【文題】

腳印，一雙雙，一排排，清晰的，模糊的，但它記錄著我們走過的痕跡，記錄我們成長的歲月，記錄發(fā)生在我們身上眾多的感人故事。請以“腳印”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

【原文】

吵架的腳印

錢雪秦

望著小媽門前那一連串淺淺的腳印，毫無可疑，那是我留下的，看著那些腳印，就不免要對我兒時的淘氣嘆上一口氣。

那年秋天，豐收的我們喜氣洋洋。父親與小爹批發(fā)了水泥。我家與小媽家準備鋪好門前的水泥院子。我家比小媽家要先鋪，所以水泥院子已經(jīng)干了，我可以毫不拘束地在那光潔的水泥院子上跑來跑去。

恰好那天姑姑從廣州回來給我?guī)Я穗p小兔子鞋，穿在腳上，一走動，那兩只小兔子也一蹦一跳，我感到自己是驕傲的天使!

這也讓我覺得自己應(yīng)該在小媽——漂亮的新媳婦面前耍?？崃?。我想她一定會蹲下來，嘖嘖地稱贊我的小兔子鞋!

于是，我蹦跳著進了小媽的院子。

一般沒干的水泥院子上都鋪有稻草，可小媽家靠近門檐地方楞是沒有鋪。于是，一腳踩在了上面，尚軟的地面上便留著那幾個明顯的小腳印!

小媽正拿著長棍趕著啄食柿子的鳥雀，趕忙跑過來一把把我拽過去，焦急萬分。我看看身后那歪歪斜斜的腳印，哇哇地大哭起來。

媽媽尋聲而來，看那陣勢，一把扯過我就往回走。一拐角就進我家的院子。

后來，媽媽說，別看小媽人長得水靈，可心眼小，可能就是因為姑姑給我?guī)Я诉@雙鞋心生了嫉妒吧!又說小媽蠻不講理。媽媽還說村里人都說小媽兇，諸如此類，最后是要我再也不要到小媽院子里，再也不要理她!

后來就不再到小媽家的院子里去了。偶爾從小媽家門前經(jīng)過，瞥見那已補平的水泥地面，如綴上幾塊青灰的花兒，一種“犯罪”感便涌上心頭。我便低下頭，快速地遠離這個難堪的地方。

再后來，不知什么時候，我又踏進了小媽的院子。但那串淺淺的青灰色腳印總讓我覺得別扭。

【升格文】

吵架的腳印

錢雪秦

望著小媽門前那串淺淺的青灰色腳印，一種愧疚感在我心中油然而生。

那年秋天，豐收的我們喜氣洋洋。父親與小爹批發(fā)了水泥。我家與小媽家準備鋪好門前的水泥院子。我家比小媽家要先鋪，所以水泥院子已經(jīng)干了，我可以毫不拘束地在那光潔的水泥院子上跑來跑去。

哎，如果沒有那雙鞋尖綴著小兔子的新鞋該多好啊!恰好那天姑姑從廣州回來給我?guī)Я穗p小兔子鞋，穿在腳上，一走動，那兩只小兔子也一蹦一跳，我感到自己像個驕傲的公主!

這也讓我覺得自己應(yīng)該在小媽——漂亮的新媳婦面前耍?？崃恕Ｎ蚁胨欢〞紫聛?，定定地瞧著我的雙腳，嘖嘖地稱贊：哦，我們小丫頭的小兔子鞋真好看哦!

于是，我蹦跳著進了小媽的院子。

怪不得大人們總說禍從忙中起呢!

一般沒干的水泥院子上都鋪有稻草，可小媽家靠近門檐的地方楞是沒鋪。于是，一腳踩上去，尚軟的地面上便留下那幾個明顯的小腳印!

小媽正拿著長棍趕著啄食柿子的鳥雀，趕忙跑過來一把把我拽過去，“看看，你這個丫頭，把地面踏壞了……”看著小媽焦急的臉，又看看身后那歪歪斜斜的腳印，我哇哇地大哭起來。

媽媽尋聲而來，看那陣勢，一把扯過我就往回走，一邊憤憤地說：“不就幾個腳印嗎，值得向孩子發(fā)那么大的火!”小媽漲紅了臉：“誰發(fā)了多大火了?”媽媽豪不理睬，一拐角就進我家的院子。

后來，媽媽說，別看小媽人長得水靈，可心眼小，可能就是因為姑姑給我?guī)Я诉@雙鞋心生嫉妒吧!又說小媽蠻不講理，一位老人在她家菜園捋菊花，她硬說老人扯壞了她家菜園柵欄。媽媽還說村里人都說小媽兇，諸如此類，最后是要我再也不要到小媽院子里，再也不要理她。

后來就不再到小媽家的院子里去了。偶爾從小媽家門前經(jīng)過，瞥見那已補平的水泥地面，如綴上幾塊青灰的花兒，一種“犯罪”感便涌上心頭。我便低下頭，快速地遠離這個難堪的地方。

再后來，不知什么時候，我又踏進了小媽的院子。小媽生了孩子，媽媽過去忙里忙外照料著，我也可以跑過去，用手摸摸小弟弟嫩嫩的小臉兒。

小媽也常給我買疊了很多層的裙子，還為我鉤了一種胸前紫蘭花兒的毛衣，惹得我的同學(xué)一臉羨慕。

現(xiàn)在，水泥地舊了，那幾個腳印的青灰痕跡依稀。我問媽媽：“小媽心眼小而且人很兇嗎?”

媽媽一臉驚愕：“這孩子，胡說些啥?”

【點評】

文章以“吵架的腳印”為題，寫出了媽媽與小媽妯娌間的糾紛與互愛，反映了當(dāng)今社會親情鄰里關(guān)系和諧的主題。文章設(shè)置媽媽與小媽最后合好的具體細節(jié)，提升了此文立意的深度；而這種立意，又是以媽媽照顧生小弟弟的小媽這種具體方式，較為集中、凝練地把立意拓展開來。拓深立意，提升文章的深度與力度，這種寫作方法很值得我們學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)教師：秦雄