你家寶貝乖巧還是愛哭鬧？是大大咧咧還是天生敏感？你知道嗎，寶寶也有不同的“氣質(zhì)”。不過(guò)此“氣質(zhì)”非“氣質(zhì)美女”里的彼“氣質(zhì)”，而是上天賜予寶寶的特質(zhì)與稟賦！

名詞解釋：

氣質(zhì)類型與教養(yǎng)方式：近幾年來(lái)，美國(guó)、韓國(guó)的心理學(xué)家、教育家開始重視氣質(zhì)教育?！跋忍斓臍赓|(zhì)類型決定了教養(yǎng)方式”這個(gè)觀點(diǎn)是結(jié)合了西方醫(yī)學(xué)之父希波克拉底的“體液學(xué)說(shuō)”與生理學(xué)、心理學(xué)而提出的。筆者認(rèn)為氣質(zhì)教育體現(xiàn)了孔子的“因材施教”的理念，對(duì)于早教會(huì)有很好的指導(dǎo)意義。

先天決定了人的氣質(zhì)類型，包括多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型，他們有不同的反應(yīng)速度、反應(yīng)強(qiáng)度、靈活性與穩(wěn)定度。如果我們了解了他們的氣質(zhì)類型，就會(huì)考慮到他們的天性，做到更好地理解。我們也可以按照他們不同的心理欲求，做好他們成長(zhǎng)規(guī)劃與教育計(jì)劃?？梢哉f(shuō)，一個(gè)兒童能否健康快樂地成長(zhǎng)，非常依賴于父母能否按照她的氣質(zhì)類型進(jìn)行教養(yǎng)。

我家寶貝是什么氣質(zhì)類型？

如何判斷一個(gè)孩子是什么氣質(zhì)類型的呢？我們簡(jiǎn)化量表，做一下簡(jiǎn)單判斷：

1. 關(guān)于笑

A 很愛對(duì)人笑，人不在的時(shí)候自己也會(huì)笑

B 比較愛笑，比較靦腆

C 有人逗的時(shí)候特別愛笑

D 不太喜歡笑，笑的時(shí)候很靦腆

2. 關(guān)于哭

A 比較愛哭，哭的原因很明顯，比較好哄

B 不太愛哭，哭的時(shí)候也比較好哄

C 愛哭，哭聲很大，很多時(shí)候不知道是什么原因

D 愛哭，但不會(huì)大吵大鬧，不易哄

3. 關(guān)于陪伴

A 一陪伴，就會(huì)盡情“表演”，不陪伴，自己玩得也很好

B 陪伴與不陪伴似乎沒有太大變化

C 喜歡你陪伴，不喜歡你管教

D 陪伴時(shí)，情緒會(huì)變得非常平穩(wěn)

4. 關(guān)于膽量

A 膽子很大，愿意和陌生人接觸

B 膽子比較大，可以適應(yīng)不同的環(huán)境

C 膽子比較小，和熟人相處很好

D 膽子比較小，容易受驚嚇

根據(jù)以上的選擇，如果你的孩子傾向于A則可能是多血質(zhì)，傾向于B可能是粘液質(zhì)，傾向于C則可能是膽汁質(zhì)，傾向于D則可能是抑郁質(zhì)。不同類型的寶寶，會(huì)有不同的“天性”，以下簡(jiǎn)單介紹給大家。

四氣質(zhì)類型寶寶的特點(diǎn)與天賦：

多血質(zhì)寶寶：活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，耐心稍弱。靈活性強(qiáng)，穩(wěn)定性弱。思維與反應(yīng)速度快，表現(xiàn)力較強(qiáng)，渴望得到別人的關(guān)注與肯定。

粘液質(zhì)寶寶：沉穩(wěn)踏實(shí)，耐心強(qiáng)，好奇心弱。靈活性與穩(wěn)定性都很強(qiáng)。思維與反應(yīng)速度較慢，善于捕捉信息與思考。

