摘 要 本課題試圖從育人角度入手，嘗試探討將大學生課堂知識學習與閑暇時間的利用結(jié)合起來，通過知識學習與閑暇時間自主學習、自覺成長、自我管理的辯證關(guān)系的分析，為大學生充分利用好大學期間這短暫而又青春迸發(fā)的人生關(guān)鍵時期充實自己、完善自我、健全人格，提供現(xiàn)實的可操作的意見和建議。

關(guān)鍵詞 高等教育 大學生 生活方式 閑暇休閑

本課題擬采取理論聯(lián)系實際的方法，結(jié)合相關(guān)理論，立足我校學生的實際情況開展研究，以調(diào)查研究的成果，為整體上大學生閑假生活方式的科學化安排提供局部范例。根據(jù)研究目標，統(tǒng)計分析大學生閑暇時間利用在不同年級間的縱向差異分析和不同性別間的橫向差異分析。

一、大學生閑暇生活方式的理論基礎(chǔ)

（1）大學生具有閑暇的基礎(chǔ)。大學是人生最美好的階段，是大學生社會化的關(guān)鍵時期，也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。大學生在校園里生活、學習、成長、成才，既接受知識的培養(yǎng)，也接受文化的熏陶，因此除了按照專業(yè)培養(yǎng)大綱學習系統(tǒng)的知識外，更重要的是在課堂外接受正確的思想、高尚的品德、健康的情感等教育。大學生群體有著充足的閑暇時間，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計：除去每天8個小時的睡眠時間，以每周40節(jié)課每節(jié)45分鐘計算，每周上課的時間為1800分鐘，而課余時間為4920分鐘，幾乎是上課時間的3倍。大學生成長、成才的大部分時間是在閑暇時間內(nèi)，通過自我管理的實現(xiàn)和文化活動的引導在“潤物細無聲”中逐漸達成的。

（2）大學生閑暇生活方式研究的基礎(chǔ)。關(guān)于大學生閑暇生活方式的研究，近年來，國內(nèi)外學術(shù)界比較關(guān)注，并且進行了理論層面和實踐領(lǐng)域的探討。例如，龐桂美的《閑暇教育論》，王雅林、黃鴻揚的《閑暇社會學》等作了理論層面的闡釋。王廣紅的《理工科大學生課余生活狀況及成因分析》、張凱的《試論網(wǎng)絡(luò)與大學生的課余生活》、李慶峰的《當代中國大學生閑暇生活探略》等從不同側(cè)面提出了有針對性的見解。三是，大學生閑暇生活方式的主要目標。大學生閑暇生活方式的初級目標是，進一步培養(yǎng)大學生具備良好的閑暇素質(zhì)，能夠適應(yīng)健康的閑暇生活方式。具體來說，能夠在日常的學習和生活中積極參與到閑暇的實踐活動中來，進一步形成穩(wěn)定的閑暇生活的態(tài)度和行為習慣。大學生閑暇生活方式的高級目標是，能夠通過健康正確的閑暇生活方式的養(yǎng)成，用感性的思維和方式去體驗現(xiàn)實的生活，感悟社會生活和大學生活中的諸多美好事物。

二、大學生閑暇生活方式存在的主要問題

筆者多年來重點關(guān)注大學生閑暇生活方式研究。課題主持人和參加人都是在一線從事學生管理的人員，學生日常的生活、專業(yè)的學習、情感的交流、思想動態(tài)的關(guān)注等等都是我們工作的重點內(nèi)容，既是他們的老師，更是他們的朋友，在與學生經(jīng)常性的交往交流中，陪伴著大學生一起成長，可以說，在一定程度上，是他們成長、成才的見證人。與此同時，我們應(yīng)該深刻的認識到，目前大學生的閑暇生活方式還不是很艱苦，比如大學生的閑暇生活方式主要就是上網(wǎng)，上網(wǎng)也成為大學生群體休閑的首要選擇，據(jù)不完全統(tǒng)計有83%的大學生平均每周上網(wǎng)時間超過2小時。還有的大學生對于自己的閑暇生活沒有很好的科學的規(guī)劃和計劃，導致其閑暇生活一直處于放任的狀態(tài)，有的錯誤的認為開展閑暇活動就是下棋、打牌、錄相、跳舞、唱歌等方式，甚至個別大學生的閑暇生活方式呈現(xiàn)出庸俗化傾向，比如，有的閑逛、酗酒、吸煙等。

三、大學生閑暇生活方式的導向建議

在平時的工作中經(jīng)常與各種各樣的學生打交道，經(jīng)常面臨處理學生中出現(xiàn)的不同問題，具備完成課題的實際操作能力和充足的時間?，F(xiàn)提出如下理論探索渠道，希望為整體上大學生閑假生活方式的科學化安排提供局部范例，并且能夠在大學校園營造健康向上的閑暇生活方式。

（1）在營造輿論氛圍上狠下功夫。進一步加強外界的宣傳引導，鼓勵和引導大學生樹立正確的閑暇生活方式，加深大學生對于閑暇生活方式的充分理解和感悟。切實改變以往對于閑暇生活方式的傳統(tǒng)認識，將大學生養(yǎng)成健康向上的閑暇的生活方式的重要意義宣傳到位，將寶貴的閑暇時間充分利用起來，客觀評價和認識閑暇時間的寶貴價值。

（2）在拓寬閑暇教育領(lǐng)域上狠下功夫。大學生閑暇教育領(lǐng)域涵蓋范圍比較廣泛，涉及到大學生的生活、學習等諸多方面，并且受到各種各樣因素的深刻影響，必須高度重視閑暇教育渠道和領(lǐng)域的拓展。

（3）在發(fā)揮高等院校重要職能作用上狠下功夫。對于高等院校來說，是大學生學習、生活的重要場所，高等院校的管理者、廣大教師是大學生接觸的最多的人群，良好的校園環(huán)境是大學生生存的環(huán)境，科學的大學課程設(shè)置對于大學生汲取理論知識具有至關(guān)重要的作用。對于高等院校和廣大教師來說，要樹立正確的閑暇生活觀念，及時熟悉和掌握閑暇教育的方式方法，促使閑暇教育的具有可操作的基礎(chǔ)和前提條件。

四、結(jié)束語

綜上所述，當前，大學生閑暇教育已經(jīng)社會廣泛關(guān)注的熱點問題，特別是大學生閑暇生活方式的研究也逐漸成為高等教育的重要內(nèi)容之一。從實踐的角度來說，大學生閑暇生活方式的培養(yǎng)和研究必須高度重視，進一步加強大學生閑暇生活方式教育理論的研究，積極開展大學生閑暇生活方式教育實踐的研究。

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作者簡介：

朱蘇道（1982.7～），女，蒙古族，內(nèi)蒙古呼和浩特市人，日本上越教育大學，教育碩士，副科，從事內(nèi)蒙古師范大學社會學民俗學學院團總支、研究思想政治教育方向、日語教育研究。