未來的人才不僅要有知識，還要有健康的體魄，更重要的是有完善的人格，要充滿著對自己的事業(yè)的熱愛和信心。這是任何教材和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備都不能替代的。因此，體育教師本身素質(zhì)的高低就成為教育成敗的關(guān)鍵。提高體育教師的素質(zhì)和能力，實質(zhì)是社會發(fā)展對體育教育及人才培養(yǎng)的要求。體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)根據(jù)面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要，今天體育教師必須具備教師的職業(yè)意識，即愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)，獻(xiàn)身體育事業(yè)。體育教師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，并有開拓意識和創(chuàng)造精神等優(yōu)良品質(zhì)。體育教師的工作態(tài)度與能力是決定體育教學(xué)工作最終成敗的關(guān)鍵因素。體育教師的一舉一動不僅影響著教師自己的工作效果，而且還直接影響著學(xué)生的行為與品質(zhì)。體育教師要有高尚的思想道德，崇高是精神境界，要有高度的敬業(yè)精神；要嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表；要用自身良好的理想、新年、道德品質(zhì)、言行舉止去影響學(xué)生，做學(xué)生的楷模。

大家都知道，體育是衡量一個國家民族體質(zhì)強弱的重要標(biāo)準(zhǔn)，是一門綜合性科學(xué)。通過對體育運動的研究，不但對提高人的身體素質(zhì)，使人類更加健康、更臻完美大有裨益，還能有效地保證人類對社會及自然科學(xué)的深入研究，并促進(jìn)其向前發(fā)展。學(xué)校體育是國家民族體育和學(xué)校教育中的重要組成部分，是國民體育的基石，是增強民族體質(zhì)的關(guān)鍵所在，對進(jìn)行愛國主義、集體主義等精神文明建設(shè)有著重要的意義和作用。體育教師正是實施、推動和發(fā)展學(xué)校體育的主要力量。因此，體育教師的素質(zhì)水平直接影響到學(xué)校體育的質(zhì)量，影響到下一代的整

體素質(zhì)。那么，體育教師究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)才能既符合體育事業(yè)的需要又符合時代發(fā)展的需要呢？

本人認(rèn)為，一個合格的體育教師首先應(yīng)該具備政治思想素質(zhì)；其次是專業(yè)技術(shù)素質(zhì)；再者是教育教學(xué)素質(zhì)。

一、政治思想素質(zhì)是基礎(chǔ)

和其他教師一樣，體育教師亦是人類文化科學(xué)知識和道德觀念的傳播者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的社會職責(zé)，因此首先應(yīng)以自身扎實的思想道德素質(zhì)為學(xué)生起典范的作用。體育教師必須忠誠于人民的教育和體育事業(yè)，有正確的政治方向、高度的責(zé)任感和事業(yè)心，有對體育事業(yè)傾注全部心血的熱情。體育教師應(yīng)該以身作則，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長付出全部的愛心，并以優(yōu)良的思想道德風(fēng)范和高尚的情操去影響和教育學(xué)生?！昂玫拈_始是成功的一半。”通過各種有效的方法在訓(xùn)練中要使用多樣化的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：障礙接力跑、追逐跑、帶球跑等等，教師可以參考各種文獻(xiàn)資料然后加以借鑒和創(chuàng)新，通過營造輕松活躍的課堂的氣氛，采用做游戲的方式，激發(fā)孩子們對短跑項目的興趣。當(dāng)然在游戲的時候也要利用好孩子們的好強心理，通過用比賽的形式，讓他們在賽中玩，玩中練，練中樂，樂中生趣，教師也可以參與到學(xué)生的游戲和比賽中去，孩子們看到老師的比賽會更為的積極地參與進(jìn)來，課堂氣氛會更加活躍，因為在孩子們的心中老師是他們的崇拜的偶像，和老師一起完成游戲或比賽，孩子們對短跑的興趣無疑是更加的濃厚。