膽汁質(zhì)寶寶：善于溝通與表達(dá)。好奇心強(qiáng)，耐心稍弱，反應(yīng)速度快。靈活性與穩(wěn)定性均較弱，情緒變化快，易怒，不喜歡被管束。

抑郁質(zhì)寶寶：思維深邃。好奇心弱，耐心強(qiáng)。缺乏安全感，對(duì)歸屬感有很大的需求，渴望得到更多的陪伴，遇到事情容易反復(fù)琢磨。

事實(shí)證明，不同的氣質(zhì)類型，會(huì)更容易造就不同類型的人才。多血質(zhì)寶寶容易成為演員、教師或培訓(xùn)師，粘液質(zhì)寶寶更容易成為政治家或管理人才，膽汁質(zhì)寶寶容易成為外交家或商業(yè)大亨，抑郁質(zhì)寶寶則適合做將來(lái)的藝術(shù)家。如果我們選對(duì)適合他們的教養(yǎng)方式，就可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的寶寶。

氣質(zhì)寶寶與養(yǎng)育

在多血質(zhì)寶寶的內(nèi)心深處，總是顧及別人的內(nèi)心感受，想方設(shè)法做到讓周圍人滿意。這也是源于他們非?？粗仄渌说年P(guān)注與肯定。

我們可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式塑造良好的行為習(xí)慣與其他教育目標(biāo)。有些方面需要注意，其一，保持客觀的評(píng)價(jià)。好就是好，不好就是不好。類似“你是最棒的！寶寶是超人！”的話最好不要對(duì)他們說(shuō)。多血質(zhì)寶寶的“抗壓能力”非常強(qiáng)，不要害怕正常批評(píng)會(huì)打擊他們的積極性。對(duì)多血質(zhì)寶寶進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，就是為了幫助他們了解真實(shí)的自己，樹立正確的目標(biāo)。其二，保持理性地教育。無(wú)論從用語(yǔ)還是從消費(fèi)，一定要保持理性，因?yàn)槎嘌|(zhì)寶寶具備很強(qiáng)的模仿能力，我們的做法會(huì)很容易成為他們參考的范本。其三，安全教育。多血質(zhì)寶寶似乎天生缺乏安全意識(shí)，所以我們?cè)谌粘０踩矫嬉嗉有⌒?。其四，感統(tǒng)訓(xùn)練。運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以起到事半功倍的效果。其五，提供更廣闊的舞臺(tái)。多血質(zhì)寶寶容易沾沾自喜，那么最好的辦法就是讓他們接觸更高的平臺(tái)，登上更高的舞臺(tái)。見識(shí)廣了自然也就克服了自負(fù)的毛病，同時(shí)也鍛煉了更多的能力。

這類寶寶似乎天生穩(wěn)健沉著，可以說(shuō)他們天生會(huì)整合周圍的環(huán)境資源，做出理性的判斷，也正因?yàn)檫@樣，他們總是比周圍其他的孩子顯得成熟很多。有些家長(zhǎng)總嫌粘液質(zhì)寶寶反應(yīng)慢，動(dòng)作慢，其實(shí)他們一直在思考更好的“解決方案”。

針對(duì)于粘液質(zhì)寶寶的特點(diǎn)，我們?cè)诮甜B(yǎng)方式要有以下特色：其一，觀察與傾聽。觀察與傾聽是對(duì)粘液質(zhì)寶寶的尊重，同時(shí)，也是在了解他們的“最新動(dòng)態(tài)”。多血質(zhì)寶寶需要你知道他在做什么，而粘液質(zhì)寶寶則更希望你知道他在想什么。其二，提供建議與幫助。當(dāng)粘液質(zhì)寶寶想好了目標(biāo)后，九頭牛也別想把他拉回來(lái)，這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冏詈玫膸椭褪菫樗麄兲峁┲笇?dǎo)性的幫助。他們是非常喜歡聽“理”的人，你的說(shuō)法是否“在理”，決定了你在他們心中的地位。其三，參與家庭討論。很多家長(zhǎng)認(rèn)為粘液質(zhì)寶寶不愛表達(dá)，其實(shí)他是有選擇地表達(dá)。如果我們辦一個(gè)“家庭式圓桌會(huì)議”，便是為他們提供了極好的發(fā)言機(jī)會(huì)。其四，家庭角色的定位。粘液質(zhì)寶寶屬于管家型寶寶，將來(lái)最適合他們的工作是管理人員或者領(lǐng)導(dǎo)人，他們?cè)敢庳?fù)責(zé)任，所以可以盡可能地為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

