摘 要 現(xiàn)如今，游戲成為小學(xué)體育教學(xué)的主要手段，因此，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，占有極其重要的地位。本文主要對(duì)游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性以及運(yùn)用進(jìn)行了深入的探討和分析。

關(guān)鍵詞 游戲 小學(xué)體育教學(xué) 重要性 運(yùn)用

1 前言

自我以來(lái)，游戲都是人們生活與活動(dòng)的主要方式。而體育有些不僅是游戲的一個(gè)重要組成部門，同時(shí)又和小學(xué)體育教學(xué)有著緊密的聯(lián)系。

2 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中重要性

2.1能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣

游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，而且又能夠吸引學(xué)生注意力，所以，使學(xué)生通過(guò)游戲得到鍛煉。但是，因游戲的形式較多，因此，教師必須結(jié)合學(xué)生的年齡和教學(xué)主題，正確選擇和教學(xué)相關(guān)的游戲，這樣一來(lái)，能夠大大激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

2.2開發(fā)學(xué)生的智力

學(xué)生在游戲過(guò)程中，常用要利用多種感官接受與傳遞信息。通過(guò)體育游戲教學(xué)，可以使學(xué)生的有序化程度大大提高，從而最終實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生智力目的。促進(jìn)他們更好的發(fā)展下去。

3 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

3.1教師語(yǔ)言要幽默

教師通過(guò)幽默的語(yǔ)言能夠?qū)⒔滩闹械膬?nèi)容簡(jiǎn)單化，這樣一來(lái)，學(xué)生更容易理解。例如：教師在講解《前滾翻》一課時(shí)，通過(guò)猜謎語(yǔ)形式增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解：先使學(xué)生用力撐，身體如球滾，展體像鷹翔。在謎語(yǔ)被提出之后，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的積極性，并且都能積極參與到教學(xué)過(guò)程中。

3.2采用多樣化的教學(xué)形式

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)事物特點(diǎn)都有一種喜新厭舊的感覺，而對(duì)于一種新游戲，在玩多次之后，便容易產(chǎn)生厭煩的情緒。針對(duì)此情況，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生年齡，將一種游戲創(chuàng)設(shè)出很多種玩法，這樣一來(lái)，才可以平衡學(xué)生心理，讓學(xué)生始終都有一個(gè)好奇心，從而積極參與到體育教學(xué)中。例如：教師在講授《長(zhǎng)江和黃河》游戲時(shí)，要求學(xué)生面對(duì)面站成兩大排，其中一排扮演長(zhǎng)江的角色，而另一排則扮演黃河角色，在教師發(fā)出黃河口令時(shí)，充當(dāng)長(zhǎng)江的學(xué)生要追趕黃河一組，反之亦然。另外，可以結(jié)合長(zhǎng)江、黃河發(fā)源地來(lái)分析，將“天上來(lái)”融入到整個(gè)游戲當(dāng)中，在教師發(fā)出“天上來(lái)”口令時(shí)，兩排互換身份，相互追逐。體育游戲的多樣化，才更能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。

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