摘要：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的后備軍和有力助手，承擔(dān)為國家培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)秀人才的崇高使命。在新時(shí)期，奪取全面建成小康社會(huì)的新勝利，離不開廣大年輕一代的積極貢獻(xiàn)與熱情參與，這也對(duì)高等院校的共青團(tuán)工作提出更高的要求和挑戰(zhàn)。本文結(jié)合高等學(xué)校共青團(tuán)工作的現(xiàn)實(shí)狀況，系統(tǒng)闡明共青團(tuán)組織在育人工作的角色定位與職能把握。

關(guān)鍵詞：育人工作；高校；共青團(tuán)組織；角色定位；職能分配

共青團(tuán)事業(yè)作為黨和國家事業(yè)的有機(jī)構(gòu)成部分，共青團(tuán)組織對(duì)于調(diào)動(dòng)青年一代投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著舉足輕重的作用。同時(shí)，隨著國內(nèi)外局勢(shì)的復(fù)雜變化，高校共青團(tuán)組織的建設(shè)再次被提上新的戰(zhàn)略高度。本文通過分析共青團(tuán)組織在高校育人工作方面的角色定位，論述其職責(zé)作用。

一、高等學(xué)校共青團(tuán)組織育人工作的角色定位

1、共青團(tuán)組織扮演政治思想教育的角色

毋庸置疑，思想政治素質(zhì)是高校學(xué)生要培養(yǎng)的首要素質(zhì)，誠然，思想政治素質(zhì)的提高可通過高校思想政治工作加以解決，然而，面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下，大學(xué)生不同的年齡、心理、思想特征，要想更密切地結(jié)合大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，就勢(shì)必要求共青團(tuán)組織育人效能的有序發(fā)揮。

現(xiàn)如今，隨著對(duì)外開放的深化，高校學(xué)生在思想層面難免出現(xiàn)與主流意識(shí)相違背的錯(cuò)誤理念，有些學(xué)生從內(nèi)心不注重自身思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，更有甚者，推崇西方的價(jià)值理念和生活方式，動(dòng)搖對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰。有鑒于此，共青團(tuán)組織作為政治性組織，在育人工作上，需緊密追蹤現(xiàn)階段高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在保證思想活躍、觀念開放的學(xué)術(shù)氛圍下，針對(duì)高校學(xué)生思想上出現(xiàn)的一系列漏洞和缺陷予以補(bǔ)救，切實(shí)扮演好“政治動(dòng)員”的角色，引領(lǐng)廣大高校學(xué)子朝著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，堅(jiān)持正確的政治方向，提高抵御資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想侵襲的能力和水平，樹立“永跟黨走”的牢靠信念，努力克服錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，進(jìn)而提高共青團(tuán)組織的育人效果和水平。

2、保障高校學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的同步提升

眾所周知，高等院校的教育目標(biāo)早已由過往單純的“專業(yè)”育人到現(xiàn)如今的“人性化”育人。換言之，高校共青團(tuán)組織在育人層面要實(shí)現(xiàn)完整的角色定位，就自然離不開對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)和指導(dǎo)。為此，共青團(tuán)組織必須在高校范圍內(nèi)努力構(gòu)筑“第二課堂”、繁榮校園文化，并將其作為共青團(tuán)所要承擔(dān)的重要角色任務(wù)。共青團(tuán)組織要在大學(xué)生學(xué)好專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)青年學(xué)生的興趣愛好以及自身的優(yōu)勢(shì)條件，拓寬育人渠道，推行素質(zhì)教育，使得全體大學(xué)生均能找到自身所要奮斗的人生航向，提高大學(xué)生成材率，借由共青團(tuán)各級(jí)干部的共同努力，使學(xué)生成為符合時(shí)代和社會(huì)要求的“四有”新人。

