摘 要：高?；鶎訉W生黨支部的建設和發(fā)展需要將先進的黨建理論和實踐活動相結(jié)合，并通過一系列的創(chuàng)新教育活動來不斷的提高廣大學生黨員的黨性觀念和綜合素質(zhì)。本文以系統(tǒng)化創(chuàng)新活動來加強基層學生黨組織建設的角度出發(fā)提出了一套系統(tǒng)化的創(chuàng)新黨建活動模型，以期為研究高?；鶎訉W生黨組織建設和黨員教育提供新思路。

一、加強高校黨支部建設和黨員教育的重要性

學生黨支部建設是高校基層黨組織建設的基礎，中共中央辦公廳2005[14]號文件中曾指出，加強和改進大學生黨支部建設，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好大學生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的迫切需要，對于把我們黨建設成為優(yōu)秀人才高度密集的政黨，對于實施科教興國戰(zhàn)略，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

高校黨建工作的中心環(huán)節(jié)是通過加強高校學生黨員的教育來保證學生黨員質(zhì)量、提高學生黨員綜合素質(zhì)。通過黨員教育進一步提高學生黨員的思想政治素養(yǎng)、理論知識水平、服務群眾意識、社會實踐能力，更好地踐行黨的宗旨，是與加強學生黨支部的建設密不可分、相輔相成的。做好高校黨支部建設和黨員教育對于進一步加強新時期黨的建設，鞏固和拓展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，提高基層黨組織和廣大黨員貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性具有十分重要的意義。

二、高校黨支部建設和黨員教育目前存在的困難和問題

（一）學生黨員后續(xù)培養(yǎng)教育不夠

相對比較完善的發(fā)展新黨員制度而言，高校對大學生入黨后的培養(yǎng)教育重視不夠，教育方式落后，教育內(nèi)容欠缺時效性，缺乏貼近大學生黨員學習、生活和就業(yè)等實際需要，教育缺少感染力和說服力。

（二）黨員主體意識薄弱，模范作用不突出

部分學生黨員只注重專業(yè)知識和技能的提高，輕視思想道德修養(yǎng)，日常學習和生活中對自己要求不嚴格，在實際生活中表現(xiàn)出政治意識弱化、政治觀念淡化、政治素質(zhì)退化，對社會上出現(xiàn)的新情況和新問題，缺乏正確的思想認識和堅定的政治立場，不能堅持以黨員的標準要求自己，不履行黨員的職責，甚至抱有“事不關己高高掛起”的消極態(tài)度，難以發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（三）基層黨支部的組織生活流于形式，不成系統(tǒng)

有的基層黨組織無法保證活動時間，沒有系統(tǒng)化的組織生活，活動流于形式，內(nèi)容

單調(diào)枯燥，難以激發(fā)黨支部成員的熱情和興趣，無法達到很好的宣傳黨的思想路線、方針政策的目的，學習范圍狹窄，毫無影響力，無法展現(xiàn)黨支部的精神面貌和先進活力，難以達到深入群眾的目的。

三、加強高校黨支部建設和黨員教育途徑分析

針對目前高?；鶎狱h支部在建設中普遍存在的問題，提出了一套有針對性的系統(tǒng)化的實踐活動，通過開展這套系統(tǒng)化的實踐活動可以有效提高學生黨員的綜合素質(zhì)和黨性觀念，完善和加強對高校學生黨支部的建設工作，將支部建設和黨員教育有機結(jié)合，具體如下：

（一）聽一次理論講座，學習黨的基本知識和路線、方針、政策，了解黨的光輝歷史，學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，堅定社會主義和共產(chǎn)主義理想信念。

（二）看一場主題電影，通過再現(xiàn)為黨的事業(yè)英勇奮斗的共產(chǎn)黨人形象，激發(fā)民族自豪感，增強民族自尊心和自信心，自覺學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡，為黨的事業(yè)努力奮斗。

（三）讀一本經(jīng)典書籍，學生黨員要閱讀一本經(jīng)典書籍，領會書籍中包含的深刻道理，結(jié)合自身感受和思想實際寫出讀后感，促進本人有所思，有所悟、有所為。

（四）做一次政策解讀，骨干學生黨員作為主講人面向本班級同學，以班會、團會或群體交流為平臺，以國家形勢政策為內(nèi)容做一次解讀，以提高黨員政治理論學習和宣傳能力，帶動普通同學共同提高。

（五）結(jié)一個互助對子，黨員同學與普通同學結(jié)成互助對子，立足“幫”字，選一名同學結(jié)對幫扶，著重幫助學習困難的同學轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，改進學習方法，領悟?qū)W習內(nèi)容，增強成才信心。著重幫助家庭貧困的同學克服困難，力所能及的給予資助，同他一起勤工儉學，共度艱辛，讓他感到溫暖。著重幫助性格內(nèi)向或消極的同學樂觀面對生活，做他們的摯友，幫助他融入朝氣蓬勃的群體。著重幫助思想滯后的同學樹立正確的人生觀、世界觀，等等。同時在互助過程中了解普通同學思想動態(tài)，學習普通同學優(yōu)點長處，反思自身缺點不足，不斷提升自身能力素質(zhì)。

（六）創(chuàng)一項爭優(yōu)成績。由學生黨支部監(jiān)督，學生黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，奮發(fā)向上、開拓進取，努力保持共產(chǎn)黨員的先進性，爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，個人在專業(yè)學習、科學研究、社會實踐、志愿者活動、社會公益、校園文化活動等方面，樹立目標，積極努力，創(chuàng)造佳績。

（七）做一年特別貢獻，學生黨員個人或者帶領普通同學針對學校、黨支部、期隊、班級或?qū)嬍业慕ㄔO和發(fā)展做一年特別貢獻，體現(xiàn)在堅持辦一件實事上，如堅持維護校園衛(wèi)生環(huán)境、寢室衛(wèi)生清掃、課前課后義務擦黑板等等。

此項系統(tǒng)化的黨建活動模型在實施過程中首先始終堅持把學生黨員的政治修養(yǎng)培養(yǎng)和思想教育放在首位，通過自學、講座、觀看主題電影等多種靈活的學習方式及有針對性地選擇學習內(nèi)容，不斷提高學習的有效性和積極性，提高黨員的思想理論水平和業(yè)務工作水平。其次擴大了學習的范圍和黨組織的影響力，加強了黨支部與學生黨員、學生黨員與普通群眾之間的互動和交流。同時，結(jié)合黨支部和學生黨員的實際情況，以“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動為載體，提升黨員的服務意識和實踐意識，并且在黨員中形成了一股趕、學、超的良好氛圍，使高?；鶎狱h支部的學生黨員意識到自己的責任不同于普通群眾，應時時處處走在群眾前面，成為群眾的表率和榜樣，更要密切聯(lián)系群眾，幫助有困難的群眾解決問題，切實的發(fā)揮黨員的作用。

總之，為了我黨的長遠規(guī)劃建設及健康發(fā)展，需要堅強有力的高校基層黨支部帶領廣大學生黨員積極踐行科學發(fā)展觀，深入實際，創(chuàng)新活動形式，提高黨員素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮基層黨支部凝聚人心和服務群眾的作用，為推進高校黨建工作，構(gòu)建和諧校園提供力量。