摘要：會(huì)展業(yè)作為一個(gè)新興行業(yè)，近幾年在我國發(fā)展極快，這樣就行業(yè)這樣就導(dǎo)致對(duì)會(huì)展專業(yè)人才需求十分強(qiáng)烈。由于會(huì)展行業(yè)是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的專業(yè)，這就對(duì)會(huì)展專業(yè)的教育提出了高要求，本文從會(huì)展專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)以及實(shí)習(xí)模式的探索和專業(yè)前景幾方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：會(huì)展專業(yè)；實(shí)習(xí)模式；前景分析

會(huì)展業(yè)被視為本世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，近年來，我國會(huì)展業(yè)的發(fā)展如火如荼，得到了政府和社會(huì)的高度關(guān)注。行業(yè)的發(fā)展對(duì)會(huì)展專業(yè)人才的需求越來越大，同時(shí)對(duì)會(huì)展教育的質(zhì)量也提出了規(guī)范化和適應(yīng)性的要求。會(huì)展專業(yè)是一個(gè)操作性、創(chuàng)新性要求很強(qiáng)的綜合性專業(yè)，因而會(huì)展專業(yè)的實(shí)踐能力培養(yǎng)就顯得尤為重要。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提升會(huì)展專業(yè)學(xué)生的綜合能力是會(huì)展教育面臨的一大難題.對(duì)會(huì)展專業(yè)來說，它關(guān)系到高校會(huì)展專業(yè)生存發(fā)展的根本，也關(guān)系到會(huì)展業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)作為連接市場(chǎng)需求與高校人才培養(yǎng)的橋梁，已經(jīng)成為會(huì)展專業(yè)保證教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)十分重要的部分。

一、實(shí)習(xí)基地建設(shè)——站位高端，謀劃長遠(yuǎn)

會(huì)展專業(yè)要本著“筑區(qū)域高端實(shí)習(xí)平臺(tái)，育地方一流會(huì)展英才”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，在戰(zhàn)術(shù)上采取主動(dòng)出擊、靠大、聯(lián)、強(qiáng)的策略，選優(yōu)汰劣，與會(huì)展行業(yè)的政府管理部門、行業(yè)協(xié)會(huì)及龍頭企業(yè)積極聯(lián)絡(luò)，簽訂合作協(xié)議，建立高端優(yōu)質(zhì)的校外實(shí)習(xí)基地，構(gòu)筑起由政府、行業(yè)、企業(yè)以及學(xué)校四方聯(lián)動(dòng)，集教育、實(shí)習(xí)、就業(yè)于一體的四位一體”一站式平臺(tái)。

（一）引進(jìn)專家學(xué)者型官員，搭建學(xué)校與政府合作橋梁。

在推行校企合作的轉(zhuǎn)變中，由于院校與企業(yè)對(duì)校企合作在認(rèn)識(shí)與利益上難于達(dá)到完全的統(tǒng)一。因此推進(jìn)校企合作的深度融合，不僅需要校企雙方的共同努力，更需要政府的主導(dǎo)和支持。因此可以特聘一些政府相關(guān)部門的專家及官員擔(dān)任會(huì)展專業(yè)的客座教授或名譽(yù)校長等，從而在政府部門和學(xué)校之間搭建一條便捷的通道。

（二）政、行、企、校四方合作，建立緊密型實(shí)習(xí)基地。

會(huì)展專業(yè)要深化與地方政府及行業(yè)管理部門、行業(yè)協(xié)會(huì)以及會(huì)展企業(yè)的合作關(guān)系，就要建立與會(huì)展行業(yè)（企業(yè)）直接聯(lián)系，暢通獲取信息的渠道，滿足人才培養(yǎng)需要，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)（企業(yè)）改革與發(fā)展，使會(huì)展專業(yè)更富有行業(yè)（企業(yè)）特色，這樣可以獲得來自行業(yè)（企業(yè)）方面的有力推動(dòng)與支持，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成“政、行、企、?！彼姆矫芮泻献鞯牧己镁置?。為了推進(jìn)會(huì)展專業(yè)基地內(nèi)涵式建設(shè)，對(duì)合作各方的角色功能進(jìn)行定位，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、行業(yè)協(xié)調(diào)、企業(yè)深度融合、學(xué)校為主體的四方聯(lián)動(dòng)、集教育、實(shí)習(xí)、就業(yè)于一體的一站式育人平臺(tái)。

二、實(shí)習(xí)管理模式——多管齊下，剛?cè)岵⑴e

會(huì)展專業(yè)執(zhí)行 “全程·分層”頂崗實(shí)習(xí)管理模式，“全程·分層”是針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的分布情況，采用了集中實(shí)習(xí)全程管理、分片實(shí)習(xí)定期巡視、分散實(shí)習(xí)遠(yuǎn)程控制的實(shí)習(xí)管理辦法。力求實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)管理少盲點(diǎn)、無盲區(qū)，真正把頂崗實(shí)習(xí)管理落到實(shí)處。