3、扮演推進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、開展業(yè)務(wù)工作的角色

面對(duì)高校學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，共青團(tuán)組織還需提高青年的職業(yè)素質(zhì)。團(tuán)組織要積極調(diào)動(dòng)高校的行政力量，為大學(xué)生學(xué)習(xí)技能和特長創(chuàng)設(shè)寬松、有力的外部環(huán)境，發(fā)揮人力、資金方面的優(yōu)勢(shì)，促使團(tuán)的工作與教育教學(xué)工作相結(jié)合；此外，還可通過組織開展豐富多樣的文娛活動(dòng)，豐富高校精神文化生活，引領(lǐng)青年學(xué)生在參與中塑造人格、陶冶情操、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、高等院校共青團(tuán)組織育人工作的職責(zé)表現(xiàn)

1、履行思想政治教育的職能，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定正確的理想信念

當(dāng)今，為數(shù)不少的大學(xué)生存在對(duì)未來人生前途迷茫，其價(jià)值觀、職業(yè)觀和世界觀并未完全形成。面對(duì)這一年齡階段大學(xué)生的人生、思想困惑，共青團(tuán)組織更要注重對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育工作，弘揚(yáng)和繼承團(tuán)組織開展思政工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力從思想根源的層面捕捉大學(xué)生心理發(fā)展中的突出問題和矛盾，堅(jiān)持“育人為本”的新理念，團(tuán)組織成員要經(jīng)常深入學(xué)生寢室、采用與學(xué)生談話的方式，著力解決與學(xué)生自身最直接、最突出、最現(xiàn)實(shí)的思想問題，并積極鼓勵(lì)和號(hào)召每一位大學(xué)生緊密地團(tuán)結(jié)在高校黨組織的周圍，堅(jiān)定社會(huì)主義價(jià)值觀念，力求盡快成為真正的有為青年。

2、加強(qiáng)服務(wù)職能，健全高校學(xué)生的人格

共青團(tuán)組織在育人方面的職責(zé)絕不是單一的，除精神意義上的職責(zé)外，事實(shí)上，團(tuán)組織還積極有效地履行服務(wù)的職責(zé)。團(tuán)組織在提供服務(wù)職能時(shí)，自然首先面向全體團(tuán)員大學(xué)生，可以說，加入共青團(tuán)的學(xué)生是被服務(wù)的主體。團(tuán)組織負(fù)責(zé)人需牽頭策劃開展對(duì)全員幫扶的行動(dòng)，重點(diǎn)把家庭條件困難、對(duì)學(xué)業(yè)處理不當(dāng)?shù)膶W(xué)生納入重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，推行物質(zhì)和精神雙激勵(lì)的政策。除此之外，還要密切關(guān)注有專長的學(xué)生，及時(shí)為其提供人性化需要，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的精神需求。

團(tuán)組織在履職時(shí)，還要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況的發(fā)展，為學(xué)生的成長和創(chuàng)造提供必備的有利條件，改進(jìn)和完善服務(wù)方式，充分借助于新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不失時(shí)機(jī)地鞭策學(xué)生開展自主管理和服務(wù)，指引各種學(xué)生團(tuán)體更加高效、便捷、優(yōu)質(zhì)地完成各種服務(wù)活動(dòng)，努力讓全體學(xué)生滿意。

3、通過發(fā)揮實(shí)踐性職責(zé)，拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)

團(tuán)組織要立足于學(xué)生職業(yè)發(fā)展的實(shí)際，開展“創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)”活動(dòng)，定期舉辦科技發(fā)明競(jìng)賽，推進(jìn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中；還可號(hào)召全體學(xué)生走向社會(huì)、積極報(bào)名參加志愿者活動(dòng)，在各自的崗位奉獻(xiàn)智慧，為合理規(guī)劃職業(yè)生涯夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。

結(jié)語：

高校共青團(tuán)組織在開展育人工作時(shí)需牢牢把握時(shí)代氣息，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的角色定位，認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)，激發(fā)學(xué)生參與，有效地提高團(tuán)組織的管理、服務(wù)和行政效能。（作者單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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