摘 要 提高課堂整體教學(xué)效率是信息技術(shù)課所面臨的一個(gè)迫切而又艱巨的任務(wù)。筆者根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及近年來的實(shí)踐，就初中信息技術(shù)教學(xué)作一探討。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 教學(xué) 信息素養(yǎng)

目前，信息技術(shù)的應(yīng)用日益普及，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把人類社會(huì)帶入到了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，它已對我們的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式及思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前，教育部已把信息技術(shù)課列入必修課范疇， 作為信息技術(shù)課教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，更重要的是為其他學(xué)科更好地開展多媒體教學(xué)提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)。信息技術(shù)學(xué)科主要內(nèi)容包括有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力兩部分。對于農(nóng)村的中學(xué)生來說，“電腦”是新奇的“玩意兒”，所以學(xué)生剛接觸時(shí)興趣非常大，老師這時(shí)可以對計(jì)算機(jī)的神奇功能進(jìn)行介紹，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)有了一種神秘感，怎樣讓這份神秘感保持到最后，正是我們教師所正視的，所以教師要充分發(fā)揮教師教和導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)來解決身邊生活問題，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng) 。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探討行之有效的教學(xué)方法，提高課堂整體教學(xué)效率是信息技術(shù)課所面臨的一個(gè)迫切而又艱巨的任務(wù)?，F(xiàn)就本人的實(shí)踐，談?wù)効捶ǎ?/p>

首先， 游戲入門，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。有人曾說：“游戲是計(jì)算機(jī)入門的最好的向?qū)А?，而好奇、好?dòng)、好游戲是孩子的天性，根據(jù)這一特點(diǎn)，我把計(jì)算機(jī)新課開端寓于游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中揭示主題。在低年級學(xué)生練習(xí)打字時(shí)，單調(diào)枯燥的鍵盤練習(xí)使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，這時(shí)候，我利用金山打字里的打字游戲，提高學(xué)生的興趣，畫面清晰可愛，有孩子們喜歡的可愛人物，規(guī)則簡單容易上手。

其次，“以賽代練”，培養(yǎng)尖子樹立榜樣。孔子說過“知之者不如好知者”。選拔出那些真正愛好計(jì)算機(jī)的學(xué)生，讓其通過參與形式多樣的活動(dòng)，如計(jì)算機(jī)知識(shí)競賽、打字比賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，使其在學(xué)習(xí)中得到快樂，得到滿足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和教師要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，這樣，他們學(xué)習(xí)電腦的興趣才會(huì)長久不衰。同時(shí)，老師自己也要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷更新，這樣學(xué)生就更加有興趣去學(xué)習(xí)電腦知識(shí)了。

再次， 改變教學(xué)形式，培養(yǎng)合作精神。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。同時(shí)，教師要尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的發(fā)展。對于農(nóng)村學(xué)生來說，合作表現(xiàn)得尤為重要。在課堂上，老師不可能對每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，一個(gè)班中往往只有幾個(gè)學(xué)生水平較高，接受速度較快，很容易就掌握。我們完全可以在課堂上充分利用這些信息技術(shù)學(xué)習(xí)好的同學(xué)來充當(dāng)教師的“小助手”、學(xué)生的“小老師”，通過同學(xué)之間的教與學(xué)來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生互教互學(xué)，以便促使全體學(xué)生共同提高。

最后，充分利用教學(xué)軟件，寓教于樂。多媒體教學(xué)軟件通過聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等來展示世界，解決問題，能很好的輔助教學(xué)，具有良好的教育性、科學(xué)性、交互性、藝術(shù)性。利用多媒體教學(xué)，可以使學(xué)生在一種類似娛樂的氛圍中接受教育。友好的界面，生動(dòng)的畫面，美妙的音樂，這些都讓學(xué)生感覺有趣；而在這種輕松的環(huán)境中輕松地增長知識(shí)，開闊視野，又讓學(xué)生產(chǎn)生樂趣，這樣就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生特長。學(xué)校為了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)有特長的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開展第二課堂。我負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)第二課堂的教學(xué)。參加興趣小組的同學(xué)是對計(jì)算機(jī)有濃厚的興趣，也有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，他們來自不同的班級。所以對這些學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們通過學(xué)習(xí)使自己的計(jì)算機(jī)各個(gè)方面的能力都得到大幅度的提高。這一部分學(xué)生的能力提高后可以帶動(dòng)和幫助其他的同學(xué)。充分發(fā)揮他們團(tuán)結(jié)合作的精神，使多數(shù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力得到提高。

注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的影響，在實(shí)際教學(xué)中，往往片面地強(qiáng)調(diào)“學(xué)科”教學(xué)，只重視計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)而忽視了“信息素養(yǎng)”的教育。特別是德育、情感教育。當(dāng)今的社會(huì)各種信息層出不窮。既有大量的，豐富的學(xué)科知識(shí)，動(dòng)人事跡等信息，也泛濫著許多不科學(xué)、偽科學(xué)、不健康的甚至有害的信息垃圾。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)課程時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育。培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息的真?zhèn)蔚哪芰拓?fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，就顯得尤為重要。

充分利用資源，提高教師素質(zhì)。廣大的農(nóng)村中學(xué)教育中，信息技術(shù)教育受到一定的關(guān)注，但是要讓其順利開展起來是一件不容易的事。其中一個(gè)重要的原因就是缺少資金。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備跟不上。從學(xué)生角度來看，農(nóng)村學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，學(xué)生擁有自己的電腦幾乎是不可能的。學(xué)生機(jī)房是信息技術(shù)課的主要場所。所以要確保教學(xué)效果，首要的任務(wù)就是要保證僅有機(jī)器的完好率和使用率。信息技術(shù)教師要解決好維護(hù)與使用的矛盾。探索一些可性的維護(hù)方法。

農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)同樣是一門藝術(shù)，仍需要所有信息技術(shù)教育工作者的不斷努力和社會(huì)各界的鼎力支持。最后，我們堅(jiān)信：這朵信息技術(shù)教育之花會(huì)在祖國的大地上開得更加燦爛。