常言道：“編筐編簍，重在收口”。九年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作是一項很重要且技巧性很強(qiáng)的工作，也是教師教學(xué)經(jīng)驗工作的總結(jié)，復(fù)習(xí)工作做得好，考試成績就會有明顯提高。那么，如何全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)好新教材中的所學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，取得較好的復(fù)習(xí)效果呢？根據(jù)筆者多年從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，并結(jié)合前一段畢業(yè)考試復(fù)習(xí)談點(diǎn)個人看法，與大家商榷。

一、回歸課本，狠抓基礎(chǔ)

“九層之臺，起于累土；合包之木，生于毫末”。因此，復(fù)習(xí)工作必須常抓基礎(chǔ)知識和基本技能，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。打好基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，回歸課本，是中考復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)時，教師要對教材中各章節(jié)之間的關(guān)系做到心中有數(shù)，猶如紅線穿珍珠，綱舉目章。梳理所有知識點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生把課本中的例題、練習(xí)題、復(fù)習(xí)題弄懂，學(xué)會對課本上的題目進(jìn)行演變，達(dá)到做一道題會做“十題、百題”的目的。

二、明確方向，突出重點(diǎn)。

對中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)心中有數(shù)。a、教師對《考試說明》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理解是否透徹，研究是否深入，把握是否到位。b、提倡增大課堂容量，不是追求面面具到，而且要講求實效，注重精選范例，多選融重點(diǎn)知識、重要方法與重要數(shù)學(xué)思想于一體的試題，做到“難而不怪，新而不奇，活而不峭，寬而不偏”。c、講范例要突出“導(dǎo)”字、克服“灌”字，“導(dǎo)”字又主要體現(xiàn)在啟發(fā)學(xué)生的思維活動，引導(dǎo)學(xué)生探尋解題思路，克服猜題、押題和機(jī)械的題型和灌輸式復(fù)習(xí)方法。d、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與解題，參與教學(xué)過程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。e、不能讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題，而應(yīng)以課本編排體系為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，達(dá)到溫故知新的目的。

三、精選習(xí)題，注重訓(xùn)練

復(fù)習(xí)就是把書本由厚讀薄的過程，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是一樣的，關(guān)鍵看如何訓(xùn)練。

一要選編典型例題時應(yīng)把握好六條原則：a、重基礎(chǔ)，以課本為主。b、重能力，把激活思維放在首位。c、防疏誤，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。d、重創(chuàng)新，與中考新題接軌。e、選擇部分具有開放性與探究性的題目，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。f、體現(xiàn)綜合要素，選擇部分具有典型性、覆蓋性和可探索性的題目，培養(yǎng)學(xué)生解答綜合試題的能力。

二要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際培養(yǎng)應(yīng)用意識。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)應(yīng)用意識?？删幰恍┙Y(jié)合社會熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)新的情境，突出應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、方法解決問題的能力。

三要引導(dǎo)幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。

四、綜合模擬，注重反思

綜合模擬訓(xùn)練可以使學(xué)生熟練掌握知識和技能，有效地提高運(yùn)算答題速度，穩(wěn)定考生情緒。正常發(fā)揮水平。要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，有目的、有計劃、有步驟、有針對性地進(jìn)行。

（一）解題模式訓(xùn)練

有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，具有類似試題解答結(jié)構(gòu)的代表性，若掌握試題的解答要點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，形成基本穩(wěn)定的模式，再來解答此類試題就會更迅速準(zhǔn)確，但不能無目的地解題而陷入題海，要學(xué)會一題多解，舉一反三。

（二）考試方法訓(xùn)練

考試過程既是考知識能力的過程，又是考方法策略的過程，因此，在復(fù)習(xí)工作中，要有意識、有目的、有計劃地安排考試方法的訓(xùn)練；a、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用草稿紙來提高解題速度和能力，并注意糾正學(xué)生在解題中常犯的五種錯誤：即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯，從而切實提高中考的得分。b、糾錯，老師出一些平時做過或考試過的易錯習(xí)題讓學(xué)生訓(xùn)練，出現(xiàn)錯誤立即糾正，直到學(xué)生真正弄懂，會做為止。c、模擬考試增加臨場經(jīng)驗，通過模擬考試來提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力，讓學(xué)生消除緊張心理，尋找臨考的感覺。

（三）讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞講評，自己動手建立錯題檔案，即診斷本。收集一些有價值的題目，總結(jié)其解題方法，找出經(jīng)常易錯的原因進(jìn)行分析，學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思想方法。

（四）深入課堂，排憂解難，及時找出學(xué)生復(fù)習(xí)中暴露出的各種不利因素，調(diào)整心態(tài)，迎接中考。

（五）測試要靈活多變。比如按中考試題來編制訓(xùn)練試題，訓(xùn)練中做到限時完成，及時反饋結(jié)果，訂正糾錯，及時分析總結(jié)、反饋，盡早查缺補(bǔ)漏。

五、開放課堂，百花齊放

中考的復(fù)習(xí)課堂是枯燥的，關(guān)鍵看我們?nèi)绾蝸斫M織，使中考的復(fù)習(xí)也能輕松，有趣，有效，這就需要我們不能長按一種模式去上課、訓(xùn)練，也要多費(fèi)點(diǎn)心思，使課堂充滿生機(jī)！

一要我們不斷做好思想動員，說到學(xué)生的心靈深處，通過小故事、活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，把他們組織到我們的周圍。

二要出好每日一題，這也是我們制勝的法寶，要注意分好優(yōu)、中差三個層次，優(yōu)生壓軸題訓(xùn)練。中生中等綜合題，差生基礎(chǔ)綜合題，誰做就表揚(yáng)誰，讓學(xué)生最終都能積極投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的周圍，我們何愁數(shù)學(xué)不提升呢？

三要放開課堂，給學(xué)生自由的空間。讓學(xué)生能飛的飛，能跑的跑，能走的就走，不能走的也要促使他們爬，我們教師的訓(xùn)練中心就是放在中間，讓優(yōu)生更優(yōu)秀，差生也能跨進(jìn)及格行列！

總之，中考復(fù)習(xí)給教師提出了更高更多的要求，要達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，教師就必須比平時的教學(xué)付出更多的時間和精力，只有教師站在學(xué)科的整體高度上去認(rèn)真研究教材，反復(fù)推敲，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，耐心幫輔，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的復(fù)習(xí)效果。