談學(xué)者為官

作為知識分子，跟決心進(jìn)入政府體制做一個(gè)執(zhí)行者，這兩個(gè)身份之間，是不是有矛盾？我的看法是：沒有。但這是什么意思呢？意思是說，所謂的獨(dú)立知識分子、公共知識分子，有一點(diǎn)像一場球賽，你是裁判。而你進(jìn)入政府體制里頭，作為一個(gè)公權(quán)力的掌權(quán)者去做事情的時(shí)候，其實(shí)變成球員。

一個(gè)知識分子可以是瀟灑的、快意恩仇的，是用一個(gè)批判者的角度去看事情的，你的職責(zé)在于用文字去影響，思想，指出方向。但當(dāng)你成為體制里那個(gè)掌有權(quán)力的執(zhí)行者時(shí)，你必須默默去工作，而不是指點(diǎn)江山。

這兩種不同的工作，需要兩種完全不同的特性。所以，一個(gè)所謂的獨(dú)立知識分子一旦決定要進(jìn)入機(jī)器，去做那個(gè)齒輪，去做執(zhí)行者的時(shí)候，你要很清楚：你勢必要放下獨(dú)立知識分子的身份及姿態(tài)。如果你不放下獨(dú)立知識分子的身份、姿態(tài)及自我感覺，進(jìn)去又取得那種執(zhí)行的權(quán)力，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。

也就是說，你一旦要去做那個(gè)權(quán)力的擁有者，靠實(shí)踐來達(dá)成你的理想，就必須變成一個(gè)忍辱負(fù)重的人，你就必須是一個(gè)有耐心去協(xié)調(diào)的人，你就必須是一個(gè)不能隨便對外講話的人，你就必須是一個(gè)不能夠隨便寫評論、靠文章去宣揚(yáng)自己的人，你只能靠自己工作出來的成果任人批判。所以這是一種角色的轉(zhuǎn)換。

因此，我覺得這兩種角色要認(rèn)清，它不是一個(gè)矛盾的問題，往往有矛盾時(shí)反而是因?yàn)閮煞N角色的混亂。如果一個(gè)官員有了權(quán)力的享受，有了權(quán)力這個(gè)位子，同時(shí)又想要拿到知識分子的這種權(quán)力，或者作為指點(diǎn)江山的知識分子，做了官員之后，又不放棄知識分子的權(quán)力，就是混亂。球員不能兼裁判，裁判也不能兼球員。其實(shí)在一個(gè)清晰的民主社會結(jié)構(gòu)里頭，兩者各有各的職責(zé)、功能，但是兩者相混的時(shí)候，問題就大了。

談抱頭痛哭相

（臺灣媒體曾經(jīng)發(fā)過一張照片：龍應(yīng)臺在臺北市議會接受質(zhì)詢時(shí)，俯案痛哭）我不知道內(nèi)地的讀者是否知道，在議會里頭，議員是非常兇悍的，官員是非常怕他們的。（那時(shí)）我剛?cè)ゲ痪?，有反對黨議員質(zhì)詢說，你不是臺灣人，怎么能夠做我們的文化局長？這個(gè)官員當(dāng)場抗議，他們在連番炮轟之后整體退席。所以就有一張照片出來，是我回到我的位子之后，好像在抱頭痛哭。

事過這么多年，我不知道能不能說出真相了（笑）。那天的事件鬧得很大，我回到我的座位上之后，我實(shí)在忍不住地笑了。我笑的意思是說，啊，怎么這個(gè)民主政治是這樣的？外面鬧翻天了，我趴著頭，心里想，我的天吶，這實(shí)在太好笑了?？墒沁@張照片被登出去之后，看起來像是抱頭痛哭。

結(jié)果市民覺得太荒腔走板了——官員怎么可以被作賤到這個(gè)程度。第二天，我的辦公室里充滿了市民送來的鮮花。所以那完全是我親身跳下去，上臺灣民主實(shí)踐課的一個(gè)過程。但（在這個(gè)過程中）我不是沒哭過。

談少年迷茫

我年輕的時(shí)候，不知道如何確定我的未來。你現(xiàn)在所有的迷茫，所有的懷疑跟不確定，所有的對于自己的不自信，我年輕時(shí)都有。這些，我覺得是自己要一步一步走過來的。而基本上，如果我要去跟我二十幾歲的安德烈說，你要如何去面對你的迷茫，你要如何去處理你的未來，你知道他會對我怎么樣嗎？他會對我嫌以白眼，然后就說：“你去吃飯吧?！彼妥吡?。

有些事情是要一步一步走過來的，別人說是沒有用的，更何況當(dāng)時(shí)的我跟你們一樣的迷茫。

（摘自《暢銷書摘》）