摘 要：在新形勢(shì)下，如何備好課，是做好教學(xué)的基礎(chǔ)，更是教師全面發(fā)展的基本要求，也是做好教學(xué)工作的更好動(dòng)力。

關(guān)鍵詞 教師備課 基本內(nèi)容

備課是每位老師的基本功，每年都有一些新參加的工作的教師。每位教師是在有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的思想指導(dǎo)下進(jìn)行備課的。積極主動(dòng)地掌握小學(xué)生特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展能力，培養(yǎng)品德，提高小學(xué)生素質(zhì)的能力。教師要做到新的教學(xué)形勢(shì)下“有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)，要和學(xué)生有參與度、親和度、自由度、整合度”不強(qiáng)調(diào)“死板”的模式關(guān)鍵在于備好課，必須具備以下內(nèi)容：

一、備教案

小學(xué)學(xué)生教學(xué)必須根據(jù)班次、培訓(xùn)目的、培養(yǎng)對(duì)象、學(xué)生基礎(chǔ)寫(xiě)好教案。教案的內(nèi)容包括：課題、章節(jié)、使用教材、參考資料、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)時(shí)間、板書(shū)設(shè)計(jì)、彩色粉筆的利用，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)回顧。

二、備學(xué)生

小學(xué)教學(xué)的學(xué)生，年齡小，學(xué)習(xí)沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。教師在教學(xué)前應(yīng)搞好調(diào)查研究，以便有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

針對(duì)學(xué)生年齡小。缺少自學(xué)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時(shí)易于玩耍和困倦的特點(diǎn)，在講課時(shí)要勤休息多活動(dòng)。掌握學(xué)生情況，這個(gè)問(wèn)題該讓誰(shuí)來(lái)回答。怎么舉一反三，受益于其他學(xué)生。

教師在備學(xué)生中，要從以下幾個(gè)方面去體現(xiàn)，意識(shí)在備課中重課堂情趣，教師向?qū)а菀粯?，要以學(xué)生為主體，把課堂情趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，備學(xué)生中都要有預(yù)見(jiàn)；二是在備學(xué)生中重感悟，讓學(xué)生打開(kāi)思想智慧的閘門(mén)，去吸收；三是在備學(xué)生中和實(shí)際教學(xué)上讓學(xué)生重參與，讓全體同學(xué)都從思想上、精神上全體同學(xué)的參與；四是要求全體同學(xué)密切合作；五是重評(píng)價(jià)，在實(shí)際教學(xué)中，要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，如：好、很好、不具體、真棒、多鼓勵(lì)的原則；六是教學(xué)中重創(chuàng)新，如讀書(shū)、寫(xiě)字、回答問(wèn)題；七是重差異，也就是說(shuō)，結(jié)合實(shí)際要分類(lèi)指導(dǎo)，要表?yè)P(yáng)有度、或立即或延遲表?yè)P(yáng)等；重實(shí)踐從朗讀、到寫(xiě)字、作業(yè)等看實(shí)踐的效果。所有這些都要在備學(xué)生中想到，現(xiàn)場(chǎng)如何發(fā)揮，都要做到心中有數(shù)。

三、備教法

特別要注意教學(xué)方法，如語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，多搞實(shí)物教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)娛樂(lè)教學(xué)，多演示，多變化。

（一）針對(duì)小學(xué)生文化水平低，有的識(shí)字困難的特點(diǎn)，要注意板書(shū)，要多重復(fù)解釋、多寫(xiě)字多畫(huà)圖、字寫(xiě)得大而清晰、工整，停留時(shí)間長(zhǎng)些。還可把講授的內(nèi)容擬成一些小題，搞一問(wèn)一答式。

（二）針對(duì)學(xué)生缺少感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，要盡量使教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、模型、圖表齊備、講課內(nèi)容先少后多，速度先慢后快，給學(xué)生充分的時(shí)間，使他們聽(tīng)得清楚，看得明白。

（三）針對(duì)小學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，要盡量做到深入淺出，比喻形象，要用現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的實(shí)例，對(duì)某些道理加以說(shuō)明。

（四）針對(duì)小學(xué)生家喜歡玩耍，教師必須研究講法，做到少而精，多講急需的知識(shí)，多練操作技能，增加實(shí)際操作時(shí)間。

（五）針對(duì)小學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的不同，要求不等的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，講授內(nèi)容應(yīng)以中等水平為好，多參觀、介紹經(jīng)驗(yàn)、組織討論；多講學(xué)習(xí)對(duì)生活的重要，多講新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)；多進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。

四、備難點(diǎn)