他們最需要的是自由與溝通，我們應(yīng)該把他們的時(shí)間一分為二，一部分時(shí)間我們要開展親子互動(dòng)。有趣的是，膽汁質(zhì)寶寶最喜歡的應(yīng)該是親子運(yùn)動(dòng)。

0?3歲是進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的正確時(shí)間，我們邊進(jìn)行豐富的感統(tǒng)訓(xùn)練，邊和他們進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。另一部分時(shí)間，要留給他們自己，膽汁質(zhì)寶寶很善于交友，似乎他們天生就是“孩子王”。鼓勵(lì)膽汁質(zhì)寶寶接觸不同的小孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們非常愿意和其他小朋友一起玩，玩的過(guò)程就是學(xué)的過(guò)程，家長(zhǎng)不要忽視這一點(diǎn)哦！等到大一些，我們就可以與他們進(jìn)行深入的交流，如“你們里面誰(shuí)踢球最棒，為什么呢？”“你們是怎么贏得比賽的？”膽汁型寶寶內(nèi)心里對(duì)于愛的需求比較濃烈，我們要表現(xiàn)出對(duì)他們感興趣的事情很感興趣，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。

他們最需要的是歸屬感，也就是安全感。對(duì)于抑郁質(zhì)寶寶來(lái)說(shuō)，各種來(lái)自外部的信息或刺激都是復(fù)雜的，其實(shí)是他們自己想得太復(fù)雜了！

如何才能卸下他們的包袱呢？讓抑郁質(zhì)寶寶覺得他的存在對(duì)于父母非常有價(jià)值，而父母是他強(qiáng)有力的后盾。我們可以這樣做：

1、陪伴。用盡可能多的時(shí)間陪他，可以說(shuō)你在身邊的時(shí)候，對(duì)于他自信心與安全感的建立最為有效。

2、用陪伴作為獎(jiǎng)勵(lì)。不是所有孩子都對(duì)玩具或夸獎(jiǎng)感興趣的！對(duì)于抑郁質(zhì)寶寶來(lái)說(shuō)，陪伴就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。但切記五點(diǎn)，其一，一定要說(shuō)明為什么要陪伴他，鼓勵(lì)他的好習(xí)慣、好行為的形成。其二，不要以不陪伴要挾。正確的說(shuō)法是“這次你做得很好，媽媽要多陪陪你！”其三，對(duì)外介紹時(shí)，要強(qiáng)調(diào)這是“我的閨女”或“我的兒子”，這樣做對(duì)抑郁質(zhì)寶寶形成家庭意識(shí)非常有效。其四，趁著0?3歲的時(shí)間，做好感統(tǒng)訓(xùn)練（尤其是觸覺訓(xùn)練）。其五，耐心與疏導(dǎo)，抑郁質(zhì)寶寶在適應(yīng)環(huán)境方面需要一定時(shí)間，所以我們要保持耐心與積極疏導(dǎo)。

勇赫

中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)心理學(xué)碩士，國(guó)際二級(jí)心理咨詢師，親子教育專家，專欄作家，著有《孩子獨(dú)立“靠”父母》，被譽(yù)為“80后心理教育專家”。

《母子健康》

溫馨提示

氣質(zhì)無(wú)好壞之分，只是讓寶寶更具特色，也讓這個(gè)世界變得豐富多彩。氣質(zhì)教育是近幾年流行的教育理念，相信可以給我們的家長(zhǎng)朋友們一些借鑒作用。