摘要：高校團(tuán)組織在中國共青團(tuán)組織中具有重要的地位，做好高校團(tuán)委工作，在高能力、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)中具有關(guān)鍵性的作用。但目前高校團(tuán)委工作中還存在許多問題，只有對(duì)高校團(tuán)委工作存在的關(guān)鍵問題進(jìn)行分析和解決，才能最大限度的發(fā)揮高校共青團(tuán)組織的人才培養(yǎng)作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；主體；高校；團(tuán)委；問題

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年組織，是中國共產(chǎn)黨的后備軍。高校的團(tuán)委組成以學(xué)生為主體，是國家發(fā)展以及富強(qiáng)所需人才的培養(yǎng)基地。而高校團(tuán)委工作的好壞在人才培養(yǎng)方面具有十分重要的意義[1]。筆者主要對(duì)以學(xué)生為主體的高校團(tuán)委工作中的關(guān)鍵問題進(jìn)行分析，現(xiàn)總結(jié)報(bào)道如下。

1.高校團(tuán)委工作中存在的關(guān)鍵問題

1.1 高校中團(tuán)員的數(shù)量多，但意識(shí)不強(qiáng)

團(tuán)章中規(guī)定，中國共青團(tuán)團(tuán)員的年齡范圍是14-28歲，而高校學(xué)生的特點(diǎn)決定了高校成為我國共青團(tuán)員的主要集中地之一。團(tuán)員數(shù)量多對(duì)高校團(tuán)委工作的開展十分有利，但同時(shí)，由于團(tuán)員先進(jìn)意識(shí)的不強(qiáng)，也給高校團(tuán)委工作帶來了一定的問題。團(tuán)員意識(shí)是團(tuán)員觀念上與一般青年不同的模范先進(jìn)意識(shí)，是團(tuán)員發(fā)展先鋒模范作用的指導(dǎo)思想以及行為準(zhǔn)則。但是，目前的高校共青團(tuán)員中，存在團(tuán)員意識(shí)發(fā)生明顯淡化趨勢(shì)，許多團(tuán)員將自己看作是一般青年，而作為一名團(tuán)員的先進(jìn)意識(shí)則比較薄弱，對(duì)國家大事了解很少，作為團(tuán)員的基本素質(zhì)也比較缺乏；在向組織靠攏的積極性上，部分團(tuán)員也發(fā)生明顯減弱，甚至有些團(tuán)員不愿承認(rèn)自己團(tuán)員身分，而且沒有參加過任何團(tuán)組織活動(dòng)。團(tuán)員意識(shí)不強(qiáng)，是目前高校團(tuán)委工作中的關(guān)鍵性根本問題。

1.2 有理論支持，但系統(tǒng)的宣傳和學(xué)習(xí)較少

團(tuán)章是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的基本指導(dǎo)綱領(lǐng)，從共青團(tuán)的組織建設(shè)、共青團(tuán)的奮斗目標(biāo)、共青團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)以及青年干部的培養(yǎng)等多個(gè)方面，為共青團(tuán)的發(fā)展提供理論支持。同時(shí)，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的青年后備軍，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想均是共青團(tuán)組織活動(dòng)的理論指導(dǎo)基礎(chǔ)。在目前高校團(tuán)組織中，缺乏足夠的理論宣傳和理論學(xué)習(xí)，并且以培訓(xùn)和背誦團(tuán)章為主要方式，導(dǎo)致團(tuán)員很難理解共青團(tuán)的理論精髓。單純的宣傳和學(xué)習(xí)團(tuán)章，即不利于團(tuán)員的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，同時(shí)也不利于團(tuán)章的宣傳以及傳承。

1.3 機(jī)構(gòu)健全，但號(hào)召力和創(chuàng)造性較缺乏

高校共青團(tuán)的建設(shè)，從學(xué)校到班級(jí)，具有一個(gè)完整的工作體系，各級(jí)團(tuán)組織的建制完整，在縱向上，從班級(jí)團(tuán)組織到學(xué)校團(tuán)組織，各級(jí)層層推進(jìn)；在橫向上，各班級(jí)團(tuán)組織、各院系團(tuán)組織之間互相聯(lián)系并且互相促進(jìn)。完整的團(tuán)組織結(jié)構(gòu)，為學(xué)生團(tuán)員提供了展示個(gè)人才華的舞臺(tái)。但同時(shí)，高校的團(tuán)組織在工作中也存在很多的問題[2]：①班級(jí)中的普通團(tuán)員未發(fā)揮足夠的作用，缺乏足夠的主動(dòng)性以及自覺性，從而造成基層團(tuán)組織的號(hào)召力和凝聚力下降；②各級(jí)團(tuán)組織間的信息傳統(tǒng)存在明顯的不對(duì)稱，在上級(jí)團(tuán)組織向下級(jí)團(tuán)組織傳統(tǒng)信息時(shí)，存在信息減損的情況，信息傳遞的不對(duì)稱，也導(dǎo)致團(tuán)組織的號(hào)召力和凝聚力下降；③許多團(tuán)活動(dòng)缺乏新意，流于形式，降低了團(tuán)員參與的積極性，并造成團(tuán)組織號(hào)召力的降低，從而引起惡性循環(huán)的發(fā)生；④團(tuán)組織工作方法、績(jī)效的評(píng)價(jià)和宣傳均存在更新及提升方法的缺乏，降低了團(tuán)員的創(chuàng)造力，減弱了共青團(tuán)的活力。

