)展的關鍵時刻，更是如此。在和諧社會構建中，音樂素養(yǎng)教育無可置疑的成為其中的重要組成部分、重要目標和重要手段。

音樂能有效地促進人心境美德的醞釀與發(fā)展。音樂教育是通過培養(yǎng)對音樂的審美因素的反應來進行的感覺教育。大量地、廣泛的音樂作品，以歌唱、器樂、欣賞等方式，增進了人們對音樂美的認識，在審美教育的同時又融入了民族文化、思想品德教育；豐富多彩地教育形式、內容，充分調動人的感知覺，從而在主觀情感上得到情感升華、心靈凈化，這樣獲得的音樂教育正是民族文化精髓的直接接受，而且還要比任何說教來得自然與真實。正因如此，音樂素養(yǎng)教育成為構建和諧社會的重要組成部分。

構建和諧社會是音樂素養(yǎng)教育的重要目標之一。音樂素養(yǎng)教育目標是面向全社會，通過音樂特有的形式、手段，培養(yǎng)出高尚、完美———追求真善美的現(xiàn)代人，形成具有民族自豪感和強大凝聚力的民族。也就是說，要把構建和諧社會作為目前音樂教育中重要的內容，使年輕一代了解、熟悉、熱愛本民族的文化傳統(tǒng)，達到音樂教育的社會目標。

音樂素養(yǎng)教育在構建和諧社會中具有得天獨厚的優(yōu)勢。我國的民族音樂浩如煙海，源遠流長，許許多多音樂素材都是進行愛國主義教育的名篇。通過音樂教育，可以培養(yǎng)人們辨別生活中真與假、美與丑、善與惡的能力，從而達到心靈美，逐步形成正確的人生觀及崇高的思想品德，影響人們愛祖國、愛人民，反抗侵略，捍衛(wèi)祖國而獻身的思想覺悟，這些內容大大豐富了音樂教育的歷史文化底蘊，使音樂素養(yǎng)教育在構建和諧社會中煥發(fā)出強大的生命力。

二、音樂素養(yǎng)教育在和諧社會構建中的意義

通過音樂素養(yǎng)教育不斷提高民族素質，這是構建和諧社會的重要內容。音樂教育培養(yǎng)的國民素質有著的獨特功能，它激發(fā)人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)審美直覺和想象，培養(yǎng)人的想象力和洞察力，發(fā)掘人的右腦潛能，培養(yǎng)人的形象思維。實踐表明，音樂教育不僅強化人的形象思維，而且能夠提升人的思想境界。應該說，這是提高人的素質、民族的素質特別是和諧社會理念的最高層面。

通過音樂素養(yǎng)教育挖掘民族藝術產(chǎn)業(yè)價值，這是構建和諧社會的具體體現(xiàn)。隨著科學技術的發(fā)展，人們對藝術的要求會更迫切，高科技要與高藝術需求結合，藝術產(chǎn)品將會更被需求，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生工業(yè)產(chǎn)品向藝術產(chǎn)品轉移的端倪。挖掘民族音樂的藝術產(chǎn)業(yè)價值，是經(jīng)濟發(fā)展的直接要求，必將為高科技、數(shù)字化社會中保持經(jīng)濟的持續(xù)增長和精神的穩(wěn)定平衡，提供強有力的精神動力。

通過音樂素養(yǎng)教育建立良好的社會秩序，這是構建和諧社會的內在要求。和諧社會理念從某種程度上調整人與人的關系，建立社會倫理、秩序、規(guī)范，避免社會行為的“失序”，而調整這種狀態(tài)音樂教育是重要的手段之一，著眼于保持個體人精神的平衡、和諧、健康，通過精神和諧來維護人與人之間的和諧，使情感具有文明的內容，促進理性和感性的溝通，從而達到家庭、社會的和諧。

三、在音樂素養(yǎng)教育中加強和諧社會理念構建的途徑

構建和諧社會，要以樂育德。音樂歷來被教育家、心理學家和美學家所重視。受音樂熏陶過的人，品德上潛移默化，也許自己都意識不到，但形成的精神氣質，深刻而穩(wěn)定，其道德認識、道德情感、道德評價、道德行為在生活的方方面面起著主導作用。

構建和諧社會，要以樂啟智。大量的事例和研究都證明，形象思維與邏輯思維相輔相成，右腦的功能與左腦的功能相輔相成，音樂審美能力與智能的發(fā)展也是相輔相成。所以，通過音樂還可以啟迪智能，達到智力開發(fā)的目的。

構建和諧社會，要以樂健身。大量的實踐表明，體育運動中存在著大量美的信息，它們陶冶人的情操，凈化人的心靈，啟迪人的智慧，提高人的思想境界。體育與美育的結合是開展美育的重要途徑。通過這種途徑，可以實現(xiàn)美育的諸多效應。這些效應主要體現(xiàn)在形體美、動作美、精神美、心靈美、行為美和協(xié)作美等方面。

構建和諧社會，要以樂悅民。敬業(yè)樂群是音樂素養(yǎng)教育的重要目標之一。通過音樂活動可以和諧人際關系。，通過美感共鳴可以增強群體的凝聚力。第三，通過音樂審美參與還可以培養(yǎng)樂群意識。共同的活動是培養(yǎng)人們樂群意識的基本途徑，例如，經(jīng)常性的集體大合唱，既可以培養(yǎng)大家的審美情感，又可以吸引眾多人參與其中，從而培養(yǎng)他們熱愛集體的優(yōu)秀品質和喜歡群體生活的良好習慣。

參考文獻：

[1]沈建軍.音樂與智力[M].華中工學院出版社，1987.

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