結(jié)合會(huì)展專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)踐，對(duì)“全程·分層“管理模式作進(jìn)一步細(xì)化和延展：和企業(yè)達(dá)成協(xié)議，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格按企業(yè)在編員工管理，嚴(yán)守請(qǐng)假、考勤等企業(yè)規(guī)制；倡導(dǎo)企業(yè)導(dǎo)師制。指定行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、權(quán)威專家對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、一幫一的專業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)文化植入、職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)等，對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、職場(chǎng)人格的塑造意義深遠(yuǎn)。由學(xué)校指定一名專業(yè)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。適時(shí)、實(shí)時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”到“職場(chǎng)人”的平穩(wěn)過渡。

實(shí)踐表明，頂崗實(shí)習(xí)管理工作僅靠剛性的管理模式、管理制度是難以奏效的，只有多管齊下，剛?cè)岵⑴e，適時(shí)對(duì)學(xué)生輔之以生活悉心關(guān)愛、思想啟迪引領(lǐng)、人格魅力感召、情感交流疏導(dǎo)等柔性的人文關(guān)懷，才能達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”、“無為而治”的管理的至高境界。

三、頂崗實(shí)習(xí)成效——“雙效”凸顯，合作共贏

高端實(shí)習(xí)平臺(tái)的建立，能夠大幅提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而為學(xué)生的出口打開綠色通道。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，有的直接參與展會(huì)的招商招展工作，有的在展會(huì)期間，做現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、展會(huì)宣傳、展品銷售等工作，為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)多方面獲益，提高了合作熱情，促進(jìn)了合作關(guān)系縱深發(fā)展。會(huì)展專業(yè)學(xué)生整體能力和素質(zhì)都能得到全面提高，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升，畢業(yè)生會(huì)越來越受到用人單位青睞。

四、專業(yè)前景展望——凝心聚力，共育英才

由于會(huì)展行業(yè)是一個(gè)新興的行業(yè)，會(huì)展專業(yè)是也一個(gè)新興的專業(yè)，因此行業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)都比較薄弱?，F(xiàn)在會(huì)展業(yè)人才缺乏的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，尤以會(huì)展業(yè)發(fā)展較快的地區(qū)為甚，在這個(gè)行業(yè)中最早入行的多數(shù)是半路出家，往往是從企業(yè)管理、旅游、外語、情報(bào)、廣告、外貿(mào)等其他行業(yè)轉(zhuǎn)來的，他們?cè)械男袠I(yè)知識(shí)在會(huì)展工作中發(fā)揮了積極作用，在實(shí)踐中許多人成為會(huì)展業(yè)的能手。經(jīng)過多年的會(huì)展實(shí)踐，在會(huì)展業(yè)發(fā)展到較高層次后，就遇到知識(shí)老化，力不從心的問題。對(duì)于新入行的人員來說，由于缺乏較完整的專業(yè)知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)還無法在會(huì)展工作中擔(dān)當(dāng)重任。所以，僅僅建立校企雙方合作關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足培養(yǎng)高質(zhì)量會(huì)展人才的需要。有鑒于此，為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的健康及可持續(xù)發(fā)展，借鑒會(huì)展發(fā)達(dá)國家和發(fā)達(dá)地區(qū)的做法，只有政府牽頭，積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，整合協(xié)調(diào)行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)等各方資源和力量，共同構(gòu)筑區(qū)域高端教育平臺(tái)，同時(shí)，輔之以政策護(hù)航，法規(guī)保障，完善機(jī)制性制度性建設(shè)，才能切實(shí)推進(jìn)各方合作縱深發(fā)展，確保實(shí)習(xí)平臺(tái)高位、長效、穩(wěn)定運(yùn)行。

從長遠(yuǎn)的角度看，我國會(huì)展行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求將是長期的，其趨勢(shì)是逐漸走向高層次，會(huì)展的組織和管理工作也必將更加正規(guī)化和專業(yè)化。培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)展策劃經(jīng)營管理人才，需要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，以及培養(yǎng)多方面的能力。因此，高校的會(huì)展教育任重而道遠(yuǎn)。

總之，會(huì)展人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，需要根據(jù)我國會(huì)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)、人才需求特點(diǎn)制定我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)計(jì)劃，更需要教育界和會(huì)展企業(yè)界共同去探索、尋找適合中國會(huì)展教育發(fā)展的道路。只有不斷探索與創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出會(huì)展方面的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)教育界、企業(yè)界和會(huì)展專業(yè)學(xué)生間的共贏，從而使我國的會(huì)展業(yè)健康發(fā)展。（作者單位：內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院）

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