所謂的難點(diǎn)，就是大部分學(xué)生難以理解，不易掌握、運(yùn)用的知識(shí)，以及復(fù)雜的技能和生疏的技能。

（一）難點(diǎn)來(lái)自于教材之所以難，主要是教材抽象和問(wèn)題比較復(fù)雜。處理這類(lèi)難點(diǎn)的辦法是多舉例多演示。例如小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程，如5-2=3，就畫(huà)5只小鳥(niǎo)，飛走兩只，還剩三只。還可以通過(guò)模型的演示。載入分配器的結(jié)構(gòu)等，學(xué)生難于掌握它的規(guī)律性，解決辦法是由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，并化整為零。

（二）難點(diǎn)來(lái)自于學(xué)生 解決辦法是普遍講授，個(gè)別講解，重點(diǎn)輔導(dǎo)，因人施教。

（三）難點(diǎn)來(lái)自于教師 加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)能力。

五、備重點(diǎn)

重點(diǎn)就是教材中最基本的內(nèi)容。只有學(xué)生集中精力，學(xué)深學(xué)透重點(diǎn)內(nèi)容，才能學(xué)好其它內(nèi)容，如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課的交叉等。

六、備語(yǔ)言

課堂講授是一種藝術(shù)，課堂教學(xué)無(wú)論采用哪一種形式，都離不開(kāi)語(yǔ)言。因此教師必須充分重視語(yǔ)言技巧。應(yīng)能通過(guò)準(zhǔn)確、精煉、形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所要講述的內(nèi)容。豐富的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)脑~匯、確切的比喻、精煉的句子都能使學(xué)生一聽(tīng)即懂。

七、備教態(tài)

如果教師心情愉快、信心百倍，教態(tài)生動(dòng)活潑，大方自然，學(xué)生的精力就容易高度集中。如果教態(tài)生硬死板，沒(méi)有手勢(shì)或姿勢(shì)不自然，學(xué)生就會(huì)感到枯燥無(wú)味，沒(méi)精打采。再者，為人師表，衣帽整潔，舉止端莊也很重要，教態(tài)好壞直接影響教學(xué)效果。

八、按教學(xué)理念備課

在備課中，要從思想上要有新課程的教學(xué)理念，要達(dá)到六個(gè)樹(shù)立：一是樹(shù)立課程意識(shí)，知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等；二是樹(shù)立教學(xué)過(guò)程意識(shí)，吃透教材，開(kāi)發(fā)教材駕馭教材；三是樹(shù)立教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)意識(shí)，結(jié)合實(shí)際的藝術(shù)加工；四是樹(shù)立教學(xué)的開(kāi)放意識(shí)，要讀懂、理解、消化，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”教材的加工重組；五是樹(shù)立教學(xué)中的整合意識(shí)，處理好教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；六是樹(shù)立教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)，如寫(xiě)好字、讀好課文、恰到好處地講解好課文，讓學(xué)生很好地吸收掌握知識(shí)和能力。

九、備教具

備課時(shí)要根據(jù)授課內(nèi)容選擇哪一種教具，如網(wǎng)絡(luò)、投影、幻燈、示教板、掛圖、演示臺(tái)、實(shí)物、模型等；考慮到如何使用所選擇的教具，什么時(shí)候讓學(xué)生看，讓學(xué)生主要看哪部分，豐富多彩的演示會(huì)增加對(duì)學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。如果教具選擇、使用不當(dāng)，會(huì)分散學(xué)生精力。

十、寫(xiě)教案

小學(xué)學(xué)生教學(xué)必須根據(jù)班次、培訓(xùn)目的、培養(yǎng)對(duì)象、學(xué)生基礎(chǔ)寫(xiě)好教案。教案的內(nèi)容包括：課題、章節(jié)、使用教材、參考資料、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、教具掛圖、教學(xué)時(shí)間、板書(shū)設(shè)計(jì)、彩色粉筆的利用，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)回顧。

在教學(xué)過(guò)程中包括導(dǎo)言、教學(xué)內(nèi)容，課后留題鞏固、課堂小結(jié)和復(fù)習(xí)思考題等，在課堂教學(xué)中，可通過(guò)復(fù)習(xí)舊課或其它形式自然導(dǎo)入新課，當(dāng)每個(gè)問(wèn)題講述完之后，抓住線(xiàn)索自然過(guò)渡到下一個(gè)問(wèn)題，使每堂課中講授的各個(gè)問(wèn)題自然形成一個(gè)整體。在教學(xué)過(guò)程中，還要注明每一個(gè)問(wèn)題或每一處所采用的教學(xué)方法。