摘 要 寫(xiě)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)孩子們識(shí)字寫(xiě)字、用詞造句、選材構(gòu)思、思維邏輯等的綜合訓(xùn)練，它最能集中地反映出孩子們的語(yǔ)文水平。小學(xué)作文教學(xué)主要承擔(dān)著豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，指導(dǎo)他們正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力的任務(wù)，同時(shí)也要使學(xué)生受到社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，培養(yǎng)健康的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞 科學(xué)途徑 激發(fā)興趣 課外活動(dòng) 課外書(shū)籍 觀察 多寫(xiě)

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程，寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。提到作文，很多學(xué)生不自覺(jué)地就會(huì)皺起眉頭，提到教作文，很多老師也會(huì)不自覺(jué)地皺起眉頭，面對(duì)這個(gè)令人頭疼但又不得不去面對(duì)的問(wèn)題，大家都有在思考，如何讓學(xué)生盡情地投入到寫(xiě)作中去，讓她們感受到表達(dá)的快樂(lè)，被了解、被認(rèn)同的成就感？而不是把習(xí)作當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，一項(xiàng)枯燥無(wú)味的工作呢？

一、尋找科學(xué)途徑，激發(fā)寫(xiě)作興趣

作文教學(xué)難，首先難在學(xué)生沒(méi)有原始的，基本的想它、愛(ài)它的欲望、沖動(dòng)和興趣；其次是“巧婦難為無(wú)米之炊”，覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě)。所以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望顯得尤為重要。其實(shí)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望的形式方法多種多樣，心理學(xué)研究表明：活動(dòng)是兒童的本能，好玩是兒童的天性。一個(gè)哲學(xué)家也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們順應(yīng)人的天性來(lái)做事的時(shí)候，一切將變得非常簡(jiǎn)單。”

因此，①作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，將作文表達(dá)回歸到有趣好玩的活動(dòng)中，或讓學(xué)生走進(jìn)生活，去感受生活，讓學(xué)生充分參與在活動(dòng)和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會(huì)變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”，想寫(xiě)的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。②不要輕易規(guī)定作文命題，束縛兒童的個(gè)性。兒童是最富有個(gè)性的個(gè)體，不同的個(gè)體有不同的喜好，又有不同的表達(dá)方式，這就決定了學(xué)生會(huì)選擇不同題材、不同的表達(dá)方式去反映自己眼中的世界，也就會(huì)形成兒童寫(xiě)作能創(chuàng)造出他們眼中的繽紛的世界。作文是一種創(chuàng)造活動(dòng)，如果教師對(duì)學(xué)生的束縛太多，會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言貧乏，內(nèi)容千人一面，思想僵化，缺乏兒童的趣味性。所以作文教學(xué)要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，遵循兒童的學(xué)習(xí)心理特征，創(chuàng)新作文形式，讓不同智力發(fā)展水平的學(xué)生都能自由抒發(fā)自己的情感，表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞所思，在抒寫(xiě)表達(dá)中體驗(yàn)作文的快樂(lè)。③緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。生活世界是一個(gè)取之不盡，用之不竭的資源寶庫(kù)，如果把寫(xiě)作活動(dòng)當(dāng)作是多彩生活的一個(gè)延續(xù)，那么就會(huì)煥發(fā)出寫(xiě)作的無(wú)窮的動(dòng)力。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個(gè)不停?！睂W(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。

二、適時(shí)開(kāi)展相關(guān)寫(xiě)作方面的課外活動(dòng)

采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫(xiě)作文。 通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì)”、“選材討論會(huì)”、“作文會(huì)診會(huì)”、“小諸葛審題會(huì)”、“妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)”，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫(xiě)作文的方法。另外，還可開(kāi)展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類(lèi)、背書(shū)比賽，從而學(xué)會(huì)如何寫(xiě)比賽作文；開(kāi)展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞；通過(guò)參觀訪問(wèn)，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)參觀訪問(wèn)記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周?chē)氖挛?、事件，“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì)寫(xiě)真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。實(shí)行“互評(píng)互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫(xiě)好后，組織在小組內(nèi)講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上重新再寫(xiě)，從而使學(xué)生每寫(xiě)一篇都有收獲。

三、把觀察鍛煉成習(xí)慣

老師要培養(yǎng)學(xué)生多觀察的好習(xí)慣，而且觀察要細(xì)致入微。小學(xué)生由于理性認(rèn)識(shí)的能力差，對(duì)平常的事情細(xì)節(jié)很少注意，常常是視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞。如果問(wèn)他們這個(gè)東西這個(gè)人怎樣，都會(huì)說(shuō)很好、很可愛(ài)、很漂亮。但是要是再追問(wèn)到底怎么可愛(ài)怎么好了，恐怕答案就會(huì)是：“因?yàn)楹盟院昧恕?。這就是對(duì)事物缺乏細(xì)致觀察所導(dǎo)致的。針對(duì)這一弱點(diǎn)，我們就要在平常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察事物，積極調(diào)動(dòng)各種感官，用眼睛看，用手觸摸，用嘴品嘗，用耳傾聽(tīng)，去充分感受事物的形味和聲色等各方面。為督促學(xué)生做到這一點(diǎn)，我們可以在教學(xué)中，規(guī)定必須觀察若干方面，并讓學(xué)生觀察后列表格填寫(xiě)。如過(guò)一次觀察達(dá)不到數(shù)量，就繼續(xù)觀察，直到“細(xì)致”為止。俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。”把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

四、多讀課外書(shū)籍，豐富積累

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是人人都明白的寫(xiě)作經(jīng)典。讀書(shū)是從根本上改變胸中無(wú)話可寫(xiě)的尷尬處境，是讓自己寫(xiě)好作文的唯一途徑。小學(xué)課本里的文章都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的，多是文質(zhì)兼美，不少是名人的佳作。因此，認(rèn)真學(xué)好每篇課文，對(duì)提高寫(xiě)作水平是十分重要的。廣泛地閱讀一些課外書(shū)籍：童話故事、寓言故事、民間故事、成語(yǔ)典故等。這類(lèi)文章語(yǔ)言活潑流暢，情節(jié)曲折動(dòng)人。或歌頌美好，鞭撻丑惡：或預(yù)測(cè)未來(lái)科技美好前景；或表達(dá)一個(gè)做人的道理，很多同學(xué)們是很喜歡讀的。優(yōu)秀的書(shū)籍既可以積累更多的語(yǔ)言材料，又可以通過(guò)閱讀借鑒文章的語(yǔ)言技巧。對(duì)好的美文要背熟，一篇篇美文爛熟于心，大都能下筆順暢，在寫(xiě)作文時(shí)才會(huì)語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生動(dòng)，妙語(yǔ)連珠。

總之，任何事情都需要持之以恒。“筆是練出來(lái)的”勤動(dòng)筆很是重要的，堅(jiān)持天天寫(xiě)一些東西，寫(xiě)一天中感受最深的或?qū)憣W(xué)過(guò)課文之后的感想，天天動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)，對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的方方面面都是受益匪淺的，所以但愿大家建議學(xué)生天天動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。