二、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)是保障

體育教師應(yīng)該具備堅實的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)、技能。體育教師應(yīng)合理運用《教育學(xué)》、《心理學(xué)》中的各項原理，實施有針對性的教育，同時對《體育理論》、《運動心理學(xué)》、《運動訓(xùn)練學(xué)》、《運動生理學(xué)》、《運動醫(yī)學(xué)》、《人體解剖》、《運動生物力學(xué)》、《運動生物化學(xué)》、《體育史》等要有較深的了解，能運用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)。在專業(yè)技術(shù)、技能方面，要求體育教師要“一專多能”，即在全面、正確的掌握各種運動（如田徑、體操、球類、武術(shù)、游泳等）基本技術(shù)的基礎(chǔ)上有所專長，這樣才能更好地完成授課、訓(xùn)練運動隊、組織運動競賽和裁判工作、指導(dǎo)學(xué)校課外體育活動等學(xué)校體育工作。體育老師要用扎實的訓(xùn)練、科學(xué)的指導(dǎo)、滿腔的熱情去挖掘、激勵和培養(yǎng)學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的運動積極性，培養(yǎng)終身體育意識，并使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提高；還要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉體育苗子，努力營造一批體育尖子、一個運動團(tuán)體，并形成人人參與運動、個個喜好運動的濃厚氛圍，為培養(yǎng)運動專業(yè)人才打下良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的業(yè)務(wù)水平既滿足教學(xué)和業(yè)余運動訓(xùn)練的需要，又能滿足群眾體育的需要。

三、教育教學(xué)素質(zhì)是根本

具備較強的教育教學(xué)水平，是體育老師必備的素質(zhì)。在教育方面，體育教師不僅要注重對學(xué)生的思想品德教育，還應(yīng)了解學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)情況等等；要注意觀察和分析判斷，抓住時機，采取有效手段和方法，進(jìn)行愛國主義、集體主義、團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強、遵紀(jì)守法等各種思想教育，并能將思想品德教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；要能結(jié)合教材特點或抓住典型事例進(jìn)行個人或集體教育，加強組織紀(jì)律性，發(fā)展學(xué)生的個性，啟迪思維，增強美感，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高學(xué)生參與體育鍛煉的自覺性、積極性和主動性。在教學(xué)方面，體育教師首先要有制定教學(xué)計劃的能力（包括學(xué)年、學(xué)期、課時教學(xué)計劃）；其次要有組織教學(xué)的能力，要能“言”并“善言”，會“示范”且“動作優(yōu)美”，能“指揮”又會“指導(dǎo)”，并要有一定的對藝術(shù)（音樂、舞蹈等）的鑒賞力等等。要能根據(jù)學(xué)生的不同年齡、性別、個性，組織開展有條不紊的練習(xí)或集體活動，根據(jù)對象結(jié)合具體任務(wù)，運用生動形象、簡潔流暢的語言、正確優(yōu)美的姿勢等豐富的表達(dá)方式進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)活動，并善于激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維。此外，體育教師還要有培養(yǎng)和使用學(xué)生骨干的意識，不僅要體現(xiàn)在體育課上，還要讓他（她）們參與從小到大、從個體到團(tuán)體的班與班之間、校與校之間的競賽活動當(dāng)中，以充分調(diào)動全體學(xué)生的競爭意識，豐富學(xué)校體育活動的內(nèi)容及形式，達(dá)到全員參與、普及并提高的目的。

總之，體育教師如能把自己素質(zhì)的提高和學(xué)校整體教師素質(zhì)的提高相結(jié)合；把參與活動與個人提升相結(jié)合；把教育教學(xué)改革與各學(xué)科整合相結(jié)合；在教學(xué)實踐中不斷錘煉，在教學(xué)改革中不斷豐富，并不斷地探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，然后靈活地運用到體育實踐中去，必將極大地提高自身乃至學(xué)生的全面素質(zhì)，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。