這是怎樣的一門(mén)課？莫里用自己生命最后十四個(gè)星期的時(shí)間向他的學(xué)生講述與分享了關(guān)于生命意義的秘密。再?zèng)]有什么比一個(gè)已經(jīng)面對(duì)死亡，卻還能充滿愛(ài)與智慧，寧?kù)o安詳?shù)靥稍诓〈采险佌亴?duì)你講述怎樣才能成為一個(gè)幸福的人、怎樣才能擁抱生命和死亡更令人震撼。一周一周的時(shí)間迅速閃過(guò)：時(shí)而會(huì)被他的幽默逗笑，時(shí)而眼淚止不住地流；時(shí)而沉浸于他所擁有的美好回憶中，時(shí)而又被自己糾結(jié)的情緒無(wú)情抓回到現(xiàn)實(shí)；時(shí)而好想趕緊聽(tīng)完全部的課，時(shí)而卻恨不能燈光立刻亮起，告訴你這只是場(chǎng)戲，莫里不會(huì)死去，而你的人生依然慣性著向前，不必因自問(wèn)“這真是我想要的么”而語(yǔ)塞。

喜歡徒步旅行的人能聽(tīng)懂這門(mén)課。在他們無(wú)數(shù)次艱難背包尋遠(yuǎn)山而去、沿溪苦行于路上，被路人問(wèn)道：“為什么要如此自虐般地彳亍在路上呢？”

因?yàn)椤澳銘?yīng)當(dāng)弄清你原本想做一個(gè)什么樣的人，體驗(yàn)內(nèi)心的渴望和自我感，看看自己有什么樣的潛力，自己能成為什么樣的人”。

酷愛(ài)登山的人能聽(tīng)懂這門(mén)課。在他們一次次沖向頂峰，又一次次在心中再立下另一座高峰，被路人問(wèn)道：“為什么要以生命之力不斷攀爬呢？”

因?yàn)椤叭丝傄鐾恍〇|西，才能印證和知曉自己的渺小，進(jìn)而謙卑的成長(zhǎng)”。

熱愛(ài)汽車(chē)旅行的人能聽(tīng)懂這門(mén)課。在他們用車(chē)輪丈量著生命軌跡，不斷讓方向盤(pán)來(lái)決定快樂(lè)方向，被路人問(wèn)道：“車(chē)輪上的風(fēng)景真有如此美好嗎？”

因?yàn)椤吧罹驮撓穹鸾掏侥菢?。每天，放一只小鳥(niǎo)在你的肩膀上問(wèn)：‘是今天嗎？我準(zhǔn)備好了嗎？能生而無(wú)悔，死而無(wú)憾了？’”

其實(shí)，能夠不斷在路上的人，都能聽(tīng)懂這門(mén)課。

很多人說(shuō)經(jīng)常在路上的人都是任性的、自我的、不遵守現(xiàn)實(shí)生活規(guī)則的。

但更多人羨慕經(jīng)常在路上的人，因?yàn)樗麄兪亲杂傻摹⒄嫘郧榈?、敢于沖破現(xiàn)實(shí)束縛的。

我們當(dāng)然不能苛求每個(gè)人都可以遵循“由心而至”的旅行節(jié)奏，在路上尋找生命的本質(zhì)與意義，但誰(shuí)說(shuō)周末、五一、國(guó)慶、春節(jié)等法定假日不能成為旅行的節(jié)奏呢？在你還擁有無(wú)可失去的自由之時(shí)，不要再以忙碌、瑣事、情緒為借口，放棄感受更多美好。一候涼風(fēng)至、二候白露生、三候寒蟬鳴，未見(jiàn)梧桐應(yīng)聲落下一兩片葉子，而秋已至。四季變遷從不會(huì)因你是否準(zhǔn)備妥當(dāng)而有任何遲疑。

跟著日產(chǎn)車(chē)隊(duì)千里迢迢歷盡艱辛經(jīng)川藏線終于到達(dá)珠峰腳下的同事，來(lái)不及思量這一路究竟有幾處算得上命懸一線，便已被云霄之上的珠穆朗瑪峰所折服，在雪霧中許下來(lái)年定要力爭(zhēng)登頂珠峰的誓言；奔行在雨季甘南，默默將一汽豐田蘭德酷路澤后備箱里裝滿的學(xué)習(xí)用品送到留校的老師手中，一想到開(kāi)學(xué)時(shí)孩子們能獲得小小的驚喜，再被一場(chǎng)大雨淋透又如何；遍地的曼妙野花已經(jīng)不再只是內(nèi)蒙草原的禮物，但漫山遍野盛開(kāi)的白色蕎麥花卻讓全新長(zhǎng)城哈弗H6感受到了關(guān)于秋天的豐收喜訊；兜轉(zhuǎn)在飛狐古陘溝壑間的福瑞迪紀(jì)念版動(dòng)感變身，如駿馬般馳行山間無(wú)往不利，那些秋風(fēng)送來(lái)的花語(yǔ)縱是鐵漢也柔情難拒。

我們?cè)缭缭谲?chē)輪的原野里聽(tīng)到了初秋的聲音，比起星期二的課，它是有多么簡(jiǎn)單快樂(lè)而又真實(shí)！