2.高校團(tuán)委工作中存在的關(guān)鍵問題的分析

2.1 高校共青團(tuán)的發(fā)展與社會(huì)對(duì)共青團(tuán)的要求不適應(yīng)

我國的社會(huì)目前還處于快速的改革階段，社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)體制、行政體制、社會(huì)管理和公共服務(wù)職能均在發(fā)生快速的變化。在社會(huì)快速發(fā)展的情況下，社會(huì)對(duì)共青團(tuán)組織的要求也在不斷的變化，共青團(tuán)組織的建設(shè)與發(fā)展，需要符合構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，增強(qiáng)團(tuán)員對(duì)時(shí)事政治的了解，并在社會(huì)管理以及公共服務(wù)中發(fā)揮自身的作用，從而使用高校團(tuán)委的工作能夠與社會(huì)發(fā)展的要求相適應(yīng)。但目前高校團(tuán)委的工作還主要是傳統(tǒng)的工作方式，包括組織團(tuán)員開會(huì)、上級(jí)向下級(jí)發(fā)文件、組織團(tuán)員學(xué)文件以及對(duì)團(tuán)員進(jìn)行思想教育等，無法滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)高校團(tuán)組織的要求，最終會(huì)導(dǎo)致共青團(tuán)先進(jìn)性的降低，并弱化了共青團(tuán)的凝聚力和號(hào)召力。高校共青團(tuán)的發(fā)展與社會(huì)對(duì)共青團(tuán)的要求不適應(yīng)是影響高校團(tuán)委工作的根本原因。

2.2 高校團(tuán)員再教育的不足

共青團(tuán)是先進(jìn)青年的組織。先進(jìn)，是某一時(shí)間，某一領(lǐng)域，某一群體的相比性比較結(jié)果。共青團(tuán)員的先進(jìn)性是與一般青年相比較，但是在高校中，由于共青團(tuán)員的數(shù)量比較多，團(tuán)員的普通性也制約了其先進(jìn)性的體現(xiàn)。因此，再教育在高校中共青團(tuán)員則更加重要，只有對(duì)團(tuán)員進(jìn)行長(zhǎng)期的再教育，才能讓高校中的共青團(tuán)員時(shí)刻保持高標(biāo)準(zhǔn)的正確道德觀，才能讓高校中的共青團(tuán)員時(shí)刻明確先進(jìn)性的目標(biāo)，才能讓高校中的共青團(tuán)員時(shí)刻注意個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，從而有效的提高高校共青團(tuán)員的整體素質(zhì)，并且能夠保持高校共青團(tuán)的整體先進(jìn)性。

2.3 忽視了青年對(duì)團(tuán)組織的需求

隨著社會(huì)現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，青年人接受新知識(shí)的方式也越來越多，速度也越來越快，導(dǎo)致青年人的思想更加多元化，并且更加具有個(gè)性，同時(shí)對(duì)社會(huì)的需求也越來越高。而高校團(tuán)組織的形式比較單一，并且形式也相對(duì)比較落后，從而導(dǎo)致大量的青年對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感下降，也導(dǎo)致了團(tuán)組織的號(hào)召力和凝聚力的下降，是團(tuán)員意識(shí)不強(qiáng)的重要原因[3]。

3.結(jié)語

綜上所述，高校團(tuán)委工作中還存在許多問題，只有對(duì)高校團(tuán)委工作存在的關(guān)鍵問題進(jìn)行分析和解決，才能最大限度的發(fā)揮高校共青團(tuán)組織的人才培養(yǎng)作用。（作者單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]孫莉娟，李胤.淺析高校共青團(tuán)工作中存在的問題及其成因[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，15（16）：160-162.

[2]肖菡. 新時(shí)期高校學(xué)生工作面臨的問題及團(tuán)委工作的對(duì)策[J]. 青春歲月，2011，11（8）：148-149.

[3]李忠偉，姚遠(yuǎn)，孫德剛.新形勢(shì)下做好高校共青團(tuán)工作的思考[J].中國青年研究，2007，2（1）：58-59.