鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)成立的具有普通中專、成人函授大專、成人函授本科等多種培養(yǎng)模式的全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。近年來(lái)，順應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求變化，積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)思路，堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能”的原則，通過(guò)深入市場(chǎng)調(diào)研，定期征求人才培養(yǎng)意見(jiàn)，不斷對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱進(jìn)行修正，形成了“專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相結(jié)合、專業(yè)建設(shè)與企業(yè)用人需求相融合、專業(yè)內(nèi)容與專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相一致”的專業(yè)建設(shè)思路。

2011年，學(xué)校由單純農(nóng)業(yè)類專業(yè)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榧r(nóng)業(yè)、制造業(yè)、信息技術(shù)等多行業(yè)、多專業(yè)為一體的中職學(xué)校的鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校，憑借突出的辦學(xué)成績(jī)和良好的社會(huì)聲譽(yù)，邁入了“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)學(xué)?！碧蓐?duì)，掀開(kāi)了發(fā)展史上嶄新的一頁(yè)。

對(duì)接產(chǎn)業(yè) 突出地域

多年來(lái)，按照科學(xué)發(fā)展的要求，學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本、素質(zhì)第一”的辦學(xué)宗旨，追求“企業(yè)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)，采用模塊化教學(xué)、實(shí)行半封閉管理、倡導(dǎo)保姆式服務(wù)，營(yíng)造“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)優(yōu)”的文明校風(fēng)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)安心、生活舒心、家長(zhǎng)放心。

辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，不斷提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力。以培養(yǎng)學(xué)校特色骨干專業(yè)為重點(diǎn)，以提高專業(yè)建設(shè)水平為宗旨，統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)置，調(diào)整專業(yè)布局，強(qiáng)化主干專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，創(chuàng)建特色專業(yè)，努力構(gòu)建布局科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)化、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)，全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。

為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)一線生產(chǎn)要求的技能型勞動(dòng)者，學(xué)校先后與鷹潭微型元件同業(yè)商會(huì)聯(lián)合辦班，通過(guò)先培訓(xùn)后上崗的方式，定向培養(yǎng)，輸送到微型元件加工企業(yè)務(wù)工。與此同時(shí)，學(xué)校通過(guò)引企入校的方式，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)加工與學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。例如，學(xué)校引進(jìn)浙江永康偉升汽車配件公司落戶校內(nèi)，學(xué)校提供生產(chǎn)車間和技術(shù)工人，偉升公司提供設(shè)備，組織生產(chǎn)。目前，數(shù)控車床設(shè)備已安裝到位，現(xiàn)已投入生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。

自2011年進(jìn)入國(guó)家中職示范校建設(shè)序列以來(lái)，學(xué)校建設(shè)與鷹潭重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的示范專業(yè)，推進(jìn)全校的專業(yè)建設(shè)，形成與鷹潭市及周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的精品專業(yè)和特色專業(yè)群。大力推廣和運(yùn)用“理實(shí)一體+頂崗實(shí)習(xí)”“工學(xué)交替”等多樣化的人才培養(yǎng)模式和特色鮮明的課程教學(xué)模式。形成工學(xué)結(jié)合特色鮮明的課程體系，力求在課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式等方面全面創(chuàng)新，并開(kāi)發(fā)出具有示范意義的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。

數(shù)字校園建設(shè)更加完善，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施得到全面改善。通過(guò)與多家企業(yè)合作，學(xué)校力爭(zhēng)兩年內(nèi)開(kāi)發(fā)10門課程的特色教材和相關(guān)多媒體教學(xué)課件，為學(xué)生提供豐富、便捷、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。使重點(diǎn)支持的示范專業(yè)建設(shè)在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革方面形成明顯的校本特色，建成一批融教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能為一體的實(shí)訓(xùn)基地或生產(chǎn)車間。達(dá)到中等職業(yè)教育示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，步入可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。

創(chuàng)建品牌 構(gòu)建特色

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子看來(lái)，學(xué)生核心技能培養(yǎng)要兩手抓，一手抓社會(huì)技能，一手抓專業(yè)技能。社會(huì)技能培養(yǎng)要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，專業(yè)技能培養(yǎng)要注重與企業(yè)崗位的對(duì)接，在不放松基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的同時(shí)有所側(cè)重。

為此，學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要以及學(xué)校專業(yè)師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、招生就業(yè)等情況，建成了2個(gè)省級(jí)示范專業(yè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)。把畜牧獸醫(yī)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)支持的示范專業(yè)，并將商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)、航空服務(wù)專業(yè)建設(shè)作為學(xué)校的特色建設(shè)專業(yè)，其他專業(yè)作為一般發(fā)展專業(yè)。

經(jīng)過(guò)努力建設(shè)，學(xué)校把建設(shè)基礎(chǔ)較好、特色較鮮明、辦學(xué)水平和就業(yè)率較高的畜牧獸醫(yī)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用等4個(gè)專業(yè)建設(shè)成為人才培養(yǎng)模式改革成效明顯、師資力量雄厚、教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)良、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的具有引領(lǐng)作用的專業(yè)。并帶動(dòng)全校的其他各專業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化，人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。使學(xué)校成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，并對(duì)全省、全國(guó)中職同類專業(yè)建設(shè)和改革發(fā)揮示范作用。

2012年4月，喜訊傳來(lái)，在江西省第九屆技能競(jìng)賽節(jié)中，該校16名選手參加了包括計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)組裝與維修、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、CAD/CAM、數(shù)控車工、工具鉗工、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、會(huì)計(jì)技能等8個(gè)項(xiàng)目的角逐，其中5個(gè)項(xiàng)目獲得4個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

完善機(jī)制 科學(xué)管理

1998年開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)始實(shí)行招生并軌。由于習(xí)慣了吃“大鍋飯”的計(jì)劃辦學(xué)模式，學(xué)校曾一度跌到學(xué)生略比教師多的低谷，給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了巨大陣痛。在此危機(jī)時(shí)刻，學(xué)校新一屆黨委帶領(lǐng)全校教職工正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析原因，積極尋求出路，提出了“專業(yè)圍著企業(yè)轉(zhuǎn)、課程圍著崗位轉(zhuǎn)、實(shí)訓(xùn)圍著技能轉(zhuǎn)”的辦學(xué)理念，主動(dòng)面向市場(chǎng)，立足就業(yè)，突出技能，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

為此，學(xué)校通過(guò)中層干部競(jìng)崗、全員聘任、雙向選擇、效益與業(yè)績(jī)掛鉤等人事制度改革，實(shí)行了崗位憑能力、績(jī)效靠貢獻(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了全校教職工的積極性。與此同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家、技術(shù)員成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，按企業(yè)要求進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置，按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，按市場(chǎng)需求培養(yǎng)專業(yè)人才。組織教師、學(xué)生下廠頂崗實(shí)習(xí)，把企業(yè)技術(shù)員請(qǐng)進(jìn)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校加大人才市場(chǎng)調(diào)研與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查力度，調(diào)整專業(yè)課程架構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提出具體的、可操作的技能目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，真正掌握一技之長(zhǎng)。

學(xué)校重視各專業(yè)設(shè)備設(shè)施的添置。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，先后被確定為省級(jí)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地。專業(yè)設(shè)備設(shè)施是實(shí)踐性教學(xué)的保障。隨著“示范?！表?xiàng)目的建設(shè)，學(xué)校在基礎(chǔ)能力建設(shè)的同時(shí)，沒(méi)有忽視專業(yè)設(shè)備的投入，制定了專業(yè)設(shè)備添置計(jì)劃。學(xué)校更注重專業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。學(xué)校深知，專業(yè)人才是專業(yè)建設(shè)的根本。為此，制定了一系列教師培養(yǎng)計(jì)劃，在鼓勵(lì)教師自我提升的同時(shí)，積極選送專業(yè)教師參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)培訓(xùn)，組織他們下廠頂崗實(shí)習(xí)并參與課題研究及教材開(kāi)發(fā)。校本培訓(xùn)也長(zhǎng)抓不懈，且卓有成效。

學(xué)校嚴(yán)格按照教育部及省市相關(guān)專業(yè)教學(xué)大綱及人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，再根據(jù)市場(chǎng)要求及地方經(jīng)濟(jì)特色對(duì)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。同時(shí)規(guī)范專業(yè)開(kāi)設(shè)計(jì)劃與教材管理，做到依法辦學(xué)。

憑借著扎實(shí)的專業(yè)建設(shè)和科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，建校50多年來(lái)，學(xué)校先后為社會(huì)培養(yǎng)輸送了4.2萬(wàn)多名畢業(yè)生，學(xué)生就業(yè)網(wǎng)點(diǎn)遍布上海、江蘇、浙江、天津、廣東等幾十個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市。目前，學(xué)校已與眾多大中型知名企業(yè)合作實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)模式，學(xué)生就業(yè)率達(dá)99%以上，較好地實(shí)現(xiàn)了“校企聯(lián)姻”。畢業(yè)生因敬業(yè)精神好、綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、上崗適應(yīng)快而深受用人單位歡迎，被譽(yù)為贛東北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的“黃浦軍校”，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

成績(jī)屬于過(guò)去，放眼明天，學(xué)校將在各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服一切困難，繼續(xù)不遺余力地籌措資金，落實(shí)專業(yè)設(shè)備添置計(jì)劃，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革，持續(xù)加大招生力度，力爭(zhēng)使學(xué)校專業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階、再鑄新輝煌！